中韩高校戏剧表演学科课程设置比较 注：标*的为专业选修课从教学进程中可以看出，TCM戏剧影视系延续了传统的苏制表演体系，在表演教学中强调基本功的训练，也就是传统的表演三大支柱课程：声乐、形体、台词作为主干课程，表演课的课时随年级增长，声乐、台词、形体作为支柱课程，紧紧围绕表演课开展教学，辅以专业理论课，形成了一个金字塔式的结构CAU媒体公演影像学院分为五个系，分别是大众传播系、电影学系、数字艺术系、戏剧系、舞台美术系除了一部分“教养”课程之外（相当于我国的公共课）主要由专业基础课程和专业选修课程组成表2中央大学戏剧系专业课进程表学年课程Coursesoffered学分1BasicCourses基础课程Spring春季表演基础(1)[ActingBasics(1)]戏剧艺术概论[IntroductionToTheTheatreArts]戏剧分析[AnalysisOfDrama]舞台技巧(1)[Stagecraft(1)]2321Fall秋季表演基础(2)[ActingBasics(2)]舞美常识[TheatreTechnology]韩国传统演艺研习[WorkshopInKoreanTraditionPerformingArts]舞台技巧(2)[Stagecraft(2)]22312Electives选修课程Spring春季剧场设计(1)[TheatreDesign(1)]西方古典戏剧史[HistoryOfAncientWesternTheatre]导演技法[DirectingMethod]韩国古典戏剧史[HistoryOfAncientKoreanTheatre]策划与制作(1)[PracticalStudiesInTheater(1)]高阶表演训练(1)[AdvancedActing(1)]233332Fall秋季剧场设计(2)[TheatreDesign(2)]西方现代戏剧史[HistoryOfModernWesternTheatre]韩国现代戏剧史[HistoryOfModernKoreanTheatre]策划与制作(2)[PracticalStudiesInTheater(2)]高阶表演训练(2)[AdvancedActing(2)]233323Electives选修课程Spring春季剧作大师研究[PlaywriterStudies]导表演技法[FundamentalsOfPlayDirection]东方古典戏剧史[HistoryOfAncientOrientalTheatre]策划与制作(3)[PracticalStudiesInTheatricalExpression(3)]高阶表演训练(3)[AdvancedActing(3)]33333Fall秋季东方现代戏剧史[HistoryOfOrientalModernTheatre]高阶导演技法[AdvancedPlayDirection]戏剧批评[TheatreCriticism]策划与制作(4)[PracticalStudiesInTheatricalExpression(4)]现代戏剧研究[StudiesInModernTheatre]电视剧制作(2)[T.VDramaProduction(2)]3333334Electives选修课程Spring春季实验戏剧研究[StudyOfExperimentalTheatre]剧场实践(1)[TheaterInternship(1)]毕业实践(1)[ProductionPracticum(1)]毕业实践(3)[ProductionPracticum(3)]剧场实践(3)[TheaterInternship(3)]33443Fall秋季剧作研习[PlaywritingWorkshop]剧场实践(2)[heaterInternship(2)]毕业实践(2)[ProductionPracticum(2)]毕业实践(4)[ProductionPracticum(4)]剧场实践(4)[TheaterInternship(4)]33443CAU戏剧系没有明显的进程安排，只有基础课和选修课两种，其中基础课类似于我国的专业必修课，提供给学生本学科最基本的技能与理论，选修课则根据培养方向为学生提供。
