教师在教育学生时应做到以下原则：第一是要为学生保守秘密；第二是为孩子提供可靠的情感支持；第三是开展有意义的相关活动，引导学生理智认识处理情感问题同时，老师们应当遵守“三不要”的原则是：第一是不要过度营造早恋可怕的神秘紧张氛围；第二是不要到处传播学生的私人信息；第三是不要伤害诋毁学生的个人情感在处理这类问题时，作为老师应该从以下几个方面着手：首先，首先不要草木皆兵，应树立正确的学生观，即能用全面、发展的观点看待学生要善于洞察学生的心理、思想状况，了解他们，才能有针对性地做好引导教育工作利用课余，课外活动或集体活动的时间观察学生的行动，和他们交谈发现中学生的早恋有种种迹象，比如：上课变得不专心听讲，通过互借书籍传递约会信息；变得爱打扮，讲究穿戴，以次引起对方注意、好感；喜欢看言情小说；学习成绩明显下降；在异性面前大声讲话、吵闹，作恶作剧等吸引对方……了解了学生早恋的情况，才能开始采取适当的方法对他们加以教育大多数情况下是老师过于敏感，只要男女生站在一起说话，就认为苗头不对，紧接着就是警告、检查甚至斥责、向家长告状…现在的学生大部分是独生子女，平时很孤单，到异性那儿寻求友谊和温馨的情感交流更多的是一种心理需要，其实质很纯洁。
这需要班主任细致耐心的工作，经常深入到学生中去，主动跟学生讲话、开玩笑，套出他们的心里话学生既怕老师，又喜欢老师，因为他们毕竟是孩子，社会阅历浅，很多事情他们需要老师的建议这个年龄阶段的学生易受外界的影响，只要老师放下架子，深入学生，他们就会把老师当作知心朋友我也经常和家长联系，掌握每个学生的心态但家访不是告状，只有了解他们背后的故事，才能有针对性的找到解决问题的办法，才能给学生感动而不是伤害，才能让他们感觉到老师的“义气” 和老师对他的尊重其次，作为老师，还应该相信学生、关心学生，给学生精神上的支持和爱，使学生能及时调整自己的心理对于学生的早恋不能采取粗暴干涉的方法，而是采取和风细雨的方法，用亲近、理解的态度与学生耐心交谈、引导在对待这类事情时，不能简单粗暴，否则的话事倍功半 再次，要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使自身的人格、心理等得到成长与完善学校的青春期教育还跟不上时代的要求，学生生理和心理成熟期提前，但很多学校的青春期教育都没有普及，一些学校的生理卫生仍然让学生自学，有的老师仍然向学生传达恋爱可耻的信息，“越是这样禁锢，搞得这样神秘，学生们越想去尝试”。
中学生早恋是老师和学生都不愿提及的问题，但如果对于早恋问题一直避而不谈，势必会令更多的学生产生好奇心理，陷入误区开诚布公地讲清楚，可能会收到更好的效果所以在班会课上我经常给孩子们讲如何处理师生关系，如何处理同学之间的关系特别是男女同学之间的关系，鼓励他们之间的正常交往，帮他们掌握处理人际关系的技巧化解师生、生生矛盾尽管处于青春期的孩子有许多逆反心理，只要好好引导，孩子的心灵才会更纯净，知识才会学得更轻松，教育的过程才会更有效 最后，对学生的早恋应该疏导而不是强行阻止，男女生之间的正常交往是可以的，只要把握好分寸就行如果有些同学拿捏不好，再适时适度地加以提醒也不晚一旦发现有早恋的苗头一定要讲究方法，应让学生知道早恋是对自己前途极不负责任的表现，要让他们知道家长社会培养他们的不易，让他们从小就有一份责任感，不能因自己的一时冲动而置自己的前途和家长老师的期望于不顾在教育孩子时不要对他们的行为强行禁止，这样只会引发他们的逆反心理，逼他们向相反方向发展，多一些耐心和尊重，让他们知道老师是理解他们的，这样才能和他们进行坦诚交流与有效沟通，才不至于让他们感觉老师只是一味想拆散他们对于一时不能分开的要采取冷处理的方法，等他们的热情慢慢消退。
例如曾经有两个同学一时不能分开，我答应他们暂时不告诉家长同时提出必须遵守的两项规定：一是不准约会，在学校内保持正常交往，二是要把精力放到学习上这两位同学遵守了规定，他们逐渐地理智地感觉到自己的恋爱的确有问题，不是他们有问题，而是恋爱的时间不对，只是一个美丽的错误，结果他们之间的恋爱关系慢慢就变成了正常的同学交往一对早恋的孩子要视实际情况分别对待对精神空虚的孩子要加强正确人生观和价值观的教育，注意控制孩子用钱和在外活动的时间，督促孩子将精力放到学习上来；对爱慕虚荣的孩子应鼓励他们根据自身特长参加有益的文体活动，在活动中认识人生价值，增强社会责任感；对盲目钟情的孩子，要帮助他们用理智勒住感情的野马，认识到不同的年龄有不同的任务早恋的学生往往不同程度地存在着矛盾心理，既挣脱不了情网的束缚，又担心学习掉队和受到老师、家长的斥责，因此，他们特别希望得到别人的关心和理解所以对早恋的学生不能歧视，要用爱和关怀、理解和尊重，使他们对老师增加信任感，这样才利于引导学生从早恋的漩涡里脱身才便于老师进行疏导，获得好的教育效果当然，除了以上的方法外，还可以与家长、学校、社会配合，多搞一些适合中学生的活动，提高中学生的鉴赏能力。
比如：组织学生开展“男女生如何正确交往”，举办文学作品鉴赏指导讲座，这样既可以消除对异性的神秘感，又可以提高中学生审美鉴赏能力，从而减少早恋现象的发生总之，中学生的早恋现象不同于其他错误，多半是秘密进行的，而且发生早恋现象的学生往往和他的性格，家庭环境有很大关系，所以作为教师要采取适当的方法，因人而宜，针对每个学生的不同特点、情况加以教育正确对待中学生的早恋方法有很多，主要还是要适时、适度地对待这个问题，关键在于尊重学生，理解学生，用自己真诚的心去爱学生，去关心学生，相信学生，这样才能处理好中学生的早恋问题祖国的花都在凋谢啊！处理学生早恋问题，要遵循三个原则：一、尊重学生的感情学生恋爱既不违法，也不违反道德，是青春期的正常现象他们对异性的爱恋是人间最珍贵、最纯真、最美好情感之一我们不能以“学生年龄小，懂什么爱情”为由而否定这种情感的存在，甚至带着有色眼镜看他们，视之为洪水猛兽，当成不健康的行为只有尊重学生的感情，才能赢到他们的信任，为做好疏导工作创造条件二、尊重学生的稳私恋爱是学生私人的事情学生一般也不愿让别人知晓教师发现学生有恋爱的倾向或行为，要为其保密，尊重学生的隐私权，没有必要在其他学生、教师面前公开谈论其事。
做思想工作也最好秘密进行，没有必要让外人掺合否则，有可能激起学生的心理抵触，甚至将恋爱由“地下”变为会开三、尊重学生的选择在给恋爱的学生做思想工作时，教师的建议应是指点性的，让学生明白现阶段恋爱的种种危害，自愿作出中止恋爱的选择，而不是走别人给安排好的路只有这样，学生才能逐渐培养起自己的独立思想，才能得到全面健康发展如果学生一意孤行，不听劝说，继续恋爱，教师也不应采取高压政策，强行拆散他们而要在尊重学生选择的前提下，相机行事，继续做好说服工作。