冀教版六年级英语上册课件Unit1

Unit 1 Li Ming Goes to Canada 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 JJ￿￿￿六年级上册￿￿ Unit 1 Li Ming Goes to Canada冀教版六年级英语上册课件Unit1This is our friend Li Ming. Li Ming lives in China. He is coming to Canada! He wants to go to school in Canada. He wants to learn English! Li Ming arrives today! Today is September 1. He will go home on June 25. That's ten months! This is our friend Li Ming. Li讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 1 1 He is coming to Canada!他要来加拿大！他要来加拿大！ 这个句子是现在进行时，现在进行时的句型结构为这个句子是现在进行时，现在进行时的句型结构为“主语主语 +be动词动词+动词的动词的ing形式形式+其他其他.”，用来表达某人将要做某事。

现在进，用来表达某人将要做某事现在进行时除了表示现在正在进行的动作，还可以表示将来时现在进行行时除了表示现在正在进行的动作，还可以表示将来时现在进行时表将来时，常表示时表将来时，常表示“意图意图”“安排安排”或或“打算打算”的含义，这种表的含义，这种表达法比较生动，给人一种期待感，通常表示最近或较近的将来，最达法比较生动，给人一种期待感，通常表示最近或较近的将来，最常用的动词有常用的动词有come, go, arrive（到达）（到达）, leave （离开）（离开）, start, begin （开始）和（开始）和return（返回）等返回）等 例句：例句：My brother is leaving for America. 我的弟弟正准备动身去美国我的弟弟正准备动身去美国 讲解来自《点拨》 知识点 1 He is coming to讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 典例典例 They ________ to the zoo. C A. goes B. is going C. are going Canada / k?n?d?/ n.n.加拿大加拿大 例句：例句： My sister lives in Canada. 我的姐姐住在加拿大。

我的姐姐住在加拿大 形近词：形近词： banana 香蕉香蕉 短语：短语： in Canada 在加拿大在加拿大 讲解来自《点拨》 典例 They ________ to t讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 2 2 arrive /?'ra?v/ v.v. 到达到达 例句：例句： I arrived home at 8 o'clock.我我8点钟到家点钟到家 短语：短语： arrive in / at... 到达到达…… 同义词：同义词： get 到达到达 过去式：过去式： arrived 讲解来自《点拨》 知识点 2 arrive /?'ra?v/讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 辨析：辨析：arrive 和和get arrive的用法：的用法： (1) arrive 后面接地点副词后面接地点副词here, there, home 等时副词前等时副词前面不加介词面不加介词 (2) arrive 后面一般接介词后面一般接介词in 或或atarrive in 后面一般接较后面一般接较大的地方，如城市或国家等大的地方，如城市或国家等arrive at后面一般接较小后面一般接较小的地方，如村庄、乡镇、超市、车站或机场等。

的地方，如村庄、乡镇、超市、车站或机场等 讲解来自《点拨》 辨析：arrive 和get arrive讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 她五点到家她五点到家 例句：例句：(1) She arrived home at5:00. (2) The plane will arrive in London at 15:00. 飞机将在飞机将在15:00 到达伦敦到达伦敦 My mother will arrive at the station at 9:00. 我的妈妈将在我的妈妈将在9:00 到达车站到达车站 讲解来自《点拨》 她五点到家 例句：(1) She arr讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 get 的用法：的用法： (1) get 意为意为“到达到达”时，时， 多用于口语，是不及物动词，多用于口语，是不及物动词，常接介词常接介词to，后可接大地方，也可接小地方后可接大地方，也可接小地方 (2) 如果后面接地点副词，不加如果后面接地点副词，不加to 讲解来自《点拨》 get的用法： (1) get 意为“到达讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 例句：例句： (1)Can we get to the airport in time? 我们能及时赶到机场吗？我们能及时赶到机场吗？ (2)When did you get there? 你什么时候到那儿的？你什么时候到那儿的？ 讲解来自《点拨》 例句： (1)Can we get to 讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 典例典例 He often __________ here at 6:00. C A. arrive in B. get to C. arrives 点拨：点拨：here￿为副词，为副词，arrive/ get 后面接副词时，不加介后面接副词时，不加介￿￿￿词。

主语词主语He为第三人称单数，谓语动词需要用为第三人称单数，谓语动词需要用其单三形式，故选其单三形式，故选C 讲解来自《点拨》 典例 He often _________讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 3 3 will /w?l / aux.aux. 将会；将要将会；将要 用法：用法： 用于一般将来时，后面跟动词原形用于一般将来时，后面跟动词原形 例句：例句： I will visit my grandparents at the weekend. 我将在周末看望我的祖父母我将在周末看望我的祖父母 形近词：形近词： well 好好 wall 墙墙 would 过去式：过去式： 近义短语：近义短语： be going to 将要将要 讲解来自《点拨》 知识点 3 will /w?l / aux讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 4 4 home /h??m/ n.￿n.￿ 家【四会】家【四会】 例句：例句： Welcome to my new home !欢迎来到我的新家！欢迎来到我的新家！ 短语：短语： my home 我的家我的家 形近词：形近词： some 一些一些 come 来来 整体记忆法：整体记忆法： 把几个字母看作一个整体来记忆单词的方法就把几个字母看作一个整体来记忆单词的方法就是整体记忆法。

如：把字母组合是整体记忆法如：把字母组合“ ome” 看作一看作一个整体，在前面加上不同的字母，可以组成的个整体，在前面加上不同的字母，可以组成的单词有单词有home, some, come 等 讲解来自《点拨》 知识点 4 home /h??m/ n. Danny: Look at the clock. It's half past four. Jenny: Yes. Li Ming's plane will arrive at five o'clock. Danny: What time is it now? Jenny: It's 4:45. Please sit down.. Danny: What time is it now? Jenny: It's 5:15. Danny: But I can't see him. Jenny: I see him ！There he is ！ Jenny: Hi, Li Ming!. Li Ming: Nice to see you ！ Danny: Nice to meet you, too！Did you have a good trip? Li Ming: Yes, thanks, but I'm tired. Danny: Let's go home! Danny: Look at the clock. It's讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 4 4 clock /kl?k/ n.n. 钟表【四会】钟表【四会】 例句：例句： My friend wants to have a clock. 我的朋友想有一只钟表。

