《夏天的夜晚》教案教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文2、 想象课文描写的景象、感受语言的优美激发对生活、对大自然的热爱教学重点、难点：1、 朗读背诵课文2、 读中感受夏天夜晚独特的风光美教学具准备：多媒体教学过程：一、 问题导入、自主探究1、 谈话导入：同学们，今天老师给大家带来了两幅画，看之前呢，老师有个要求，你能看出这是什么季节什么时候的景色吗？（出示图片，让学生观看），找同学回答，（夏天，夜晚的景色你从什么地方看出来的？（人们的衣着、灯光、柳叶等）今天，我们就来学习4、夏天的夜晚（板书课题）上一节课，我们已经认识了这一课的生字宝宝和他们的朋友，你们还认识它们吗？复习字、词，（随机找同学识读或齐读）虫、星、亮、真、夜、晚、的、闪、夜晚、天空深蓝、飘呀飘、忽闪忽闪、迷人、提灯笼、亮晶晶、热闹再出示词语图片，问：你能用这些词中的任何一个说一句话吗？（找同学回答）大家说的真好，看来上一节课我们学的都很帮，我们为自己鼓鼓掌吧！今天，我们就来学习课文，看看夏天的夜晚是什么样子的听音乐范读这位阿姨读的真棒，老师也想和她比一比老师范读一遍）同学们想读吗？（学生齐读一遍出示自学提示：（老师读一遍）① 课文中描写了夏天的夜晚的哪些地方的景色？② 夏夜的天空是什么样子的？③ 夏夜的大地是什么样子的？二、 师生联动，合作探究：解决问题一：1、 出示问题一，请同学们分组讨论。
找同学回答：天空、大地（老师板书）解决问题二：1、 出示问题二,请同学们分组讨论，老师走下去，和同学们互动、交流2、 找一个同学回答回答得很好）出示一副一副图片，一一讲解夏夜的天空亮晶晶的星星，弯弯的月亮船，每一幅都配有句子，引导着学生朗读3、 我会读，学生齐读第一自然段4、 大家看，这一段和我们上学期学过的一首儿歌《小小的船》像吗？出示儿歌，学生齐读，这还是一首三拍子的歌曲，师生一起拍手唱 解决问题三：1、 出示问题三，请同学们分组讨论，老师走下去，和同学们互动交流2、 找一个同学回答评价回答的情况） 出示蛐蛐、青蛙、萤火虫的图片，让学生感受到热闹的景象3、 齐读第二自然段 最后作者发自内心的赞叹，夏天的夜晚真迷人啊！（板书）4、 再读一遍课文累不累呀？跟老师来做个小游戏：《请你跟我这样做》三、 总结引导，知识生成：夏天的夜晚真美呀！让我们用肢体语言来表达一下好吗？ 师生共同表演一遍课文内容四、 科学训练，提高能力：1、 夏天的夜晚真＿＿＿＿＿＿＿＿！2、 ＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿3、 作业超市，任选一题板书设计：4、 夏天的夜晚 天空 静、美 真迷人啊！ 大地 热闹。