风中的树叶教学设计适用年级本教学设计适用于三年级上册心理健康课程教育目标1. 让学生了解自然界中树叶的生长过程和树叶与人类的联系2. 培养学生对于自然生态的保护意识和责任感3. 提高学生的观察、思考和交流能力教学内容1. 树叶的生长过程与结构2. 树叶在自然中的作用与意义3. 树叶与人类的联系教学时间本教学设计共计两课时，每课时50分钟教具准备1. PPT教具或黑板以及粉笔2. 树叶样本3. 直尺、手电筒等参考物品教学过程第一课时1.1 热身引导（5分钟）老师出示一棵完好的大树图片或样本，让学生自由表达以下问题：• 你知道大树有哪些部位吗？• 你知道大树在自然中有什么作用吗？• 你最喜欢树上的哪一种叶子？1.2 课堂讲解（15分钟）老师出示几张树叶的照片或样本，让学生先自由观察一段时间，然后根据观察结果，通过讲解与图片解读来带领学生了解树叶的生长过程与结构，如下图所示：• 树叶的形态特征• 树叶的叶轴与叶片• 叶片的构造与功能1.3实地观察（15分钟）老师带领学生到学校附近树林或公园中观察树叶，引导学生使用直尺、手电筒等工具帮助观察，以更加精细地描述叶子的特征和结构，并引导学生寻找不同种类的叶子，品尝采集到的叶子，了解叶子的食用价值。
1.4总结（5分钟）老师对于本课所学内容进行简要回顾，并向学生提问：• 树叶在自然中有何作用？• 人们可以怎样保护自然中的树叶？第二课时2.1 课堂讲解（5分钟）回顾上节课所讲的树叶生长过程与结构，并引领着孩子们逐渐理解树叶象征着生命与美好2.2 展示视频（20分钟）老师出示树叶在自然中的历程与繁衍生息的视频，让学生自由欣赏，既能让学生进一步了解树叶在自然中的作用与意义，又能培养学生对生态环境的保护意识，提高孩子们的观察、思考和交流能力2.3 分组交流（20分钟）教师分成小组，提出以下问题作为讨论的起点：• 你能发现哪些很好的树叶照片？• 你更喜欢哪种类型的叶子？• 你还知道哪些关于树叶的有趣事实？2.4 总结（5分钟）在课程结束时，老师向学生介绍更多有趣和独特的树叶知识，并提醒学生在以后的生活中对于自然和生态环境的保护和维护，落实责任教学反思本次课程特别着重了学习者多方面的感受和体验，让学生亲身感受到大自然中树叶生长和变化的过程，以此启发孩子们的观察和探索精神，践行了“生活化教学、情境贴近教学”理念此外，老师还应制定有针对性的教学辅助材料，对学生进行不断地互动和告诉，促进学生形成综合性的获得能力，以便坚定其对于自然生态环境保护和责任的信仰。