我的朋友想有一只钟表 发音：发音： 字母字母o的发音是的发音是/?/ cock ）打鸣赛钟表（）打鸣赛钟表（clock ） 魔法记忆：魔法记忆：公鸡（公鸡（ 整体记忆法：整体记忆法：把一个单词和另外一个或几个字母或单词合把一个单词和另外一个或几个字母或单词合 成一个新单词来记忆的方法如：成一个新单词来记忆的方法如：c + lock（锁）（锁）=clock 讲解来自《点拨》 知识点 4 clock /kl?k/ n.讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 其他用法：表示整点钟时要用其他用法：表示整点钟时要用“整点数整点数 +o'clock” 如：如：It's ten o'clock now. 现在十点钟了现在十点钟了 拓展拓展 短语：短语：an alarm clock 一个闹钟一个闹钟 讲解来自《点拨》 其他用法：表示整点钟时要用“整点数+o'知识点知识点 5 5 half past four 四点半四点半 现在，我们来学习一下时间的几种表达法吧！现在，我们来学习一下时间的几种表达法吧！ 讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 顺读法顺读法 整点整点 钟点数钟点数（（+o'clock ）） six (o'clock) six five 非整点非整点 钟点数钟点数+分钟数分钟数 倒读法倒读法 分钟数在分钟数在30以内以内 分钟数分钟数+psst+ 钟钟点数点数 five past six half past six 分钟数正分钟数正half past+ 钟点数钟点数 好是好是30 知识点 5 half past four 四点半 现在，我们讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 分钟数在分钟数在30以上时，（相差的）分钟数以上时，（相差的）分钟数+to+钟点数加钟点数加1，， 例如：例如：6点点50“ten to seven”。

past / pɑ?st/ prep.prep. 晚于；在晚于；在……之后之后 例句：例句： What about half past six? 六点半怎么样？六点半怎么样？ 拓展拓展 形近词：形近词：last 上一个的；最后的上一个的；最后的 pass 传递；通过传递；通过 讲解来自《点拨》 分钟数在30以上时，（相差的）分钟数+to讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 6 6 —What time is it now? 现在几点了？现在几点了？ —It's 5：：15. 五点十五分五点十五分 time /ta?m/ n.n. 时间【四会】时间【四会】 例句：例句： It is time to get up. 到起床的时间了到起床的时间了 发音：发音： 字母字母i的发音是的发音是/a?/ 短语：短语： have a good time 玩得高兴玩得高兴 拓展拓展 形近词：形近词：tie（（n.n.）领带；（）领带；（v.v. ）系；绑）系；绑 其他意义：其他意义：time （（n.n.）次，回）次，回 讲解来自《点拨》 知识点 6 —What time is i讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 询问时间的句型询问时间的句型 问句是一个由问句是一个由what引导的特殊疑问句，用来询问具体的引导的特殊疑问句，用来询问具体的时间。

时间What time is it 意为意为“几点了几点了 ?” 肯定回答为：肯定回答为：It's+时间．时间． 否定回答为：否定回答为：Sorry, I don't know. 对不起，我不知道对不起，我不知道 当我们向陌生人询问时间时，应该先礼貌地说一声当我们向陌生人询问时间时，应该先礼貌地说一声“ Excuse me.” 讲解来自《点拨》 询问时间的句型 问句是一个由what引讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 拓展拓展 还能够用来询问时间的句子有：还能够用来询问时间的句子有：What's the time? 例句：例句：—What's the time? 几点了？几点了？ —It is 6 o'clock. 六点 典例典例 按要求完成句子按要求完成句子 It's three fifteen. （就画线部分提问）（就画线部分提问） _______ ________ is it? What time 讲解来自《点拨》 拓展 还能够用来询问时间的句子有：What讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 7 7 There he is! 他在那儿！他在那儿！ “There he is!” 意为意为“他在那里！他在那里！”这是把这是把there 提到前面提到前面去了，正常语序为去了，正常语序为 “He is there!” 把表示地点的把表示地点的there 放在放在句首，起到强调作用。

句首，起到强调作用 (1)当句中的主语为代词时，以当句中的主语为代词时，以here/there 开头的句型为：开头的句型为： Here / There + 代词代词+动词（动词（+其他）其他）. 例句：例句：Here he comes. 他来了 There she is. 她在那里她在那里 讲解来自《点拨》 知识点 7 There he is! 他在讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 (2)当句中的主语是名词时，以当句中的主语是名词时，以here/there 开头的句型为：开头的句型为： Here / There + 动词动词+名词（短语）名词（短语）. 例句：例句：Here is your coat.这是你的外套这是你的外套 There are our new books.那儿是我们的新书那儿是我们的新书 There comes a bus.那边来了一辆公共汽车那边来了一辆公共汽车 讲解来自《点拨》 (2)当句中的主语是名词时，以here/t讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 8 8 Did you have a good trip? 你旅途愉快吗？你旅途愉快吗？ have a good trip 旅途愉快旅途愉快 同义短语：同义短语：have a good（（nice ）） time 一般过去时的一般疑问句及回答一般过去时的一般疑问句及回答 句型结构为句型结构为“ Did+主语主语+动词原形动词原形+其他？其他？”，用来询问某人在过，用来询问某人在过去的某个时间是否做了某事。

问句由去的某个时间是否做了某事问句由did开头，句中的谓语动词用开头，句中的谓语动词用原形肯定回答为：原形肯定回答为：Yes, 人称代词人称代词+ did. 否定回答为：否定回答为：No, 人称代人称代词词+ didn't. 例句：例句：—Did you play football last Sunday?你上周日踢足球了吗？你上周日踢足球了吗？ —No, I didn't. 不，不， 我没有 讲解来自《点拨》 知识点 8 Did you have a 讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 典例典例 情景选择情景选择 小明的妈妈想知道小明上周末是否读书了，他的妈妈应小明的妈妈想知道小明上周末是否读书了，他的妈妈应该怎么问？该怎么问？ ( ) B A. What did you do last weekend? B. Did you read a book last weekend? C. I'm going to read a book. 讲解来自《点拨》 典例 情景选择 小明的妈妈想知道小明上周1. Read Part 1 and Part 2. Answers the questions. a. How long will Li Ming be in Canada? Li Ming will be in Canada for 10 months. ___________________________________________ b. When will Li Ming go home? Li Ming will go home on June 25. ___________________________________________ c. How does Li Ming feel after the trip? He feels tired. ___________________________________________ 1. Read Part 1 and Part 2. Ans2. Ask and answer. Then write. What time is it? a. b. Bejing Ottawa Bejing London It's one o'clock in the It's 2:30 a.m. in Beijing afternoon in Beijing. ___________________ It's 7:30 a.m. in London It's 1:00 a.m. in Ottawa ___________________ ___________________ 2. Ask and answer. Then write.习题来自《点拨》习题来自《点拨》 一、单项选择。

一、单项选择 1. —Jenny, please help me carry the books ! —I ________. C A. come B. is coming C. am coming 2. This is my friend. He ______ Chinese _______ my father. C A. learns; to B. learnt; in C. learned; from learn from... 意为意为“向向 ……学习学习” 点拨：点拨：短语短语￿习题来自《点拨》 一、单项选择 1. —Jenny, pl习题来自《点拨》习题来自《点拨》 3. I will ______ you my new dress. A A. show B. shows C. showing 点拨：点拨：will￿后面接动词原形后面接动词原形 A 4. ______ you go to the park with me next weekend? A. Will B. Would C. Is next weekend( 下周末下周末)”可知，句子应该用可知，句子应该用点拨：点拨：由由“￿￿将来时。

