问题的来源,发现问题的途径和方法,想一想,你在使用时都会遇到过哪些问题?,能否设计一款适合所有人使用的? 这样的能设计成功吗?为什么?,发现了问题，只是初步有了一个设计的方向但到底能不能够确定成为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务我们把这个环节叫做明确问题的内容与价值明确问题,明确问题,一、明确问题的内容与价值 1、问题是否明确----明确问题的内容,（1）问题表述本身是否明确 -----要抓住核心概念 （2）问题产生的原因是否明确 ------要抓住问题所涉及的情境 （3）提出问题目的是否明确 -------要抓住解决问题的目的,“回收”一词,一般理解是先发射出去才能谈回收,那又何称“不明飞行物”呢？这里的“不明飞行物”是特指“UFO”还是泛指词？不好理解因此,这一问题无法明确；问题就出在表述本身不明确例、能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品？,地球家园受到各种各样的污染，早晚地球不在适合人类居住能否设计一种新的宇宙飞船，在不久的将来将我们送到新的星球居住？,这个问题有价值吗？,能否将水变成油呢？,新闻摘要:,信号塔附近的居民患癌的机率比其他 地方的居民高出4倍.,提问：目前,我们使用的有较强的电磁辐射,长期使用可能对人体造成一定危害.能否设计一款没有电磁辐射的,以确保人们的安全?,这个问题明确吗?这样的能设计成功吗?为什么?,2、明确问题的价值,,问题价值的判断方法,（1）所提出的问题是否遵循了基本的科学原理? （2）迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决? （3）在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？ （4）在多个问题发生时，该问题是否是主要问题? （5）现有的技术条件是否能解决这个问题？技术发展以后呢？ （6）解决该问题所需要的投入是多少？投入和产出比是多少？,（1）所提出的问题是否遵循了基本的科学原理? （2）迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决? （3）在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？ （4）在多个问题发生时，该问题是否是主要问题? （5）现有的技术条件是否能解决这个问题？技术发展以后呢？ （6）解决该问题所需要的投入是多少？投入和产出比是多少？,例，能否设计一种可自动充电的电动自行车？ （1）能否设计一种可利用电动车行走时的动能自动充电的电动自行车？ （2）能否设计一种可利用太阳能给电池自动充电的电动自行车？,明确问题的内容和价值的一种常用方法,信息收集和调查分析。
作用： （1）可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容和价值 （2）可以为所提问题具体实施的可行性及所需条件、设计要求奠定基础 以下以台灯设计问题进行调查为例进行说明第一组、调查问卷表,,第二组、市场调查 到市场上进行调查和了解现有台灯的款式、功能及销售情况 第三组、询问法 到所设计台灯的可能用户中用询问法进行访谈在访谈前一定要先设计访谈计划，如：,访谈计划,1，访谈对象：高中学生 2，访谈时间：11月26号 3，访谈地点：涌中校园内 4，访谈的主要问题： 1）你希望的台灯是手动的、声控的、触摸式的、光控的还是其他控制方式 2）你理想的台灯的主要功能是什么？ 3）台灯支架所选用材料，你喜欢金属的、塑料的、木材的、还是别的材料 4）台灯的结构形式：你喜欢固定的、折叠的、升降的，还是别的形式‘ 5）台灯的灯泡：你喜欢节能灯、白灯，还是小日光灯 6）台灯的灯罩：你喜欢普通反射式的、艺术造型式的，还是其他形式第四组、通过书籍和网络搜集信息 资料分析： 资料收集工作结束后，工作进入资料分析阶段，四个小组的同学认真地对所调查的资料进行统计和分析 根据统计和分析得出所明确的问题统计图,阅读书本P85-86：想一下，孙宇等四组同学借助信息收集、调查分析等手段明确学生台灯问题的内容与价值的过程是否合理？谈谈你的认识。
