《景物的近大远小》教学设计教学目标：1、知识与技能：通过观察和分析生活中的透视现象，近大远小的透视原理认识视平线、消失点、消失线，运用这些知识表现客观空间和主观感受2、过程与方法：通过欣赏、分析、演示……使学生能初步了解透视现象及基本规律并能运用这些规律表现身边的景物逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力3、情感、态度和价值观：通过教学活动提高学生的观察能力和分析能力感受透视学的在绘画表现方面的价值教学重点、难点1、通过对周围事物的观察、分析和讲解能发现“近大远小”的透视现象并能掌握简单的原理和规律2、运用透视学知识表现客观空间和主观感受教学过程：一、创设情境，导入新课：观察图片，说说图中树木和道路的大小变化特点预设：近处的杨树比较高大，远处的慢慢变小；近处的路宽，远处的路渐渐变窄今天我们就学习新课，板书课题：景物的近大远小二、讲授新课：1、认识消失点、视平线、消失线同学们杨树和道路随着视线的延伸最后汇聚到一点，这个点就叫消失点远远望去天地相连的那条线叫视平线，有时它和地平线重合随着观察者所处位置的变化，消失点和视平线的位置也会对应的发生改变分析感受随着视点和视平线的变化画面也会随之发生变化，运用这一特点根据需要确定合适的消失点和视平线进行绘画表现。
1）消失点的变化： （2）视平线的变化： 2、实践运用，添画灯笼3.作品赏析1）村道（油画） 1689 霍贝玛（荷兰）,赏析霍贝玛是著名的风景画家，他的这幅作品准确的运用了焦点透视规律，使画面空间具有深远感和空气感，令观者如临其境透视”是绘画中研究如何把自然界中的立体空间转换为绘画上的平面空间的一个术语西方传统绘画采用的主要是“焦点透视”，它表现在画面上的主要特征是“近大远小” （2）学生作品赏析《长长的走廊》，这幅画中哪些地方用到了“近大远小”的知识？预设：吸顶灯，地砖，墙上的窗户和画师：吸顶灯和画它们之间的距离呢？预设：它们之间的距离也随之相应的变小师：窗户和画框现在变成了什么形状？预设：梯形师：画面中的所有物体都在逐渐的变小，它们之间的距离在变短这幅画运用了线描的画法，运用了点、线和一些小块面进行装饰，空间变现准确，生动形象欣赏《旱冰场》、《打羽毛球》，感受“近大远小”在人物的大小变化上的应用4.教师演示教学楼走廊的画法5．学习活动创作一幅符合：“近大远小”规律的作品6.展示评价。
分析作品中运用“近大远小”规律，准确表现空间，感受作品中表现的情感。