故选将来时 习题来自《点拨》 3. I will ______ you 习题来自《点拨》习题来自《点拨》 5. Look at the _____ on the wall. It's eight ______. C A. clock; clock B. watch; clock C. clock; o'clock 6. Sorry, I have no ______ to go with you. A A. time B. a time C. times 点拨：点拨：￿ time 当当“时间时间”讲时，是不可数名词，所以选讲时，是不可数名词，所以选A￿句意是句意是“对不起，我没有时间和你一起去对不起，我没有时间和你一起去 习题来自《点拨》 5. Look at the _____ 习题来自《点拨》习题来自《点拨》 7. — _________is it now? C —It's eight o'clock. A. What B. How time C. What time 习题来自《点拨》 7. — _________is it n习题来自《点拨》习题来自《点拨》 二、选择合适的选项填空。

二、选择合适的选项填空 A. in B. / C. at D. to (1) How do you get _______ here ? B (2) Peter arrives _______ the station at 6：：00. C D (3) Dalong is coming ________ New York. (4) My grandmother arrived _________England last week. A 习题来自《点拨》 二、选择合适的选项填空 A. in  本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：重点词汇：Canada, arrive, time, clock, half 重点短语：重点短语：arrive in/at…, have a good trip 重点句式：重点句式：He is coming to Canada. —What time is it now? —It's 4:45. Did you have a good trip? 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。

听、说、读、写 2 将将There's Li Ming的对话朗读流利的对话朗读流利 1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写￿￿  Unit 1 Li Ming Goes to Canada 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 JJ￿￿￿六年级上册￿￿ Unit 1 Li Ming Goes to Canada冀教版六年级英语上册课件Unit1Jenny: Here's my house, Li Ming! Come in, please! I'll show you the rooms in my house! There is a living room, a kitchen, and a bathroom on the first floor. This is the living room. This is the kitchen. Here's the bathroom. There is a toilet. There are four bedrooms and a study on the second floor. This is the study. This is my bedroom. That is your bedroom! Li Ming: Thanks! Jenny: Here's my house, Li Min讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 1 1 house / ha?s/ n.￿n.￿ 房屋；房子【四会】房屋；房子【四会】 例句：例句： My house is very beautiful. 我的房子很漂亮。

我的房子很漂亮 发音：发音： 字母组合字母组合ou的发音是的发音是/a?/ 复数：复数： houses 形近词：形近词： horse (n.) 马马 讲解来自《点拨》 知识点 1 house / ha?s/ n讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 视觉图像联想法：视觉图像联想法： 在语言学习中，我们可以给图片加上标签，或在语言学习中，我们可以给图片加上标签，或者在看到单词与词组时产生视觉想象如：者在看到单词与词组时产生视觉想象如： 讲解来自《点拨》 视觉图像联想法： 在语言学习中，我们可以给讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 2 2 There is a living room, a kitchen, and a bathroom on the first floor. 在一楼有一个在一楼有一个起居室、一个厨房和一间浴室起居室、一个厨房和一间浴室 There are four bedrooms and a study on the second floor. 在二楼有四个卧室和一个书房在二楼有四个卧室和一个书房 句型结构为句型结构为“ There is/are + 某物某物/某人某人 +地点地点.”，用来，用来描述某处有某物描述某处有某物/某人。

这是某人这是There be 句型的一般现句型的一般现在时结构，地点多为介词短语在时结构，地点多为介词短语 讲解来自《点拨》 知识点 2 There is a livi讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 当当There be 句型后面跟可数名词单数或不可数名词句型后面跟可数名词单数或不可数名词时，时，be动词用动词用is；； 当后面跟可数名词复数形式时，当后面跟可数名词复数形式时，be动词用动词用are 当句子中有几个并列的主语时，当句子中有几个并列的主语时，be动词的形式要与动词的形式要与离其最近的一个主语在数上保持一致，此种用法被离其最近的一个主语在数上保持一致，此种用法被称为称为“就近原则就近原则” 讲解来自《点拨》 当There be句型后面跟可数名词单数或讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 例句：例句： There is an apple on the desk. 桌子上有一个苹果桌子上有一个苹果 There are five oranges on the desk. 桌子上有五个橘子桌子上有五个橘子 There is an apple and five oranges on the desk. 桌子上有一个苹果和五个橘子。

桌子上有一个苹果和五个橘子 讲解来自《点拨》 例句： There is an apple讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 辨析：辨析：there be 和和have 的区别的区别 there be 指的是客观存在的指的是客观存在的“有有”，表示在某地有某物，表示在某地有某物或某人或某人 ，是一种存在关系是一种存在关系 例如：例如：There is a book on the desk.桌子上有一本书桌子上有一本书 have 指的是主观上的指的是主观上的“拥有；持有拥有；持有”，表示某人拥有某，表示某人拥有某物，是一种所属关系物，是一种所属关系 例如：例如：I have a toy car. 我有一辆玩具小汽车我有一辆玩具小汽车 讲解来自《点拨》 辨析：there be 和have的区别 讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 拓展拓展 (1) there be 句型的否定形式句型的否定形式 在在be动词后面加动词后面加 “not”，表示，表示“没有没有”的意思 例句：例句：There is a ruler in the schoolbag. 在书包里有一把尺子在书包里有一把尺子 There isn't a ruler in the schoolbag. 在书包里没有尺子。

在书包里没有尺子 讲解来自《点拨》 拓展 (1) there be句型的否定形讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 拓展拓展 (2) there be 句型的一般疑问句句型的一般疑问句 只需要把只需要把be动词移到句首，首字母变成大写，再动词移到句首，首字母变成大写，再 将句末的将句末的 “.”变成变成 “?” 即可如果肯定句中有即可如果肯定句中有some ，， 要将其变成要将其变成any 肯定回答是肯定回答是 “Yes, there + be 动词动词.”，， 否定回答是否定回答是 “No, there + be 动词动词+not.” 讲解来自《点拨》 拓展 (2) there be 句型的一般讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 例句：例句： There are some pencils in the pencil box. 文具盒里有一些铅笔文具盒里有一些铅笔 —Are there any pencils in the pencil box? 文具盒里有铅笔吗？文具盒里有铅笔吗？ —Yes, there are. 是的，是的， 有 /No, there aren't. 不，没有。

不，没有 讲解来自《点拨》 例句： There are some pe讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 典例典例 根据汉语，选择合适的词汇填空根据汉语，选择合适的词汇填空 冰箱里有一些面包冰箱里有一些面包 There is some bread in the fridge. ________________(Have, Has, There is, There are) 讲解来自《点拨》 典例 根据汉语，选择合适的词汇填空 冰箱讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 there / ee? （（r））/ adv.adv. 在那里在那里 加法记忆法：加法记忆法： t+here （这里）＝（这里）＝there （在那里）（在那里） 例句：例句： There's a cat! 那儿有一只猫！那儿有一只猫！ 同音词：同音词： their (pron.) 他他 (她、它她、它) 们的们的 形近词：形近词： these (pron.) 这些；这些；where (adv.) 在哪里在哪里 对应词：对应词： here 向这里；在这儿向这里；在这儿 短语：短语： over there 在那里在那里 讲解来自《点拨》 there / ee?（r）/ adv.讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 3 3 表示房间及房间内物品的词汇表示房间及房间内物品的词汇 living room / ' l?v?? ru:m/ 起居室起居室 例句：例句： Is this your living room? 这是你的起居室吗？这是你的起居室吗？ 同义短语：同义短语： sitting room 短语：短语： in the living room 在起居室在起居室 加法记忆法：加法记忆法： living （活着的）（活着的）+ room （房间）（房间）= living room 讲解来自《点拨》 知识点 3 表示房间及房间内物品的词汇 讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 kitchen / ' k?t??n / n.￿n.￿ 厨房厨房 例句：例句： That's my big kitchen. 那是我的大厨房。

