3.3.雨的四季雨的四季( (部部编版最新版最新) ) 雨雨的的四四季季 ——刘刘湛湛秋秋2021/5/222 学习目标：学习目标：一一、、品析四季雨景的美品析四季雨景的美 二二、、体会作者对自然、生命的热爱体会作者对自然、生命的热爱2021/5/223 作者名片作者名片（先请同学讲）（先请同学讲） （生平）刘湛秋，（生平）刘湛秋，生于生于19351935年，籍贯安徽芜湖，年，籍贯安徽芜湖， （评价）当代诗人、作家、翻译家、评论家评价）当代诗人、作家、翻译家、评论家曾曾被誉为被誉为““当代当代抒情诗之王抒情诗之王”” （成就）（成就）代表作代表作有诗集有诗集《《写在早春的信笺上写在早春的信笺上》》《《温暖的情思温暖的情思》《》《生命的快乐生命的快乐》》等，等，（影响）他的作品清新空灵，富有现代意识，手法（影响）他的作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空超越时空预习检查预习检查1：： 背景链接背景链接 刘湛秋认为，现代生活使人们刘湛秋认为，现代生活使人们““活得很累活得很累””，他提倡，他提倡““轻诗轻诗歌歌””、、““轻松散文轻松散文””、、““轻松的生活方式轻松的生活方式””，主张，主张““以轻对重，以轻对重，以轻对累以轻对累””，于己，于己““既不受名利之累，也不为劣境所苦既不受名利之累，也不为劣境所苦””，也就，也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心似如水明镜。
淡化貌似是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心似如水明镜淡化貌似严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情的生活方式严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情的生活方式他的抒情散文他的抒情散文《《雨的四季雨的四季》》正是在这种思想意识下产生的正是在这种思想意识下产生的预习检查预习检查2：： ◆◆生难字生难字蝉声（蝉声（ ）） 花苞（花苞（ ）） 诱惑（诱惑（ ））静谧（静谧（ ）） 高邈（高邈（ ）） 铃铛（铃铛（ ））莅临（莅临（ ）） 吝啬（吝啬（ ）） 咄咄逼人（咄咄逼人（ ））淅淅沥沥（淅淅沥沥（ ）） 干涩（干涩（ ）） 漾出（漾出（ ））chánbāoyòu huòmìmiǎolínɡ dānɡlìlìn sèduōsèyànɡlì●●● ●● ●●●●● ●●●●●预习检查预习检查3：： 瓷色（瓷色（ ）） 瓢泼（瓢泼（ ）） 浆汁（浆汁（ ））粗犷（粗犷（ ）） 掩饰（掩饰（ ）） 绿茵茵（绿茵茵（ ））斗笠（斗笠（ ）） 洗淋（洗淋（ ）） 畅快（畅快（ ））驱走（驱走（ ）） 睫毛（睫毛（ ）） 池畦（池畦（ ））lìcípiáojiānɡɡuǎnɡyǎn shìyīnlínqūjiéｑｑíchànɡ●●● ●●●●●●●●●● ◆◆多音字多音字（（ ）彩棱镜（）彩棱镜（ ）穆棱）穆棱（（ ）降临）降临投降投降棱棱降降lénɡlínɡjiànɡxiánɡ ◆◆词语集注词语集注高邈高邈: :高而远。
高而远邈，遥远邈，遥远造访：造访：拜访多用于书面多用于书面掩饰：掩饰：遮盖修饰使人看不出真相遮盖修饰使人看不出真相吝啬：吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用静谧：静谧：安静谧，安宁、平静谧，安宁、平静预习检查预习检查4：： 