孙宇等同学借助信息收集、调查分析等手段运用的很好，很符合以人为本的市场理念，值得肯定但随着调查手段的深入，你会感觉说说容易做做难，真的要实施，困难一个接一个有些可以克服，而有些目前还无法克服，因此，要有所取舍，方案实施前还必须进行“可行性分析”，运用分析去解决问题受到的实际限制二.明确解决问题所受到的限制及具体的设计任务,（1）设计对象的特点和解决问题的标准 A、不同的设计对象往往具有不同的特点，其产品的功能、大 小、外观、安全、耐用性等方面的设计标准也有所不同对象不同特点不同，对象不同标准也不同标准分企业标准、行业标准、国家标准和一些发达国家的特定标准 B、设计对象还将受到诸如成本、环境等的限制不同的设计对象往往有不同的特点，其产品的功能、大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准也有所不同如：儿童玩具、床、书架、笔筒等新奇的儿童床,儿童专用坐便器,,军用笔记本电脑,800元儿童电脑,不同的设计对象有不同的要求、成本、市场需求,设计者的技术能力和条件：,主观条件：是否有解决问题所需要的知识技能客观条件：问题的解决过程要消耗一定的人力、物力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑，而这些资源也都是有限的。
由于本身技术储备不足，虽然大量选用了国外先进的坦克部件，但在整合过程中却是困难重重其所谓自主研制成为笑话，“阿琼”实际上沦为了国外产品的“组装货” 然而“阿琼”坦克的苦难并没有结束，在随后的试验中，它的装甲、动力、火控系统先后再度发现严重缺陷阿琼坦克,印度国防部30年的努力付诸流水，最终只好无奈地取消本土自行研发和制造的“阿琼”主战坦克的成军计划阿琼”坦克计划前后共耗资约35亿美元，最后却只得到了包括原型在内35辆成品车均价高达1亿美元的训练坦克——“阿琼”留给印度的，只有苦涩的回忆美国国家防务亚洲问题分析评测顾问：中国解放军目前已开始批量装备的中国产T99式主战坦克，它的能力已经超越了我们所能承载的想象1)设计的能力设计的能力指的是解决问题的技术能力设计的的能力可以是指一名设计者的能力，也可以是指一群设计者能力的综合祥云”总负责人李凤朗,“祥云”的纸卷造型创意最初提出者仇佳钰,主创设计师章骏,火炬设计创作 总指导姚映佳,联想集团首席工艺师韩小勤,,… …,,,“祥云”火炬的设计者（团队）,设计者要有相应的设计能力才能完成设计明确解决设计问题的能力与条件：,1.明确解决设计问题的能力,什么是能力？,能力 ,就是指顺利完成某一活动所必需的心理条件。
能力有一般能力和特殊能力一般能力是指观察，记忆，思维，想象等能力,通常也叫智力它是人们完成任何活动所不可缺少的,是能力中最主要有最一般的部分特殊能力是指人们从事特殊职业或专业需要的能力如果让你制作一盏台灯，请你考虑各种限制因素，完成下表：,便携式小凳的设计要求 1、结构稳固； 2、易于制作； 3、自重轻； 4、体积小， 5、携带方便； 6、成本不高于5元台灯的设计要求,1）功能要求：具有基本的照明功能，同时有适当的辅助功能 2）技术指标：亮度大于等于300Lx，不反光，不眩目，绝缘度大于1兆欧 3）外观要求：美观，有一定的装饰效果 4）耐用性：结构稳固，经久耐用 5）成本要求：20元人民币以内 你认为这个设计要求是否合理，你还有什么补充和修改的吗？,明确问题,,一、明确问题的内容与价值,,明确问题的内容,,（1）问题表述本身是否明确-----要抓住核心概念 （2）问题产生的原因是否明确-----要抓住问题所涉及的情境 （3）提出问题目的是否明确----要抓住解决问题的目的,明确问题的价值,,（1）主观判断：见书本P84，六问,,（2）信息收集和调查分析,,二、明确解决问题受到的限制及具体的设计任务,,受到的限制,,（1）设计对象的特点和 解 决问题的标准（2）设计者的技术能力与条件,提出具体的设计任务,,确定设计对象（项目）提出设计要求,你曾今制定过学习计划吗？ 制定学习计划对你的学习带来那些帮助呢？ 你还制定过哪些计划？,说一说,三、设计计划,（1）作用：设计计划可以更好的保证设计有目的、有计划地进行。