那是我的大厨房 短语：短语： in the kitchen 在厨房在厨房 魔法记忆魔法记忆: : kitchen 里面叮当响，妈妈正在做饭忙里面叮当响，妈妈正在做饭忙 厨房里面美味多，营养全面助健康厨房里面美味多，营养全面助健康 讲解来自《点拨》 kitchen / ' k?t??n / 讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 bathroom / ' bɑ?θru?m / n.￿n.￿ 浴室浴室 例句：例句： Do you like the small bathroom? 短语：短语： in the bathroom 在浴室在浴室 加法记忆法：加法记忆法： bath（洗澡）（洗澡）+ room （房间）（房间）= bathroom （浴室）（浴室） 讲解来自《点拨》 bathroom / ' bɑ?θru?讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 floor / fl??(r)/ n.￿n.￿ 地板；楼层地板；楼层 例句：例句： The key is on the floor. 钥匙在地板上钥匙在地板上 复数：复数： floors on the floor 在地板上在地板上 短语：短语： 讲解来自《点拨》 floor / fl??(r)/ n. 地讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 toilet / ' t??l?/ n.￿n.￿ 坐便器；卫生间坐便器；卫生间 例句：例句： We have a new toilet in the bathroom. 我们的浴室有一个新坐便器。

我们的浴室有一个新坐便器 拓展拓展 短语：短语：male toilet 男厕所男厕所 female toilet 女厕所女厕所 讲解来自《点拨》 toilet / ' t??l?/ n. 讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 bedroom / ' bedru?m / n.n. 卧室卧室 例句：例句： How many bedrooms are there? 有多少间卧室？有多少间卧室？ 短语：短语： in the bedroom 在卧室在卧室 讲解来自《点拨》 bedroom / ' bedru?m 讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 study / ' st?di/ n.￿n.￿ 书房书房 例句：例句： Is she in the study? 她在书房吗？她在书房吗？ 短语：短语： in the study 在书房在书房 复数：复数： studies 现在分词形式：现在分词形式： studying 其他意义：其他意义： study （（v.v. ）） 学习学习 同义词：同义词： learn“学习学习” 讲解来自《点拨》 study / ' st?di/ n. 书讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 魔法记忆魔法记忆 The little girl doesn't like study in the study. 小女孩不喜欢在书房学习。

小女孩不喜欢在书房学习 讲解来自《点拨》 魔法记忆 The little girl house￿house study￿room￿study room kitchen￿kitchen toilet￿toilet 冀教版六年级英语上册课件Unit1习题来自《点拨》习题来自《点拨》 一、单项选择一、单项选择 The building （建筑物）（建筑物）is John's ___________. B A. homes B. house C. family 习题来自《点拨》 一、单项选择 The building（二、用二、用is, am, are 填空 are (1) There _______ eight pandas in the zoo. (2) There _______ an egg in the bag. is 习题来自《点拨》习题来自《点拨》 (3) There _______ two erasers and a pencil in the desk. are 为可数名词的复数形式，由为可数名词的复数形式，由there be 句句点拨：点拨：erasers￿￿型的型的“就近原则就近原则”可知，可知，be动词要用动词要用are。

(4) There _______ some bread on the table. is 二、用is, am, are 填空 are (1) The 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：重点词汇：house, there, living room, kitchen, bathroom, floor, toilet, bedroom, study 重点句式：重点句式：There is a living room, a kitchen, and a bathroom on the first floor. 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写听、说、读、写 2 将将Rooms in Jenny's house 的对话朗读流利的对话朗读流利 1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写￿￿  Unit 1 Li Ming Goes to Canada 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 JJ￿￿￿六年级上册￿￿ Unit 1 Li Ming Goes to CanadaWhat￿did￿you￿eat￿for￿breakfast?￿What did you eat for breakfastMrs. Smith: Good morning, Li Ming and Jenny! Li Ming: Good morning, Mrs. Smith! What time is it? Mrs. Smith: It's half past seven. Time for breakfast！What would you like for breakfast, Li Ming? Li Ming: I'd like some eggs, bread and juice, please. Mrs. Smith: What would you like for breakfast, Jenny? Jenny: I'd like some milk and bread, please. Jenny: Mum is cooking eggs in the kitchen. This is the fridge. The juice is in the fridge. These are dishes. Let's put some dishes on the table. Breakfast is ready! Lets' eat！ Li Ming: Okay. Mrs. Smith: Good morning, Li M讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 1 1 half /hɑ?f/ n./ pron.￿pron.￿ 一半；半数【四会】一半；半数【四会】 例句：例句： It's half past eight. 八点半了。

八点半了 发音：发音： 字母字母a 的发音是的发音是/ɑ?/ 形近词：形近词： hall (n.n.) 大厅大厅 复数：复数： halves 复数：复数： half an hour 半小时半小时 half a day 半天半天 讲解来自《点拨》 知识点 1 half /hɑ?f/ n./讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 2 2 —What would you like for breakfast, Li Ming? 李明，你早餐想吃什么？李明，你早餐想吃什么？ — I'd like some eggs, bread and juice, please. 我想吃一些鸡蛋、我想吃一些鸡蛋、 面包和果汁，谢谢面包和果汁，谢谢 breakfast / brekf?st/ n.￿n.￿ 早餐【四会】早餐【四会】 例句：例句： I have breakfast at seven o' clock. 我在七点钟吃早餐我在七点钟吃早餐 讲解来自《点拨》 知识点 2 —What would you讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 加法记忆法：加法记忆法： break（打碎）＋（打碎）＋ fast （快）＝（快）＝ breakfast 短语：短语：have breakfast 吃早餐吃早餐 make breakfast 做早餐做早餐 魔法记忆魔法记忆: : 太阳升起后吃了东西，就是打破太阳升起后吃了东西，就是打破 (break) 了了 禁食禁食 (fast) 。

