小班音乐教案：母鸭带小鸭小班音乐教案：母鸭带小鸭1 设计意图： 母鸭带小鸭是一首较经典的歌曲，而且旋律欢快、歌词简洁，较适合小年龄段幼儿演唱并表演，依据小小班好进入情境的特点，老师营造母鸭带小鸭的气氛协助幼儿感受音乐作品欢乐的感觉 重点：能跟着教师演唱歌曲 难点：边唱边做动作 难点形成缘由及解决： 幼儿年纪小，肢体和言语同步匹配还有些困难，因此老师运用多媒体、加强示范来协助幼儿解决难点 活动目标： 1、感受歌曲欢快的心情，乐意用鸭走、鸭叫、鸭子游水等效仿动作来表现歌曲的内容 2、体验参加音乐表演、嬉戏的欢乐 工具材料： 《母鸭带小鸭》多媒体，小鸭头饰、母鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数一样 活动过程： 一 、 激趣引题 以讲故事的口吻提出要求：今日，教师请了一位客人和大家一起玩，它是谁呢？，我们来看一看，听一听引导幼儿学鸭叫，效仿鸭叫的动作 提问：鸭子在说什么呢？让我们看一看吧 二、 媒体协助，学习歌曲 1观看多媒体母鸭带小鸭 提问：小鸭怎么叫？学习唱词：嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎— 小鸭跟在谁后面？介绍题目《母鸭带小鸭》 2能跟着老师演唱 以鸭妈妈带着小鸭学本事的形式学唱歌曲。
三、歌曲再现 在音乐声中师生一起边唱边表演 教学反思： 我设计了好玩的《母鸭带小鸭》嬉戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，稳固了歌曲，提升了技能存在缺乏之处，没能刚好关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥在以后的教学活动中，我必须留意，尽量采纳新奇的'教法让教学活动时刻保持别致和活力小班音乐教案：母鸭带小鸭2 活动目标 1、学习歌曲《母鸭带小鸭》，并能用动作来为歌曲打节奏 2、能依据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲 3、造就幼儿对母鸭带小鸭音乐活动的爱好和大胆参加音乐活动的情感 教学重点、难点 1、重点：学习歌曲《母鸭带小鸭》 2、难点：能依据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲 活动打算 1、歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带 2、母鸭头饰一只，小鸭子头饰假设干 3、猫头饰一个 活动过程 一、以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课 1、老师戴上鸭妈妈头饰，吸引幼儿留意力 鸭妈妈：嘎嗄嗄，小挚友，你们好！我是谁啊？〔鸭妈妈〕 2、引导幼儿学鸭叫和效仿鸭子叫的动作 ①老师：今日“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩你们知道小鸭怎样叫的吗？〔嘎……〕我刚刚叫的时候做什么动作？你们能做一做给我看吗？ ②今日鸭妈妈叫起来特别有节奏，我们来听一听、学一学。
3、效仿鸭妈妈走路和带小鸭的动作 ①鸭妈妈：你们知道我是怎样走路的吗？你们能做一做给我看吗？ ②鸭妈妈：我要带小鸭子出去玩，我是怎么带的？小鸭子走累了，又怎么带？请小挚友学一学母鸭带小鸭的动作 〔二〕利用电化教具让幼儿反复感受歌曲，协助幼儿理解歌曲内容 1、老师：鸭妈妈今日还带来了一首好听的歌曲，请大家听听〔放录音〕 2、鸭妈妈：这首歌叫什么名称？你们听到了什么？ 3、通过反复听歌曲，让幼儿感受歌曲的活泼欢快，体验小鸭子的开心的心情 ①老师示范演唱，幼儿观赏②分句理解歌词，并学唱歌曲 ③教幼儿学习打节奏|X XX X XX |X X X －| ④引导幼儿边听歌曲，边做小鸭子的动作为歌曲打节奏，如|X XX X XX |X X X －| ⑤在老师带着下，请幼儿戴上小鸭头饰，请幼儿完整演唱《母鸭带小鸭》 〔三〕老师引导幼儿依据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律，节奏，创编歌曲 1、老师戴上猫头饰：我是谁呀？〔猫妈妈〕猫是怎么叫的?《猫妈妈带小猫》的歌曲怎么唱的？ 2、幼儿在老师引导下创编，并演唱歌曲《母猫带小猫》 3、同样方法，启发幼儿创编出歌曲《母猪带小猪》等 教学反思 1、本次活动气氛较好，幼儿能在教师的引导下主动的参加到活动中来，充分发挥幼儿的主体作用，鼓舞幼儿主动探究，主动发觉，开展了幼儿的视察实力、效仿实力和表演实力。
2、缺乏之处：在创编时，应让幼儿自己去创编，教师不能出现头饰来限制幼儿的开展思维 活动设计背景 依据本班幼儿宠爱唱歌跳舞特征，让幼儿通过自己的视察，师幼的互动，在轻松和开心的气氛中学习歌曲，懂得用动作来为歌曲打节奏，并在教师的引导下依据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲小班音乐教案：母鸭带小鸭3 活动目标： 1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容 2.感受和表现小鸭子的开心心情和好玩形象 3.激发幼儿大胆表现的欲望 环境创设： 室内“欢乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿态的小鸭)； 池塘边的情境创设； 小鸭头饰人手一份；录音磁带； 活动过程： 一.嬉戏导入 教师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“欢乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室瞧，这是什么地方啊？今日妈妈真开心，我想为你们唱首好听的歌曲〔放录音〕 二.感知观赏 1歌曲的名字叫什么？你听到了什么？ 2听了歌曲，你感觉怎么样？ 3引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏唱唱跳跳 1一起和“妈妈”唱唱歌〔鼓舞孩子们用好听的声音欢乐的演唱〕 2小鸭是怎么游泳的呢？ 〔1〕集体听音乐大胆尝试。
老师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作 〔2〕个别孩子示范，老师从旁指引动作要点，标准孩子动作 〔3〕 引导孩子们效仿个别孩子的美丽姿态 〔4〕集体听音乐再次尝试 采纳“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作 老师用手做照相机，巡回指导，鼓舞实力较弱的孩子大胆表现 〔5〕老师组合幼儿动作表现音乐 〔6〕引导孩子们自由组合一起“游泳”鼓舞实力强的孩子带实力较弱的孩子一起嬉戏复习歌曲“快乐蹦蹦跳”本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页。