中考 动作描写 范文〔共19篇〕篇1：中考作文素材：动作描写经典素材 中考作文必备素材：动作描写经典素材素材一：神乎其技的泥人张只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴右手仍然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来;几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还乖巧海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了!就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五只是只有核桃大小海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要泥人张头都没回，撑开伞走了节选自冯骥才《泥人张》、人教版八年级下)【写作点拨】动作描写，这是描写人物比较常用的方法第一段直接描写泥人张是如何捏泥人的，“伸”“抠”“端”“瞅”“摆弄”“戳”等词语，形象生动地突出了泥人张技艺的高超;第二段通过“吃饭的人”的感受，侧面突出了泥人张精湛的技艺素材二：蹒跚的父亲父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了我赶紧拭干了泪怕他看见，也怕别人看见我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起橘子走到这边时，我赶紧去搀他他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的'过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了节选自朱自清《背影》、人教版八年级上)【写作点拨】父亲的背影，儿子是太熟悉了但这次要描写的，却不是那常见的背影，而是在特定场合下，使他极为感动、终生难忘的那个蹒跚的背影!作者不施浓墨，不用重彩，而是白描作者写了当时父亲的穿着打扮、体态动作，特别着重描绘了过铁道的情景怎样走去，怎样探身下去，怎样爬上月台，攀上爬下，移脚倾身，都细细地如实写下，读后有身临其境之感，仿佛我们当时也在场，也看到了一位蹒跚的父亲对儿子的关心和体贴的情景。
这样的笔墨，看似平淡，实际上却在平淡中显露新奇篇2：中考作文写作技巧：动作描写 出示习题： 开展一项动作游戏活动(比方：投乒乓球入盒子)请仔细观察两名游戏者的动作，抓住他们各自的特点，分步骤描绘详细，注意两人动作的差异审题指导：内容要点，两名游戏者的动作写法要点，抓住他们各自的特点，分步骤描绘详细写法指导：刻画人物，方法多样，其中对动作描写的偏好，可以说是任何一个作家都不例外的高尔基认为，写人物要多行动少说话老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来当代心理学家们认为，人的内心是看不见摸不着的，只有动作才是真实可靠的动作确实是透视人物心理的多棱镜那么，怎样写好人物的动作呢?一、要抓住特征性动作描写在特定的环境下，人物的.动作具有相应的特征我们要仔细地观察，抓住这些特征我们常说：“行动从思想中来”，就是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的，并且要通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神相貌《彩色的翅膀》一课写守岛战士品味海岛上结出的第一个西瓜时，是这样描写他们的动作的： “战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地打量着，轻轻地闻着，渐渐地咬着，不住发出‘喷喷’的赞叹声。
这种具有特征的动作描写，把战士们喜悦、冲动、珍视、自豪的心情充分表达出来二、要写出连接性的动作，描写一个人的动作要进展分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进展表达，那么整篇文章就能把人物动作写详细了炒菜妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个的小方块，剩下的菜叶放在旁边开场炒菜了妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”的声响妈妈先把切好的葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着等菜渐渐由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了妈妈炒的糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味这是妈妈的拿手菜呢!中考作文写作技巧：动作描写妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢?作者把妈妈炒菜的动作进展分解，用了表示连接动作的词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作，进展详细描写如：先是——洗菜、切菜，开场——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。