讲解来自《点拨》 加法记忆法： break（打碎）＋ fas讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 快快长大：快快长大：早餐的重要性早餐的重要性 早餐是一天中最重要的一餐早餐所提供的热早餐是一天中最重要的一餐早餐所提供的热 量占全天的量占全天的30%30%，而早餐营养的摄入不足很难在午，而早餐营养的摄入不足很难在午 餐和晚餐中补充回来餐和晚餐中补充回来 讲解来自《点拨》 快快长大：早餐的重要性 早餐是一天中最重要讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 some / s?m/ adj.￿adj.￿ 一些【三会】一些【三会】 例句：例句： I have some books. 我有一些书我有一些书 发音：发音： 后面跟可数名词的复数形式或不可数名词后面跟可数名词的复数形式或不可数名词 形近词：形近词： come ( v.v. ) 来来 home ( adv.￿&￿n.adv.￿&￿n. ) 在家；家在家；家 same ( adj.adj. ) 相同的相同的 讲解来自《点拨》 some / s?m/ adj. 一些【讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 询问三餐想要吃询问三餐想要吃/ 喝什么的句型及回答喝什么的句型及回答 问句的句型结构为问句的句型结构为“ What would you like for + 三餐名三餐名 词词?”，意为，意为“……你想吃你想吃/ 喝什么喝什么?”其中其中 what 意思是意思是“ 什么什么”，位于句首，引导特殊疑问句。

位于句首，引导特殊疑问句 would like 是固定是固定 搭配，意思是搭配，意思是“想要想要”，， 它没有人称和数的变化答语为它没有人称和数的变化答语为 “ I'd like +饮食类名词饮食类名词.”，意为，意为“我想吃我想吃 /喝喝……” 讲解来自《点拨》 询问三餐想要吃/ 喝什么的句型及回答 问句讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 易错点易错点 提示提示 三餐前面的介词三餐前面的介词for 千万不能丢千万不能丢 例句：例句： —What would you like for lunch? 你午餐想吃什么？你午餐想吃什么？ —I'd like some noodles. 我想吃一些面条我想吃一些面条 讲解来自《点拨》 易错点 提示 三餐前面的介词for 千万不讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 拓展拓展 Would you like ...?“你想要你想要 ……吗吗?”是日常生活中征是日常生活中征 求对方意见的委婉说法，肯定回答是求对方意见的委婉说法，肯定回答是“ Yes, please.”, 否定回答是否定回答是“ No, thanks.” 例句：例句：—Would you like some apples?你想要些苹果吗？你想要些苹果吗？ —Yes, please. 是的，太感谢了。

是的，太感谢了 /No, thanks. 不，谢谢不，谢谢 讲解来自《点拨》 拓展 Would you like ...讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 典例典例 ______ would you like _______ breakfast? B A. What; with B. What; for C. What; at 讲解来自《点拨》 典例 ______ would you l讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 3 3 put / p?t/ v.￿v.￿ 放；安置【四会】放；安置【四会】 例句：例句： Let's put the books on the desk. 咱们把这些书放在桌子上吧咱们把这些书放在桌子上吧 发音：发音： 字母字母u 的发音是的发音是/?/ 短语：短语： put on 穿上穿上 put up 举起举起 put down 放下放下 形近词：形近词： out ( adv.adv. ) 在外面在外面 形近词：形近词： put (原形原形) — putting ( 现在分词现在分词) —put (过去式过去式) 讲解来自《点拨》 知识点 3 put / p?t/ v. 放讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 4 4 table / te?bl/ n.n. 桌子【四会】桌子【四会】 例句：例句： There are some dishes on the table. 桌子上有一些盘子。

桌子上有一些盘子 发音：发音： tables 复数：复数： put on 穿上穿上 put up 举起举起 put down 放下放下 短语：短语： on the table 在桌子上在桌子上 set the table 摆餐具摆餐具 讲解来自《点拨》 知识点 4 table / te?bl/ 讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 对比记忆法：对比记忆法： 两个单词词义相近，可以用对比的方法来记忆如：两个单词词义相近，可以用对比的方法来记忆如： C 典例典例 There is a big ________ in my kitchen. A. desk B. bed C. table 讲解来自《点拨》 对比记忆法： 两个单词词义相近，可以用对比冀教版六年级英语上册课件Unit12. Read. Tick or cross. Do you know the differences between Chinese food and Western food? They are different in many ways. There are more vegetables in Chinese food and you can find much meat in Western food. The Chinese like to eat cooked vegetables but people in the West often don' t. The people in China like hot water but Western people often drink ice water. Chinese people like to use chopsticks and Western people use knives and forks. 2. Read. Tick or cross. Do youChinese food and Western food are different in many ways. √ There are more vegetables in Western food. × √ The Chinese like to eat cooked vegetables. Western people often drink ice water. √ Chinese people like to use knives and forks. × Chinese food and Western food 讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 5 5 寻读法寻读法 寻读法，即先读题，然后带着问题或者题干中的关键寻读法，即先读题，然后带着问题或者题干中的关键词去快速阅读短文，以求在短时间内准确地寻找到我词去快速阅读短文，以求在短时间内准确地寻找到我们所需要的信息。

们所需要的信息 步骤：步骤：(1) 用题干中的关键词在文中搜索，迅速确定相用题干中的关键词在文中搜索，迅速确定相关词句或信息点所在的位置，缩小阅读范围比如：关词句或信息点所在的位置，缩小阅读范围比如：Read. Tick or cross.中的第中的第1小题，关键词是小题，关键词是different ，，我们就可以确定阅读范围在课文原文的前两句话中我们就可以确定阅读范围在课文原文的前两句话中 讲解来自《点拨》 知识点 5 寻读法 寻读法，即先读题，然后讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 (2)找到关键词后，仔细阅读，准确理解，认真筛选，找到关键词后，仔细阅读，准确理解，认真筛选，比如比如Read. Tick or cross.中的第中的第2小题，通过关键词小题，通过关键词vegetables 确定范围以后，我们还要准确理解，进一步确定范围以后，我们还要准确理解，进一步确定另一个关键词确定另一个关键词——Western ，短文中是，短文中是Chinese ，，从而筛选出正确答案从而筛选出正确答案 讲解来自《点拨》 (2)找到关键词后，仔细阅读，准确理解，认一、单项选择一、单项选择 习题来自《点拨》习题来自《点拨》 (1) Its' seven o'clock in the morning. Tim e for _______.B A. lunch B. breakfast C. dinner 点拨：点拨：根据前一句可知时间是早上七点，所以应该是根据前一句可知时间是早上七点，所以应该是￿ ￿吃早餐，故选吃早餐，故选B。

(2) I would like some _______. B A. breads B. eggs C. noodle 后面接可数名词的复数形式或不可数名后面接可数名词的复数形式或不可数名点拨：点拨：some￿￿词，故选词，故选B 一、单项选择 习题来自《点拨》 (1) Its' seve习题来自《点拨》习题来自《点拨》 二、将括号中的单词更换一个字母变成一个新单词并填空二、将括号中的单词更换一个字母变成一个新单词并填空 (1) I like to _______(look) in the kitchen. cook make (2) Let's ________(cake) breakfast for my mot her. put (3)Let 's ________(out) the pencils on the desk. (4)There is a ________(fish) on the table. dish (5)—What time is it now? —It's _________(hall) past five. half 习题来自《点拨》 二、将括号中的单词更换一个字母变成一个新单 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：重点词汇：half, breakfast, some, put, table 重点句式：重点句式：—What would you like for breakfast, Li Ming? — I'd like some eggs, bread and juice, please. 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。