莅临：莅临：来到，来临（多指贵宾）多用于书面来到，来临（多指贵宾）多用于书面咄咄逼人：咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人形容气势汹汹、盛气凌人淅淅沥沥：淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等形容轻微的风声、雨声、落叶声等争先恐后：争先恐后：争着向前，唯恐落后争着向前，唯恐落后迫不及待：迫不及待：紧迫得不容等待紧迫得不容等待 整体感知整体感知阅读课文，理清文章层次阅读课文，理清文章层次 第一部分第一部分（（①①）：开门见山，作者直接表明对雨的情感）：开门见山，作者直接表明对雨的情感————喜喜欢欢感情线索）（感情线索）第二部分第二部分（（②②～～⑤⑤）：作者按照）：作者按照时间顺序时间顺序写出了雨在春夏秋冬写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情第三部分第三部分（（⑥⑥、、⑦⑦）：抒发对雨的）：抒发对雨的赞美赞美之情。
之情文本结构：文本结构：若用两个字给这三个部分拟题：若用两个字给这三个部分拟题：喜雨喜雨绘雨雨赞雨雨 读读课课文文2——5段段说说每幅雨景图中最说说每幅雨景图中最打动你的景象打动你的景象用两三个词语形容一用两三个词语形容一下每幅图不同的美下每幅图不同的美课文解读课文解读2021/5/2213 春雨有春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？什么特点，给整个大地带来了什么变化？春雨绵绵春雨绵绵娇媚娇媚驱走冬天驱走冬天柔软柔软透明透明改变姿容改变姿容 齐读第二段齐读第二段——春春 雨雨 图图人生感悟：人生感悟：初生的喜悦初生的喜悦 夏雨倾盆夏雨倾盆热烈热烈丰满大地丰满大地粗犷粗犷展示诱惑展示诱惑人生感悟：人生感悟：青春的绽放青春的绽放夏雨有夏雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？什么特点，给整个大地带来了什么变化？齐读第三段齐读第三段——夏夏 雨雨 图图2021/5/2215 秋雨淅沥秋雨淅沥纯净灵魂纯净灵魂产生情思产生情思端庄端庄 倾诉倾诉 沉思沉思沉静沉静齐读第四段齐读第四段——秋秋 雨雨 图图人生感悟：人生感悟：成熟的智慧成熟的智慧秋雨有秋雨有什么特点，什么特点，给整个大地带来了什么变化？给整个大地带来了什么变化？2021/5/2216 降临温暖降临温暖平静平静自然自然冬雨化雪冬雨化雪带来蜜情带来蜜情冬雨和南国的雪冬雨和南国的雪 齐读第齐读第5段段——冬冬 雨雨 图图人生感悟：人生感悟：晚景的真淳晚景的真淳冬雨有冬雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？什么特点，给整个大地带来了什么变化？ 归纳：：•1、本文的、本文的“文眼文眼”是什么？是什么？• 她给我的形象和记忆，永远是她给我的形象和记忆，永远是美美的。
的•2、概括、概括课文中描写的雨在四季各有怎文中描写的雨在四季各有怎样的美？的美？•春雨：温柔而细腻春雨：温柔而细腻•夏雨：热烈而粗犷夏雨：热烈而粗犷•秋雨：端庄而沉静秋雨：端庄而沉静•冬雨：自然而平静冬雨：自然而平静•3、、每付图画给作者带来生命的感悟：每付图画给作者带来生命的感悟：•4 4、、文本主旨：文本主旨：初生的喜悦初生的喜悦青春的绽放青春的绽放成熟的智慧成熟的智慧晚景的真淳晚景的真淳抒发了作者对雨的爱恋抒发了作者对雨的爱恋(热爱热爱)和对人生和对人生(生命生命)的追求 2021/5/2218 结构梳理结构梳理春雨图春雨图————美丽美丽 娇媚娇媚夏雨图夏雨图————热烈热烈 粗犷粗犷秋雨图秋雨图————端庄端庄 沉静沉静冬雨图冬雨图————平静平静 自然自然绘雨绘雨赞雨赞雨喜雨喜雨雨的四季雨的四季由衷喜爱由衷喜爱热情赞美热情赞美 作业：•1、、完成本完成本课基基训•2、、完成本课批注中的四个问题完成本课批注中的四个问题2021/5/2220 谢谢观赏谢谢观赏 。