《歌唱吧，我的库木孜》教学设计教学目标1.了解柯尔克孜族民族的风格特点2.培养学生热爱民族音乐的感情3.学会用库木孜，欢快活泼的琴弹奏《歌唱吧，我的库木孜》4.能够根据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受教学重难点体会柯尔克孜族民间歌舞曲的风格特点教学准备库木孜，多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导入（多媒体播放《唱吧，库姆孜》，同学们在音乐声中进入教室）导语：同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂有人知道刚才播放的是什么歌曲吗？它是哪个民族的？（生：《歌唱吧，我的库木孜》柯尔克孜族）柯尔克孜族是一个热情，开朗豁达的民族，让我们在这首歌的带领下更进一步的了解这个民族吧！ 【设计意图】通过简单介绍,使学生对少数民族歌舞产生浓厚兴趣二、新课1．“库木孜”的传说生活在帕米尔高原的柯尔克孜族人民能歌善舞，异常珍爱他们的民间弹拨乐器“库木孜”在节日里，在热闹的婚礼上，人们高奏库姆孜琴，放声歌唱乐手们还发挥了库姆孜各种富于表现力的技巧，他们奏得高兴时，还运用了倒拨弹、肩扛弹、背手弹、共顶弹等灵活、幽默的方式演奏2．歌曲知识《歌唱吧，我的库木孜》是一首叙事歌曲，歌词采用拟人的方法，赞美柯尔克孜民族乐器———库木孜，并通过赞美库木孜表扬柯尔克孜族人民的开朗与豁达。
3．歌曲学唱（1）播放录音，请同学们说出这首民歌所用的乐器2）教师范唱，学生击掌伴奏3）讨论总结，这首歌的特点是什么？歌曲的显著的特点是：全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力，表现了柯尔克孜民族的活力与生活的热情4．表演播放一段维柯尔克孜族舞蹈，请同学们仔细观看请同学们为歌曲《歌唱吧，我的库木孜》创编简单的舞蹈动作教师带领同学们为歌曲伴舞5．大合唱【设计意图】通过教师逐步引导感知音乐，提高学生背景音乐知识的理解三、课堂小结 中华民族是一个统一的多民族国家，我们是祖国的一员，无论身在何处，我们都将以热爱祖国为荣，以团结互助为荣只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好 2 / 2。