听、说、读、写 2 将将It's time for breakfast! 的对话朗读流利的对话朗读流利 1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写￿￿ What￿did￿you￿eat￿for￿dinner?￿What￿did￿you￿eat￿for￿dinner?￿What did you eat for dinner? Li Ming: What time is it? Jenny: It's half past six. Time for dinner! I'm hungry, Mum! I only ate an apple for lunch. What's for dinner? Mrs. Smith: I' m cooking meat 3 and vegetables. Jenny: Let's help my mother make dinner. She needs some vegetables. The tomatoes are in the fridge. The potatoes and carrots are on the table. Mrs. Smith: Dinner's ready! Li Ming: This dinner looks so good, Mrs. Smith. Li Ming: What time is it? Jenn讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 1 1 lunch /l?nt?/ n.￿n.￿ 午餐【四会】午餐【四会】 例句：例句： The girl has some meat for lunch. 这个女孩午餐吃了一些肉。

这个女孩午餐吃了一些肉 短语：短语： have lunch 吃午餐吃午餐 拓展拓展 合成词：合成词：lunchtime 午餐时间午餐时间 讲解来自《点拨》 知识点 1 lunch /l?nt?/ n讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 2 2 What's for dinner? 晚饭吃什么？晚饭吃什么？ dinner / d?n?(r)/ n.￿n.￿ 晚餐【四会】晚餐【四会】 例句：例句： He has dinner at home. 他在家吃晚饭他在家吃晚饭 短语：短语： make dinner 做晚餐做晚餐 have dinner 吃晚餐吃晚餐 同义词：同义词： supper 讲解来自《点拨》 知识点 2 What's for dinn讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 询问三餐吃什么的句型询问三餐吃什么的句型 句型结构为：句型结构为：What's for + 三餐名词三餐名词 (breakfast/ 易错点易错点 提示提示 lunch/dinner)? 句型中介词句型中介词for一定不要丢掉一定不要丢掉 例句：例句： —What's for lunch?午饭吃什么？午饭吃什么？ —Noodles. 面条。

面条 讲解来自《点拨》 询问三餐吃什么的句型 句型结构为：What讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 典例典例 —What's __________ breakfast?B —Some bread and milk. A. at B. for C. to 讲解来自《点拨》 典例 —What's _________讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 3 3 Let's help my mother make dinner. 咱们帮助我妈妈做晚饭吧咱们帮助我妈妈做晚饭吧 邀请别人帮助某人做某事的句型邀请别人帮助某人做某事的句型 句型结构为句型结构为“ Let's help + 某人某人+ 动词（短语）原动词（短语）原形形+ 其他其他”，句中的，句中的 help 意为意为“帮助帮助” 讲解来自《点拨》 知识点 3 Let's help my m讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 help 的固定搭配的固定搭配 (1) help + sb. + do sth. 意为意为“帮助某人做某事帮助某人做某事” 例句：例句：He helps me do my homework. 他帮助我做家庭作业。

他帮助我做家庭作业 (2) help + sb. + with sth. 意为意为“帮助某人做某事帮助某人做某事” 例句：例句：He helps me with maths. 他帮助我学数学他帮助我学数学 讲解来自《点拨》 help 的固定搭配 (1) help +冀教版六年级英语上册课件Unit1讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 4 4 May I help you? 我可以帮你吗？我可以帮你吗？ 这个句型主要用于询问对方是否需要帮助，其中这个句型主要用于询问对方是否需要帮助，其中may 为为 情态动词，意为情态动词，意为“可以可以”，后面接动词原形后面接动词原形 对方的肯定回答用对方的肯定回答用“ Yes. ( 可以)/Sure. ( 当然可以当然可以 否定回答用否定回答用“ No, thanks. （不用了，（不用了， 谢谢 讲解来自《点拨》 知识点 4 May I help you?讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 拓展拓展 车站、书店、商场、餐馆里的服务员常用这句话招车站、书店、商场、餐馆里的服务员常用这句话招呼顾客但是它在不同的场合有不同的含义，快来呼顾客。

但是它在不同的场合有不同的含义，快来看看吧！看看吧！ 在商场在商场 你想买点什么？你想买点什么？ 你想要去哪里？你想要去哪里？ 在车站在车站 May I help you? 你想要什么书？你想要什么书？ 你想吃点什么？你想吃点什么？ 在书店在书店 在餐馆在餐馆 讲解来自《点拨》 拓展 车站、书店、商场、餐馆里的服务员常用讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 C 典例典例 —___________ —Yes. I'm lost. Where is the library? A. Let me help you. B. Can you help me? C. May I help you? 讲解来自《点拨》 C 典例 —___________ —Ye讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 5 5 lunch /l?nt?/ n.￿n.￿ 午餐【四会】午餐【四会】 例句：例句： Your clothes are very dirty. 你的衣服很脏你的衣服很脏 短语：短语： dirty water 脏水脏水 短语：短语： clean 干净的干净的 形近词：形近词： thirty 三十三十 讲解来自《点拨》 知识点 5 lunch /l?nt?/ n冀教版六年级英语上册课件Unit1make 4 2 8 1 7 9 3 6 dirty wash cook dirty wash clean make 4 2 8 1 7 9 3 6 dirty was习题来自《点拨》习题来自《点拨》 一、单项选择。

一、单项选择 1. It's five o' clock in the afternoon. C It's time to make _________. A. breakfast B. lunch C. dinner B 2. You can help me ________a card. A. makes B. make C. making ＋＋ sb. ＋＋ do sth. 意为意为“帮助某人做某事帮助某人做某事”点拨：点拨：help ￿￿所以用动词原形所以用动词原形make 习题来自《点拨》 一、单项选择 1. It's five 习题来自《点拨》习题来自《点拨》 3. Who is helping her _________Chinese? C A. for B. of C. with ＋＋ sb. ＋＋ with sth. 意为意为“帮助某人做某帮助某人做某点拨：点拨：help ￿￿事事”，这是固定搭配，介词用，这是固定搭配，介词用 with。

4. Let's _________his brother move the desk. A A. help B. helps C. helping 后面接动词原形，故选后面接动词原形，故选A 点拨：点拨：Let's ￿习题来自《点拨》 3. Who is helping her习题来自《点拨》习题来自《点拨》 二、连词成句二、连词成句 you, I, may, help （（?）） May I help you? ____________________________________ 三、根据句意和图片提示，用正确的单词填空三、根据句意和图片提示，用正确的单词填空 dirty The boy's hands are ___________. 习题来自《点拨》 二、连词成句 you, I, may, 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：重点词汇：lunch, dinner, dirty 重点句式：重点句式：What's for dinner? Let's help my mother make dinner. 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。