（2）如何制定设计计划？ A、对设计的工作程序进行排列并制定设计计划 B、制定设计的时间进度计划表或设计计划书,设计计划可以更好地保证设计有目的、有计划地进行，它可以通过工作程序的排列来表示a：发现与明确问题：调查需求、明确要求； b：制定设计方案：设计分析、方案构思； c：制作模型：绘制图样、产品制作； d：测试评估及优化； e：产品的使用和维护：产品说明书；,案例分析：孙宇制定的一份台灯设计计划,设计的时间进度计划表,,你觉得这份台灯设计的时间计划表合理吗？,设计计划书,,,,,,梅雨季节房屋装修计划书,6月15日 入梅天气较为凉爽到装修司咨询设计 6月15日至6月30日 签订装修合同,水电进场施工 7月1日 7月15日 出梅天气,进入高温阶段,泥工 进场施工 7月10日至8月10日 木工木料进场,高温可确保材料干燥且甲醛挥发较快 8月10日至8月30日 油漆进场施工,因气温高油漆中苯挥发较快 9月1日至12月30日 通过4个月时间,有害物质苯挥发完,可以放心入住,本章小结,发现问题,明确问题,,问题来源,,人类生存活动自然遇到的问题 别人提出需要设计者解决的问题 设计者自主发现并要解决的问题,发现问题的途径与方法,,“用心”观察日常生活 “主动出击”收集和分析信息 技术研究与技术试验,,明确问题的内容和价值（从何入手）,明确解决问题受到的限制及具体的设计任务,1.设计对象的特点 和问题解决的标准,2.设计者的技术 能力与条件,,,主观条件,客观条件,设计计划,,①时间进度计划表 ②设计计划书,设计要求,,技术领域中存在着各种各样的问题。
通过本章的学习，知道问题的来源，树立发现问题的意识，积极主动地发现问题可以挑战和拓展人们的能力掌握一些发现问题的途径和方法，学会观察日常生活、收集和分析信息、进行技术研究和技术试验，可以帮助人们更好地发现问题，发现有价值的问题 明确问题的内容，确认问题的价值，可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础分析解决问题所受到的主客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务，可以保证问题的解决和设计工作的顺利进行制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地进行也有着重要的意义小结,作业,综合实践第二题，P91,课桌椅存在的不足,（1）现有的课椅座位板向后倾斜一定的度数，较多地照顾了人进行后靠听课与休息的功能，但是不符合学生进行伏案阅读或书写的状态因为人在进行阅读和书写的时候，是采取身体前倾的坐姿，但因为屁股是坐落在后倾的座位板上，所以无论是孩子还是成人，只好弯曲了腰椎来迁就前倾姿势了当腰椎弯曲了，支撑头部的颈椎就被迫随之弯曲迁就低耸，再加上头颅有一定的重量下坠，使腰椎、颈椎也就弯曲得更厉害了头部越来越低，眼睛与桌面的距离就越近，长此以往，不仅很累，还增加近视眼的几率。
（2）现有的课桌面板几乎都是呈水平状态的为了看清楚书上的文字，学生看书时一般会把头部尽力前伸，以此达到视线与书本形成平行的目的另外，由于桌面垂直受光而造成反光现象，学生也只好用眼睛尽量靠近书本来迁就眩光 （3）学生的书包越来越大，教学用书越来越多，但是从初一到高三桌面大小不变，桌洞的大小也保持不变所以只好把书放到桌上，书包放到椅子上，上课时很不舒服 （4）一个班级的课桌椅高度、大小基本一致以高二某班为例，同学们的身高从1.5米到1.8米都有，体重也从75斤到140斤不等，但是不管学生的身体条件有如何大的差异，都用着几乎相同的课桌椅有些班级的课桌有调节螺母，可以调节课桌高度但是多数地方不太重视这个问题，往往仅在购入时进行一次调节，以后就很少动它了 （5）有些课桌利用桌子下面的空间来放东西，这样学生的脚很难放入，而且经常会撞到小腿，容易受伤 （6）现在大多数的桌面是防火板制成的，防水、防火、不易磨损、容易清洁，但是在上面放书、笔、杯子等物品，非常容易掉到地上。