学生将根据自己未来的职业走向选修适当的课程，修足学分即可毕业三、两校课程设置的启示第一，两所院校的培养计划和课程体系都是以学生为本的基本思路指引下具体设置的，为学生提供了丰富的课程，TCM由于特殊的国情要求，学院较重视思想思想政治的教学，有属于中国特色的“两课”教学，还为学生提供了人文、艺术、社会科学、艺术基础理论等必修科目CAU也有所谓的“基本教养科目”类似于我国的公共课程强调学生人文素质的提升，也需修够一定学分才能毕业两所院校丰富的公共课程和选修必修的合理搭配为学生提供了良好的素质提升空间 第二，TCM的基础课程是贯穿四年学习中的，尤其以表演课程，每年的课时有逐步递增的趋势总学分达到了43学分，台词、形体、声乐及曲艺合在一起也有24学分，这基本上占了总毕业学分的1/2CAU只是在第一学年设置基础课程，表演基础[ActingBasics]、舞台技巧[Stagecraft]两门课程总共才6学分二、三、四学年是通过其他课程逐步添加辅助课程达到教学目的这与TCM的专业基础课一贯到底的做法不尽相同，两种体制各有各的特点：，在专业技能技巧的培养上TCM的课程体系有着极大的优势，可以保证在四年的学习后，学生可以掌握基本的舞台技能和演出能力，课程体系更像是培养专才的；CAU不仅要求学生在四年的学习中掌握演出的技巧，而且通过丰富的专业选修课为学生提供其他的专业相关技能，培养体系更像是培养通才的。
这种课程培养模式更加全面，可根据学生的爱好和未来不同的求职去向来规划自己的学习内容第三，CAU专业理论课程分化细致，专业研究性较强其中戏剧史的课程就有六门，包括西方古典戏剧史（HistoryOfAncientWesternTheatre）、韩国古典戏剧史（HistoryOfAncientKoreanTheatre）、西方现代戏剧史（HistoryOfModernWesternTheatre）、韩国现代戏剧史（HistoryOfModernKoreanTheatre）、东方古典戏剧史（HistoryOfAncientOrientalTheatre）、东方现代戏剧史（HistoryOfOrientalModernTheatre）总学分数达到了18学分，科目分化的细致程度可见一斑课程内容的细分可以使学生能更加顺利地寻找到适合自己的学习内容，也能更有目的性的补充知识部分课程分为基础与高阶两个阶段，也有利于针对自己的情况深入学习TCM的专业技能课分化细致，台词课四学期，形体课四学期，声乐及曲艺课4学期其中专业基础表演课分为6学期，分别为观察生活训练、小说片断改编、中国戏剧片断、外国戏剧片断、先锋戏剧及类型作品，多幕剧排演。
从表演片断到完整作品，体现出完整的教学递进层次第四，重视民族戏剧、传统戏剧的教学TCM在形体（3）、形体（4）中加入中国传统戏曲形体的教学内容，在第二学年加入中国传统曲艺教学内容在中国戏剧教育体系中，很难将大面积传统戏剧教育加入到课程当中，只有一少部分内容被教师渗透到课程之内（只有部分专业戏曲院校才教授中国戏曲）在CAU戏剧表演学科中也加入本民族传统戏剧的内容：韩国传统演艺研习（WorkshopInKoreanTraditionPerformingArts）并且作为基础课程给学生讲授，这些课程对传播发扬韩国传统戏剧有着极为重要的作用，也起到了一个对本民族非物质文化遗产传承保护的积极结果第五，CAU基础课程较少，选修课比例极高，专业基础课只占16学分，只占到全部课程的16%一年级后学生既可以按照自己的兴趣选取所学课程与中国的必修课为主的特点不同，韩国学生通常可以较为灵活的掌握自己的学习时间和学习方式，主动接纳知识表演学科的大部分课程是由教师作为指导，学生自己独立学习研究，发表见解TCM的专业必修课比例极高，从一定程度上来讲，学院是按照自己的观念“定向”培养学生，专业必修课学分达到了118学分，约占全部课程的90%。
学生自主选修的内容比较少，这样并不利于学生全面发展由此可以看出，自主性、创新性的培养仍是我国教育要注重学习的第六，作为一门技能性较强的学科，表演专业一向注重学生的实践能力，TCM在培养计划中也有毕业大戏阶段为学生能实际了解艺术创作全过程，CAU在四年级不仅安排了毕业实践（相当于毕业大戏），更特别安排了剧场实践，要求学生亲身到剧团中感受作品产生的全过程这对于中国学校来说稍显困难，因为作为国有的剧院与剧团无法安置如此多的学生进行实践，但在韩国这样一个拥有大大小小千个剧团的国家来说，发达的演剧产业也可以为学生提供良好的实践环境第七，高等教育一向注重知识的前瞻性和当下热点问题的研究，先锋戏剧作为现代舞台演出的一个重要戏剧类型也被受研究者关注CAU的现代戏剧研究[StudiesInModernTheatre]、实验戏剧研究[StudyOfExperimentalTheatre]等课程很好的对当下的戏剧现象和热点问题进行研究分析TCM在表演（4）课程中也安排了关于先锋戏剧排演的教学安排，要求学生要掌握一定的先锋作品的演出技巧由此可见，两所院校在对待学术前沿性课题方面还是给予了相当的关注注释：①由于表演专业教育的特殊性，至今，戏剧表演与影视表演教育方法在世界范围内并没有严格的限定，同一体系主要教学内容基本一致，只是在个别方面存在差异。
在西欧部分国家，只有戏剧系培养演员，电影学系只培养编导与理论研究人才在中国，戏剧表演与影视表演虽分属两个不同的二级学科，但主要的培养模式基本相同本文所有称谓均称戏剧表演专业，实际上也包含部分影视表演专业的教学内容本文是天津音乐学院院级科研立项“中韩高等艺术教育戏剧（影视）表演专业培养模式比较研究”结题成果） -全文完-。