第五章：电视声音与配音,第一节 声音元素和声画关系 第二节 有声语言的作用 第三节 效果声和音乐的作用 第四节 配音的方法和艺术 第五节 声音的数字编辑技术,第一节 声音元素和声画关系,一、声音元素 二、声画关系,一、声音元素,电视艺术是视听觉艺术 电视节目除了用画面表达内容、传递信息之外，还用声音来表达思想、叙述内容、描绘环境、舒发感情 在电视节目中，主要的声音元素有三大类:有声语言、效果声和音乐 其中，有声语言包括三种语言形式:对话、旁白和解说、独白，它是声音的主要成分语言能够最直接、最迅速、最鲜明地体现人与人之间的关系，交流人与人之间的思想 自然界的声音，包括动物的鸣叫声，都能给人以一定的感受 例如，乌鸦苍老凄凉的叫声给人以不祥之兆池塘边柳树上的蝉鸣声告诉人们这是盛夏季节晚上，从静悄悄的花园假山边传来的蟋蟀声又给人们送来了阵阵秋意这就是效果声的作用它能给人以身临其境的感觉，一种逼真的感觉 音乐也能传递信息，表达感情它可以用来烘托时代背景，暗示地理环境，赞颂美好、暴露丑恶等等 例如，黄河大合唱的旋律，可以使人想起抗日战争的年代陕北小调和江南丝竹可以告诉人们这里是黄土高原还是江南水乡。
欢快和谐的声音象征美好，低沉刺耳的声音表示丑恶，等等 总之，声音给电影电视艺术提供了强有力的表现手段二、声画关系,声音已经同画面一起，共同负担起表达节目主题、内容和情节的任务在电视节目制作中，声音和画面之间的配合关系，基本上有三种: 1.声画合一 2.声画分立 3.两者的混合运用,1.声画合一,声画合一是指声音和画面的内容完全一致. (1)画面中出现的人或物就是声音的发音体 (2)声音是在具体说明画面的内容 (1) 大多数的电视节目，都是采用这一方法，观众通过屏幕既能看到发音体(人或物)，又能听到他(它)发出的声音电视实况转播，新闻同期声播音以及电视剧中人物的语言，一般都是声画合一的配音关系 (2) 在科教片、教学片和纪录片中用得比较多，画面上出现什么内容，解说就针对它作具体介绍例如，在《古都北京》中的一段:,2.声画分立,声画分立是指声音和画面内容不一致也就是说，声音不是来自于画面中的发音体(人或物)，或者声音并不简单地重复、说明画面的内容，它们各自独立，而又相互结合，造成一种非画面或声音能单独产生的整体效果 声画分立主要表现为声画对位和声画对立两种形式 所谓声画对位，是指声音和画面各自独立，相互配合，表现共同的含义或戏剧情节。
在电影、电视的对话场景里，常常使用声画对位的处理方式，表示一方对另一方言辞的注意、思考和反映 所谓声画对立，是指声音和画面各自独立，相互对立，通过声音和画面的对立、冲撞，产生特定的含意声画对位 例,《天云山传奇》中，宋薇受不了吴遥在会上的公开批评，气愤地离开了会场一个人躺在小钢的床上叹气这时，吴遥回来，站在门口一本正经地责备她宋薇不理会，用被子蒙住了头 中－特:吴遥走前几步，声音更响了(摇):“你还赌气啊?我这是爱护你!’(推成宋薇眼睛的特写，宋薇眼泪流了出来) 吴(画外音):“我用严肃的公开方式对你进行批评，这是完全必要的！你自己脑子应该清醒一些嘛 中:宋薇猛地掀被跳起，尖声对吴遥哭叫着:“你还有完……” 近:吴遥被吓了一跳 宋薇画外的哭叫声:“没完啦?” 中－特:宋薇边哭边对吴遥说:“你不能欺人太甚了，你以为你的用心别人就看不出来吗?你，你是欠了债的！,例如，描写子弟兵凯旋而归的场面，画面是雄壮的队伍，坦克、军车和威武的战士，声音是人们的欢呼声，震天的锣鼓声两者配合起来，共同表达了一个主题声画对立 例,例如，在电视连续剧《唐明皇》中，李隆基回到京城，失去了大权，不胜悲丧他独自步入太极宫，回想起当年自己在这里登基时的荣耀，这时，电视画面上是太极宫冷落萧条的景象，而声音却是一片“吾皇万岁、万万岁”的呼声，声音和画面的结合，把李隆基当时伤感的情绪充分地表现出来了，他“对此如何不泪垂？”,,如，在《都市里的村庄》中，丁小亚获得了劳动模范的光荣称号，但她的小伙伴们却疏远了她。