听、说、读、写 2 将将Time for dinner! 的对话朗读流利的对话朗读流利 1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写￿￿  Unit 1 Li Ming Goes to Canada 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 JJ￿￿￿六年级上册￿￿获取更多课件资源可加获取更多课件资源可加：：13582480 13582480 Unit 1 Li Ming Goes to Canada冀教版六年级英语上册课件Unit1Li Ming: It's Saturday. We are in the living room. Look at us. What are we doing? Jenny: Do you like this show, Danny? Danny: Yes, I do! Jenny and Danny are watching TV. Jenny is sitting in a chair and Danny is sitting beside her. Mr. and Mrs. Smith are reading newspapers. Lynn and Bob are in front of them. Bob is sitting in a chair. Lynn is sitting beside him. They are playing cards. They are happy. Do you see me? I'm sitting at a small table. I'm writing a letter. Li Ming: It's Saturday. We are讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 1 1 us /?s/ pron.￿pron.￿ 我们【三会】我们【三会】 例句：例句： You can come with us. 你可以和我们一起来。

你可以和我们一起来 发音：发音： 字母字母u 在单词中的发音为在单词中的发音为/?/ 主格：主格： we 形近词：形近词： bus 公共汽车公共汽车 讲解来自《点拨》 知识点 1 us /?s/ pron. 我讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 2 2 What are we doing? 我们正在做什么？我们正在做什么？ 这是由这是由What 引导的现在进行时的特殊疑问句，句引导的现在进行时的特殊疑问句，句型结构为型结构为“ What + be （（am, is, are ）） + 主语主语 + doing ? ”，用来询问某人正在做什么用来询问某人正在做什么 讲解来自《点拨》 知识点 2 What are we doi讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 进行时进行时 现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态现现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态现在进行时表示动作发生的时间是在进行时表示动作发生的时间是“现在现在”，动作目，动作目前的状态是前的状态是“正在进行中正在进行中” 讲解来自《点拨》 进行时 现在进行时表示正在进行的动作或存在讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 现在进行时的肯定句现在进行时的肯定句 句型结构为句型结构为“主语主语 + be（（am, is, are ））+ 动词的动词的ing 形式形式+ 其他其他.”，表示某人正在做某事。

表示某人正在做某事 例句：例句：Lily and Lucy are reading books. 莉莉和露西正在读书莉莉和露西正在读书 讲解来自《点拨》 现在进行时的肯定句 句型结构为“主语+ b讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 易错点易错点 提示提示 句子中的句子中的be (am, is, are) 要与主语的人称和数保要与主语的人称和数保持一致当主语是第一人称持一致当主语是第一人称I 时，时，be 要用要用am；当；当主语是第三人称单数时，主语是第三人称单数时，be 要用要用is；当主语是第；当主语是第一人称复数一人称复数we、第二人称、第二人称you 或第三人称复数或第三人称复数they 等时，等时，be 要用要用are 讲解来自《点拨》 易错点 提示 句子中的be (am, is讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 现在进行时的否定句现在进行时的否定句 句型结构为句型结构为“主语主语 + be（（ am, is, are ））+ not + 动词动词 的的ing 形式形式+ 其他其他.”，表示某人没有在做某事表示某人没有在做某事 例句：例句：My sister is not sleeping. 我的妹妹没有在睡觉。

我的妹妹没有在睡觉 讲解来自《点拨》 现在进行时的否定句 句型结构为“主语+ b讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 现在进行时的一般疑问句现在进行时的一般疑问句 句型结构为句型结构为“ Be (am, is, are)+ 主语主语+ 动词的动词的ing 形式形式+ 其他其他?”，用来询问某人是否正在做某事用来询问某人是否正在做某事 肯定回答为肯定回答为“ Yes, 主语主语+ be 动词动词.” 否定回答为否定回答为“ No, 主语主语+ be 动词动词+ not.” 讲解来自《点拨》 现在进行时的一般疑问句 句型结构为“Be 讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 易错点易错点 提示提示 现在进行时的一般疑问句中现在进行时的一般疑问句中be 动词的首字母动词的首字母要变成大写要变成大写 例句：例句：—Is she doing her homework? 她正在做家庭作业吗？她正在做家庭作业吗？ —Yes, she is. 是的，她是是的，她是 讲解来自《点拨》 易错点 提示 现在进行时的一般疑问句中be讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 动词的动词的ing 形式的变化规则形式的变化规则 规律规律 一般动词直接在词尾加一般动词直接在词尾加ing 例词例词 work — working cook — cooking 以不发音的以不发音的e结尾的动词，先去结尾的动词，先去e，，make — making 再加再加ing 以重读闭音节结尾，且末尾只有一以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写最后的个辅音字母的动词，要双写最后的辅音字母，再加辅音字母，再加ing dance — dancing run — running swim — swimming begin — beginning sit — sitting 讲解来自《点拨》 动词的ing 形式的变化规则 规律 一般动讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 典例典例 用所给词的适当形式填空。

用所给词的适当形式填空 are playing Look! The babies ___________(play)with the toy cars. 点拨：点拨：由由￿ Look！可知，后一句是现在进行时态，用！可知，后一句是现在进行时态，用“ be￿￿动词＋动词的动词＋动词的-ing形式形式”的结构由于的结构由于 babies 是是可数名词的复数形式，所以可数名词的复数形式，所以be动词需要用动词需要用are 讲解来自《点拨》 典例 用所给词的适当形式填空 are p讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 3 3 Mr. / m?st? (r)/ n.￿n.￿ 先生先生 （用于男子的姓氏或姓名前）（用于男子的姓氏或姓名前） 例句：例句： Do you know Mr. Zhang?你认识张先生吗？你认识张先生吗？ 完整形式：完整形式： Mister 同义词：同义词： sir 先生先生 用法：用法： 在学校可以用在学校可以用Mr. 称呼男老师称呼男老师 讲解来自《点拨》 知识点 3 Mr. / m?st? (r)讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 4 4 Mrs. / m?s?z/ n.￿n.￿ 夫人；太太夫人；太太 (用在已婚女子的夫姓或夫的姓名前用在已婚女子的夫姓或夫的姓名前) 例句：例句： Green is my English teacher. 格林夫人是我的英语老师。

格林夫人是我的英语老师 对应词：对应词： Mr. 先生先生 魔法记忆魔法记忆: : Mr. 是先生，是先生，Mrs. 是夫人 Mr. 比比Mrs. 少少s，先生比夫人少个辫子先生比夫人少个辫子 讲解来自《点拨》 知识点 4 Mrs. / m?s?z/ n讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 易错点易错点 提示提示 Mr. 和和Mrs. 的后面跟姓氏或全名，不能直接跟的后面跟姓氏或全名，不能直接跟 名字它们的首字母都要大写它们的首字母都要大写 讲解来自《点拨》 易错点 提示 Mr. 和Mrs. 的后面跟讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 5 5 them / e?m/ pron.pron. 他他 (她、它她、它) 们们 (they 的宾格形式的宾格形式) 例句：例句： Let's help them. 让我们帮帮他们让我们帮帮他们 形近词：形近词： then 那时那时 拓展拓展 形容词性物主代词：形容词性物主代词：their 他（她、它）们的他（她、它）们的 名词性物主代词：名词性物主代词：theirs 他（她、它）们的他（她、它）们的 讲解来自《点拨》 知识点 5 them / e?m/ pro讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 6 6 him / h?m/ pron.￿pron.￿ 他（他（he 的宾格形式）的宾格形式） 例句：例句： I can't find him. 我找不到他。