在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连接的词，清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程，并且把妈妈炒菜时那纯熟地样子明晰地展如今读者面前，给我们留下了深入地印象三、准确运用动作词语我们祖国的语言非常丰富，例如：表示动作的词有：拿、提、拎、推等等，运用哪些词语呢?这就要看文章的详细环境了因此，在描写人物动作时，要准确使用词语，精选动词，力求把人物的动作写得准确、详细、鲜明，这样才能把人物的动作、形象，逼真地写出来请你阅读下面的作文片段：擦玻璃别看张敏的个子矮，可是每次做扫除，她擦的玻璃最干净了!为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的动作她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃接着，又自上而下从左到右蹭了一遍玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了她从窗台上下来，站在地上，打量着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢!这个作文片段在写张敏擦玻璃时，使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列的词，把擦玻璃的过程写得很详细，我们把这些词串连起来，在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又敏捷的画面，从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。
从这个实例中我们知道，恰如其分地使用表示动作的词，可以把内容写得充实、详细，把人物刻画得活灵敏现，可以再现人物的思想品质，防止内容空洞无物描写动作是为刻画人物，刻画人物是为了表达中心因此紧紧围绕文章的中心，仔细观察，精心选择，详细描写，就成了写好人物动作的关键我们要写出人物行动的方式和过程，并通过这种描写提醒人物的内心活动，显现人物的性格，这是我们努力的方向篇3：动作描写 刘老师上课流程一、导入新课复习第三单元所学的课文,回忆人物描写的方法有哪些,并引用名人名言导入新课二、出示动作描写的概念动作描写 就是描写人物富有特征性的行为动作,以表现人物的性格、品质、身份、状态三、学生表演夹豆子的动作，大家猜他的性格特点，从而得出动作描写的作用四、出示学习目的1、掌握动作描写的根本方法2、观察人物动作特点,写出人物个性3、培养运用动作描写刻画人物性格的根本才能五、课文经典片段赏析并总结写作方法方法一：选用准确的动词描写方法二：把人物的动作细致入微地描摹出来〔即在动词前添加恰当的修饰语〕方法三：动作描写要符合人物的身份和年龄特点 方法四：选择那些最能提醒人物性格、心理的动作进展描写六、我来试一试，学生练习添加准确的动词和恰当的修饰语。
天啊，要迟到了！我〔 〕被子，〔 〕床来，〔 〕衬衣，〔 〕鞋子，几步〔 〕洗手间，然后〔 〕毛巾，在脸上〔 〕几下，〔 〕 1屋子七、片段写作观看《爸爸去哪儿之王诗龄帮爸爸洗菜》的视频要求：仔细观察人物的动作选择准确的动词添加恰当的修饰语八、习作交流展示并评改九、作业：以”下课铃响了”为题写一个200字左右的片段 要求：1、 仔细观察下课铃响时同学们的动作2、 通过动作描写表现出不同的性格特点3 、描写要突出重点2篇4：动作描写 一阵阵风向我吹来，一阵阵风就像风宝宝围着我转圈圈，我左摸一下，右摸一下，一阵阵风围着我的手转圈圈，我觉得风宝宝就像毛巾一样围在我的手上我突然想到我们家不是有五个秋千吗，那我就可以更好玩了，这一阵风就可能吹得很高了我约了喜贝、木兰、小和还有我的弟弟去玩秋千有很多不同样的颜色，有蓝色、黑色、红色、橙色、绿色，这些秋千是五环的形状，但是秋千是连成五环形的然后我们分地方坐了，喜贝指着弟弟和木兰说：“弟弟和木兰去第一排坐吧，他们最小我快乐地说：“好啊，太好了!”她又说：“我们三个都坐上面去吧她话音一落，我们就跑去坐她一边跑一边说：“你们为什么不等我?”我们坐在秋千上笑了。
我们开场荡秋千了，我叫一、二的时候第一排同学都把脚放在地上，第二排把手扶住栏杆，我数三，他们一推，秋千就摇了，越摇越快，越摇越高了我们休息的时候，我们和她们说：“把弟弟和木兰推很高很高，看她们怕不怕她们一边跳一边说：“我们就这样子吓一吓他们吧然后我们就推两下，他们还说好玩，我不信，我还推五下，他们叫到：“放我们下来吧!”我笑着说：“我不会放你下来的!”今天真快乐呀!这一天对我来说是一件美妙的事情!篇5：人物动作描写 (中考作文指导) 人物动作描写 (中考作文指导)行动描写，就是描写人物的行为和动作俄国作家阿托尔斯泰说：“描写人物时，您千方百计去发现能代表他的内心状态的动作”，“有时，只要一个这样的动作，就足以描绘出那人物的特点了要把人物写活，表达出文章的中心思想，必须选择人物有代表性的详细行动来描写具有典型意义的人物动作描写，能使人物形象更加生动，更加鲜明在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的通过人物的动作描写，表现人物的性格特点和精神相貌二、方法及内容动作描写要细致分解动作描写训练1、理解动作描写的内容头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。
这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵敏现，个性特征更加鲜明〔答阅读题为我所用〕例(1) 她锁好防盗门，转身走下楼去，走出不远，突然又停住，愣了一下神，转回身又向楼上走去走到自家门边，用手抓住那圆形的门把手，左拧一下，右拧一下，当确认锁牢靠时才转身走下楼去而转身的一刹那，又回头盯了一眼门把手《锁防盗门》问：这段文字从什么方面描写人物的，你认为写得怎样？例〔2〕看着黑板，拿起一只粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势……“呆”、“靠着”写出韩麦尔先生陷入了极大的悲愤、痛苦之中，不能自已，连说话的力气也没有了但这些动作却永远定格在人们的心中,表现韩麦尔先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望以及对祖国必胜的信念,起到升华主题的作用2．把握动作描写的方法动作描写要细致分解传统的武打动作或电视镜头，往往把一种行为分解成假设干个局部，把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个局部、每一个小动作按一定层次详细展示或描写，使整个。