在影片中，当她一个人孤零零地在寂静的大街上走的时候，画面外响起了小伙伴们阵阵的欢笑声通过这样的处理，表现出了她处境的孤独和内心的痛苦声画分立的声画关系，在新闻、社教节目中一也常使用这些节目往往以声音为主，以画面辅之节目的内容，主要通过语言声音传达给观众，画面只起一定的辅助作用 电视新闻报道一位妇女冒着严寒，救起了一名溺水儿童，镜头画面却是该妇女接受记者的采访和平静的湖面 报道某地某处发生了一次火灾，画面却是火灾后的残迹和在医院里对受伤人员的抢救情况 在电视新闻节目中，播音员滔滔不绝地报道新闻，而画面和他所说的语言内容不相符合是常有的事这往往是因为记者没有能够及时地赶到现场拍到真实的镜头，因而，采用了这种声画分立的表现手法这一点观众是能够理解的第二节 有声语言的作用,有声语言包括对话、旁白和解说、独白它和镜头的画面结合，能起到叙述内容、刻划人物性格、扩大画面容量、展开故事情节的作用，使电影、电视声画并茂，异常感人 一、对话的作用 二、旁白和解说的作用 三、独白的作用,一、对话的作用,1. 刻画人物的性格 2.扩大画面的容量 3.展开情节内容,1. 刻画人物的性格,人物的年龄、性格不同，所处的地位不同，说话的内容、用词和方式也不同。
例如： 老农民和青年学生 做买卖的商人和做学问的学者 性格外向泼辣的人和内向寡言的人 他们在说话时的用词、语气语调都不同，可以形成不同的风格，因此，对话中人物的语言是特定性格的产物《喜盈门》,该片的作者生长在农村，对农民的生活、脾气、性格非常了解，因此使用语言散发着北方农民的乡土气在陈家大院里，强英一边喂猪，一边指桑骂槐的一场戏，通过语言和表演，深刻地刻划出了一个自私、狭隘、说话尖刻的农村大嫂的形象 陈家大院里，强英正在怒气冲冲地喂猪，水莲和仁芳姑嫂两人说笑着进门 强英:“死东西!”她一边打猪一边骂，“呷呷呷的，看把你自在的!” 仁芳欲说，水莲忙拉住她 强英打猪:“再叫你长牙舞爪称霸道，再叫你狐狸精耍心眼” 仁芳走到井边洗脸，仁文妈走出门，递给仁芳脸盆 强英把树叶塞进兔笼，又骂:“一窝子狐狸不嫌噪，又挤鼻子又弄眼的，明天就给你们分开窝，看你们还闹腾不闹腾！” 仁芳洗脸，抬头责问:“大嫂，你骂谁?” 强英.“骂兔子骂猪，骂畜牲，你惊什么?’”一 仁芳，“有意见你公开提，指桑骂槐我不爱听！” 仁文妈：“仁芳，你给我住嘴 强英，“你不爱听，揪一把驴毛堵着耳朵好了，我自己的嘴，愿意说就说，愿意骂就骂，谁也挡不了。
2.扩大画面的容量,电影、电视是视听艺术，是通过画面和声音共同配合来叙述内容的有些内容，可以用画面来表达，而有些内容，仅用画面是很难表达清楚的，如人物间的关系、事件发生的背景或称“前史”等 借助于对话，可以扩大画面的容量.使它能表达更多的内容《简爱》,简爱第一次来到罗彻斯特家时和弗尔法克斯太太的对话: 简爱:“今晚我能见到弗尔法克斯小姐吗?” 弗尔法克斯:“弗尔法克斯小姐?” 简爱:“我的学生 弗尔法克斯:“噢，你是说阿玳尔小姐 简爱:“那不是你的女儿?” 弗尔法克斯:“当然不是，我没有子女，她是罗彻斯特的养女 简爱:“阿玳尔是罗彻斯特的亲戚?” 这里，通过对话，交待了简爱的学生和罗彻斯特的关系 在影视艺术中，利用对话作“前史”的交代，是扩大画面容量的一个有力手段，也为情节内容的进一步发展打下了基础3.展开情节内容,对话不但能刻划人物的性格、交代“前史”，而且，也是整个情节内容的重要组成部分在对话中，可使矛盾激化，把情节一步一步推向高潮电视连续剧《皇城根儿》,徐伯贤和吴老板的一段对话. 吴老板:“徐老板，最近你们的药厂不太景气?” 徐伯贤:“这跟你有什么关系?” 吴老板那可说不定，没准我还能帮你呢！哈哈。
