2.树之歌教学目标： 1.正确认读“牢、记”等生字；正确书写“保、护”等?8个字 2. 正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏 3.了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点 4.交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识 教学重点难点 教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏 教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点教学过程： （一）展示图片，谈话导入，揭示课题? 1.课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏?在今天要学习的课文中 2.揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读 3.认识“拍手歌”回忆二年级学过的拍手歌课件展示，请一位学生朗读，其他学?生拍手应和教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌 （二）初读课文，整体感知 1.学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节 2.学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子 3.同桌互读，纠正字音 （三）细读课文，借图识记 1.画一画，找一找 引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。
交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”认读后重点指导认识“隹”先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程（详见“教学资源”），让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字 牢记 保护 伙伴 我们要（ ）大自然中的动物 动物是我们的好（ ） 学过的生字大家一定要（ ） 练习之后再出示“记、己”进行对比，出示“保、伙、伴”三个字，练习组词和用词?语说句子，看谁用得准确 3.“开火车”认读，巩固识记用卡片出示要求会认和会写的两类字，采用开火车、同桌互读、小组赛读等多种形式加以巩固再认字的时候，将生字放在词语里，再把词语放到课文的句子里，再结合着理?解句子、结合句子内容说话，将字词句运用整合起来 4.自由读文，巩固生字 （四）拍手游戏，品读课文 1.学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏 2.同桌拍手互读 3.全班拍手对读；教师引读如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢?记”，体会诗歌的节奏。
（五）整体把握，练习说话 1.引导学生默读课文，想一想：第?1小节和最后一个小节讲了什么道理 2.学生思考后交流 3.让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感 （1）先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说 （2）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们在说完整话的基础上，要求学生能?够说出动物的特点来（详见“教学建议”） （六）书写“保、伙、伴” 1.观察偏旁，归类书写出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较，说说写好单人旁?需要注意些什么 2.观察部件，交流提醒引导学生观察生字部件中的笔画，说说书写时要特别注意?哪些笔画或部件 3.教师范写，学生练习 4.师生赏评，练习改进 （七）拓展小结 1.总结全课：这节课，我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点动物?和人类一样，都是大自然的孩子我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥?有美丽的大自然 2.拓展延伸：学生课后搜集其他内容的《拍手歌》，准备在后面的学习中交流 （八）布置作业： 1.熟读课文 2.把今天学过的内容讲给家人听。