小学语文朗读、口语评价方案(2022.12) 声音响亮，吐字 明晰仪态比拟 大方、自然， 有自信声音 响亮，吐字清 晰仪态比拟 大方、自然，声 音还算响亮仪态根本 上自然，但不 够自信，声音 较小仪态不自 然，不自信， 声音非常小， 吐字不明晰建议：假设这五个工程中有三项或以上能到达较高级别的，那么按最高级别纳入成绩小学语文高年段朗读教学评价标准评分工程五星级四星级三星级二星级一星级正确程度普通话标 准，发音正确普通话比拟 标准，发音比拟 正确，错字〔包 括添字、漏字〕 在2个以内普通话基 本标准，发音基 本正确，错字〔包括添字、漏 字〕在3个以上 5个以内普通话很 不标准，错字〔包括添字、漏 字〕在6个以上， 9个以内普通话非 常不标准，错 字〔包括添字、 漏字〕已超过9 个流利程度朗读流利， 不唱读，不重复 回读，标点停顿 和句中停顿恰 当朗读流 禾1」，不唱读， 回读和不恰当 停顿不超过 2 处朗读根本 流利，不唱读， 回读和不恰当 停顿在3处以 上, 5处以内朗读不太 流利，有唱读 现象，回读和 不恰当停顿在 6处以上，9处 以内朗读结巴 不流利，唱读， 回读和不恰当 停顿非常严 重，已超过 9 处。
感情表现能根据课文 内容、情感需要， 用不同语速、语 调准确表达感 情能做到有 感情地朗读， 速度适中根本能做 到有感情地朗 读，速度适中感情平 淡，语音、语 调变化不明 显朗读没有 感情，读书只 有一个腔调， 读不出不同的 语音、语速、 语气的变化仪态举止仪态大方、 自然，有自信声音响亮，吐字 明晰仪态比拟 大方、自然， 有自信声音 响亮，吐字清 晰仪态比拟 大方、自然， 声音还算响 亮仪态根本 上自然，但不 够自信，声音 较小仪态不自 然，不自信， 声音非常小， 吐字不明晰建议：假设这五个工程中有三项或以上能到达较高级别的，那么按最高级别纳入成绩口语等级评价标准五星级能把话说清楚、说完好，态度大方、自然，说话声音响亮能按一定顺序将图意或话题要求表达清楚，说得流利能发挥大胆想象，想象合理，符合图意四星级把话说得比拟清楚完好，态度比拟大方、自然，说话声音比拟响亮能按顺序把图意或话题要求表达清楚，说得比拟流利有一定的想象力，想象得比拟合理，符合图意三星级在教师的 1次提醒下，根本能讲清图意或话题要求说话不够流利，也不完好想象得比拟合理，根本符合图意二星级1.在教师的 2次提醒下，根本能讲清图意或话题要求。
2.说话不流利、结巴，用词不当、说话不完好一星级1.在教师 2 次提醒下说话仍然不大符合图意或话题要求的2.说话不流利、结巴，用词不当、说话不完好东莞市教育局教研室 东莞市小学语文教学研究会 20__年 12月9 日第 3 页 共 3 页。