徐伯贤:“谢谢了，这么说，你对再造金丹很有兴趣 吴老板：“是啊，如果贵厂有了再造金丹，那可名扬四海喽 徐伯贤:“吴老板，你是不是认为这件事大有文章可做?” 吴老板:“哈哈 徐伯贤:“你是不是想到金家去告发？你可以去，现在就可以去 吴老板:“伯贤，你这叫什么话，我吴胖子是那号人吗，再说，我已经去过，人家给了我一丸 这里，吴老板想用再造金丹去引诱徐伯贤接下去: 徐伯贤:“你那玩意儿是真的吗?” 吴老板:“你又不是傻子，我能用假货来朦你，哈哈，怎么动心了吧？” 徐伯贤:“哪儿弄来的?” 吴老板:“放心，来路绝对光明正大，不是偷的 这一段对话本身是剧情内容的一个组成部分在对话中，矛盾激化，情节发展在影视中，对话一定要和情景相符合只有在一定的条件下，才会有相应的谈话内容只有在人物具有动作性时，对话才能保持自然对话如果不具有人物面临某种情况而采取的必然的动作性，不是出自人物在该环境下的内心必然反应，就会显得生硬 在影视中，对话表现出片断性和即兴性的特点它不同于话剧、戏曲等台词，没有必要通过语言来造成环境感，也没有必要对生活的口语进行人为的提纯在电影、电视中，场景变化频繁，镜头组接频繁，时空不再连续，对话不再似戏剧台词那样承担过多的责任，很多内容可以让画面去表达。
相反，画面形象的逼真性和音响效果的逼真性，要求影视中的对话更接近于生活中的口语，自然、简洁、生动 必须指出，我们说对话要接近生话的口语，绝不意味着可以毫无选择地照般生活口语，而是要求尽可能地把选择的痕迹藏起来，使其显得更加自然而已二、旁白和解说的作用,1.旁白 旁白是代表剧作者或某个剧中人物对剧情进一行介绍或评述的解释性语言在绝大多数的情况下，它以画外音的形式出现，超然于画面所表现的那个时空之外，直接以观众为交流的对象它和画面中任何一个人物均无交流关系 旁白的作用，视它在剧中出现的位置不同而不同旁白出现位置不同作用不同,旁白出现在开头的部分，通常是为了使观众能更好地理解即将开始的内容，从而对事件发生的时间、地点和时代背景等作一些简略的交代 旁白若出现在剧情之中，多半是将省略掉的内容作大体介绍，起到承上启下的作用，不使有中断感 旁白出现在剧终，通常是为了使全剧有一个结束感，并与开头的旁白作结构上的呼应如果开始不用旁白，结尾处一般也不用旁白例：旁白出现在剧中,在《天云山传奇》中，用宋薇的旁白结束了她那段漫长的回忆，使上下两段内容连贯起来: “我终于和吴遥结了婚，随着时间的推移，罗群的影子不时又暗暗地在我心灵深处升起。
有时，我也不能不问自己，难道他真是一个背叛党的右派吗?现在，事隔多年，命运又把罗群的问题摆在了我的面前，我不能不重新思考他的问题了旁白应用注意点,运用旁白，要尽可能简洁不要用它代替画面形象，直接去议论剧作的主题主题应该由形象来体现，如果形象已经体现了主题，再用旁白去标榜一通，反而会画蛇添足，如果形象没有把主题表达清楚，而要通过旁白来表示，那就失去了视听艺术的作用2.解说 解说是对画面内容的解释和说明 它的作用和要求，随节目的内容的不同，随声画结合形式的不同而有不同有的节目以解说为主，以画面辅之，如新闻、专题片；有的则以画面为主，以解说辅之，如科教片、教学参考片等 对于以画面为主，以解说辅之的电视片，解说的作用，是配合画面阐述片子的内容，对画面内容作必要的解释和说明，使观众对它有深刻、正确、全面的理解 画面和语言不同，画面给出的信息是多方面的、多层次的有时它的意思十分明确，有时却是十分含蓄、混杂的观众对画面内容的理解，往往又因为各自的文化修养、兴趣爱好而有所不同这时，如果没有解说作适当的诱导，他们很难深刻、正确、全面地理解画面的内容的例如,青菜地，蝴蝶飞来飞去， 蜜蜂在花朵上采蜜， 蝴蝶飞落在大葱的花上…… 我们能产生怎样的理解呢? 可以理解成:春天来了! 然而，它却是一部科教片的开头，解说词是:“在自然界，到处都可以看到形形色色的昆虫。
三、独白的作用,独白是用语言形式再现人物内心活动的。