我找不到他 加法记忆法：加法记忆法： hi（你好）（你好）+ m = him 形近词：形近词： his 他的他的 对应词：对应词：her 她她(she 的宾格形式的宾格形式) 讲解来自《点拨》 知识点 6 him / h?m/ pron讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 7 7 card / kɑ?d/ n.￿n.￿ 纸牌；卡片纸牌；卡片 例句：例句： He makes a card for you. 他为你制作了一张卡片他为你制作了一张卡片 加法记忆法：加法记忆法： car（小汽车）（小汽车）+ d = card 短语：短语： a birthday card 一张生日卡片一张生日卡片 play cards 玩纸牌玩纸牌 讲解来自《点拨》 知识点 7 card / kɑ?d/ n.讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 拓展拓展 形近词：形近词：care 关心；小心关心；小心 yard 院子院子 其他含义：其他含义：card (n.n.) 信用卡信用卡 合成词：合成词：postcard 明信片明信片 讲解来自《点拨》 拓展 形近词：care 关心；小心 yar讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 知识点知识点 8 8 Do you see me?你看见我了吗？你看见我了吗？ 句型结构为句型结构为“ Do you see + 某人某人?”，用于询问对方，用于询问对方是否看见某人。

是否看见某人see 后面的后面的“某人某人”可以用人称代词可以用人称代词的宾格形式的宾格形式 me /mi?/ pron.pron. 我我 (I 的宾格形式的宾格形式) 例句：例句： Please give me the bag. 请把包给我请把包给我 对应词：对应词： you 你（你（you 的宾格形式）的宾格形式） 讲解来自《点拨》 知识点 8 Do you see me?你讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 拓展拓展 人称代词小结人称代词小结: 主格主格 宾格宾格 形容词形容词I you he she it we you they us you them me you him her it 性物主性物主代词代词 my your his her its our your their 讲解来自《点拨》 拓展 人称代词小结: 主格 宾格 形容词I讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》 典例典例 单项选择单项选择 The little girl is in front of ________. C A. I B. my C. me 讲解来自《点拨》 典例 单项选择。

The little gme them him her us you me them him her us you 冀教版六年级英语上册课件Unit1习题来自《点拨》习题来自《点拨》 一、单项选择一、单项选择 C 1. Let _______ go to school together . A. we B. me C.us 2. What _______she doing? B A. am B. is C. are 点拨：点拨：主语主语she 为第三人称单数，所以为第三人称单数，所以be动词需要用动词需要用is ￿ 3. Peter is not ________ TV. A A. watching B. watches C. watch 习题来自《点拨》 一、单项选择 C 1. Let ____习题来自《点拨》习题来自《点拨》 二、选择句子，补全对话二、选择句子，补全对话 C —__________________ —I'm listening to music. —What is your mum doing? A —_____________________ —What about your father? B —_____________________ —You are very happy. B. He is watering the flowers. C. What are you doing? A. She is reading the newspaper. 习题来自《点拨》 二、选择句子，补全对话。

C —_____ 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：重点词汇：us, Mr., Mrs., them, him, card, me 重点句式：重点句式：What are we doing? Do you see me? 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写听、说、读、写 2 将将What are we doing? 的对话朗读流利的对话朗读流利 1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写￿￿  Unit 1 Li Ming Goes to Canada 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 JJ￿￿￿六年级上册￿￿ Unit 1 Li Ming Goes to Canada冀教版六年级英语上册课件Unit1冀教版六年级英语上册课件Unit1这个故事是关于一个在家里的小婴儿这个故事是关于一个在家里的小婴儿——贝基宝宝。

贝基宝宝她在家玩，妈妈在照顾她她总是给家里添麻烦，但是妈她在家玩，妈妈在照顾她她总是给家里添麻烦，但是妈妈很耐心需要同学们能够听懂并理解这个故事，并能够妈很耐心需要同学们能够听懂并理解这个故事，并能够分角色、用自己的语言来表演故事分角色、用自己的语言来表演故事 把小孩子带大是件很不容易的事我们应该爱护、尊把小孩子带大是件很不容易的事我们应该爱护、尊敬和帮助我们的父母敬和帮助我们的父母 这个故事是关于一个在家里的小婴儿——贝基宝宝她在家玩，妈妈1 将课文朗读流利将课文朗读流利 1 将课文朗读流利 ￿￿  Unit 1 Li Ming Goes to Canada? JJ￿￿￿六年级上册￿￿四步法描述房子四步法描述房子 Unit 1 Li Ming Goes to Cana题目题目：你到朋友家做客，介绍一下他你到朋友家做客，介绍一下他/她家她家的房子要求词数在的房子要求词数在50词以上 题目：你到朋友家做客，介绍一下他/她家的房子要求词数在50四步法描述房子四步法描述房子 第一步，构思本文描述某人家的房子，首先可以简单介绍是谁的房子①①，然后具体介绍房间的名称②②及房间内的物品，最后总结一下你对房子的感觉③③。

第二步，知识储备 (1)词汇：house （房子），bedroom （卧室），living room（起居室），kitchen （厨房），bathroom （浴室），study（书房）； (2)句型：There is/are... + 表示方位的介词短语. 表示“在某地有 ……” 四步法描述房子 第一步，构思本文描述某人家的房子，首先可以第三步，连词成句，连句成篇根据上面的词汇及句型连词成句，连句成篇另外，本文是对房子进行描述，所以写作时要用一般现在时态 第四步，通读检查注意拼写及语法的错误 注意：要熟练掌握There be 句型的“就近原则”，正确运用be动词（is, am, are ） 第三步，连词成句，连句成篇根据上面的词汇及句型连词成句，连范文：范文： Wang Hua is my good friend. His family lives in a new house. ①① It is near our school. His house is big. There are three bedrooms, a living room, a kitchen, a bathroom and a study in it. ②②There is a very big TV in the living room. There is a brown bed and a yellow table in Wang Hua's bedroom. There are some books, a desk and a chair in the study. He does his homework in it every day. Wang Hua's house is clean and nice. He likes it very much.③③ 范文： Wang Hua is my good friend小练笔：小练笔： 根据下面的提示写一篇不少于根据下面的提示写一篇不少于5050词的短文。

词的短文 你家的房子很大，起居室宽敞明亮，里面有电视机，你家的房子很大，起居室宽敞明亮，里面有电视机，沙发沙发……现在是晚上七点钟，你们一家人正在起居室现在是晚上七点钟，你们一家人正在起居室里里…… 温馨提示：温馨提示：bright 明亮的；明亮的；couch 沙发沙发 小练笔： 根据下面的提示写一篇不少于50词的短文 你家的房参考例文：参考例文： This is my house. It's very big. There are nine rooms. There is a living room, a kitchen, two bathrooms, a study and four bedrooms in my house. The living room is big and bright. There is a TV, a table, two chairs and a couch in it. It's seven o'clock in the evening. Look! My mother and my little sister are watching TV on the couch. My father is reading a newspaper in a chair. What am I doing? I am playing cards with my grandpa. How happy we are! 参考例文： This is my house. It's v￿￿ 。