小班组主班老师集体备课语言活动记小班组主班老师集体备课语言活动记 录录《《追啊追追啊追》》活动目标：1、学习按一定顺序观察图片，并能大胆讲述2、感受故事的幽默以及体会朋友之间相互关爱的情感活动准备：教学挂图 幼儿用书 小猫小狗 小猪 小熊蝴蝶道具各一个活动过程：一、 欣赏木偶表演，完整欣赏故事师：“刚才的木偶表演好看吗？故事里都有谁呢？”“他们发生了什么事情呀？”二、 局部读图，帮助幼儿理解故事图意出示图一：“小猫追蝴蝶，什么掉了？” （帽子）出示图二：“小狗和小猪来帮忙，它们的什么东西不见了呢？” （鞋子、眼镜）出示图三：“小熊手里拿的是什么？” （帽子、鞋子、眼镜）这些东西是谁丢的？（小猫、小狗、小猪）出示图四：“小猫、小狗、小猪的表情怎样？” “为什么”师：“平时我们得到了别人的帮助我们应该怎么说？”三、 看图讲故事师：“这个故事有趣吗？那可以来讲讲这个故事呢？”引导幼儿学习按一定顺序大胆讲述四、 故事表演师：“刚刚小朋友的故事讲得真好，现在，让我们来表演一下！”（教师、幼儿进行角色表演故事 ）活动目标：1、学习按一定顺序观察图片，并能大胆讲述2、感受故事的幽默以及体会朋友之间相互关爱的情感。
活动准备：教学挂图 幼儿用书 小猫小狗 小猪 小熊蝴蝶道具各一个活动过程：一、 欣赏木偶表演，完整欣赏故事师：“刚才的木偶表演好看吗？故事里都有谁呢？”“他们发生了什么事情呀？”二、 局部读图，帮助幼儿理解故事图意出示图一：“小猫追蝴蝶，什么掉了？” （帽子）出示图二：“小狗和小猪来帮忙，它们的什么东西不见了呢？” （鞋子、眼镜）出示图三：“小熊手里拿的是什么？” （帽子、鞋子、眼镜）这些东西是谁丢的？（小猫、小狗、小猪）出示图四：“小猫、小狗、小猪的表情怎样？” “为什么”师：“平时我们得到了别人的帮助我们应该怎么说？”三、 看图讲故事师：“这个故事有趣吗？那可以来讲讲这个故事呢？”引导幼儿学习按一定顺序大胆讲述四、 故事表演师：“刚刚小朋友的故事讲得真好，现在，让我们来表演一下！”（教师、幼儿进行角色表演故事 ）活动目标：1、学习按一定顺序观察图片，并能大胆讲述2、感受故事的幽默以及体会朋友之间相互关爱的情感活动准备：教学挂图 幼儿用书 小猫小狗 小猪 小熊蝴蝶道具各一个活动过程：一、 欣赏木偶表演，完整欣赏故事师：“刚才的木偶表演好看吗？故事里都有谁呢？”“他们发生了什么事情呀？”二、 局部读图，帮助幼儿理解故事图意。
出示图一：“小猫追蝴蝶，什么掉了？” （帽子）出示图二：“小狗和小猪来帮忙，它们的什么东西不见了呢？” （鞋子、眼镜）出示图三：“小熊手里拿的是什么？” （帽子、鞋子、眼镜）这些东西是谁丢的？（小猫、小狗、小猪）出示图四：“小猫、小狗、小猪的表情怎样？” “为什么”师：“平时我们得到了别人的帮助我们应该怎么说？”三、 看图讲故事师：“这个故事有趣吗？那可以来讲讲这个故事呢？”引导幼儿学习按一定顺序大胆讲述四、 故事表演师：“刚刚小朋友的故事讲得真好，现在，让我们来表演一下！”（教师、幼儿进行角色表演故事。