备战Z0Z4牛中考语丈作丈 考前施分操扳号必备素材必丈考淅主题押题1 1;故乡篇主题趋势故乡，这一深植于每个人心中的情感源泉，历来都是文学创作中不可或缺的主题它既是人们情感的归宿，也是文化的根脉在中考作文中，对故乡主题的考察也呈现出一定的趋势，这些趋势不仅反映了教育部门对学生情感教育的重视，也体现了对文化传承的期望一、对故乡情感的深入挖掘近年来，中考作文对故乡主题的考察越来越注重情感的深入挖掘不再是简单的描述故乡的风景或人物，而是要求学生通过对故乡的回忆、感受和思考，展现出对故乡的深厚情感这样的作文题目要求学生不仅要有对故乡的直观认知，更要有对故乡文化的理解和感悟二、对故乡变迁的反思随着时代的变迁，故乡也在不断地发生变化中考作文也开始关注到这一点，要求学生通过对故乡变迁的观察和思考，表达对故乡变化的态度和看法这样的作文题目旨在引导学生关注社会的发展，培养他们的社会责任感和批判性思维三、对故乡文化的传承与发扬故乡文化是中华民族传统文化的重要组成部分中考作文在考察故乡主题时，也越来越注重对学生对故乡文化传承与发扬的引导通过作文题目，鼓励学生去挖掘和传承故乡的优秀传统文化，弘扬民族精神，增强文化自信。
1四、对故乡未来发展的展望故乡的未来发展是每个人都关心的问题中考作文也开始出现对故乡未来发展的展望类题目这类题目要求学生结合自己的想象和创意，为故乡的未来发展描绘出一幅美好的蓝图这样的作文题目不仅培养了学生的想象力和创新力，也激发了他们对故乡未来的美好期待综上所述，中考作文对故乡主题的考察趋势呈现出对故乡情感的深入挖掘、对故乡变迁的反思、对故乡文化的传承与发扬以及对故乡未来发展的展望等特点这些趋势不仅体现了教育部门对学生情感教育和文化传承的重视，也为学生提供了展示自己才华和思考能力的平台在未来的中考作文中，我们期待看到更多关于故乡的优秀作品，展现出学生们对故乡的深厚情感和无限创意题 目 猜 想-押题一文题家乡，指自己小时候生长的地方，也是自己的家庭世代居住的地方，又被称为“故乡”“老家”“故园”等家乡给予我们归属感和安全感，这里有你无限的眷恋假如你有非常神奇的听力，能够听懂家乡的花草树木、虫鱼鸟兽、池榭河桥 每一种事物的语言，你就能听到这里的一切似乎也在呼唤你请以“家乡的呼唤”为题作文文体不限，诗歌除外要求：将作文题目写在下面，作文内容积极向上，字数在600800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
答案】例文：家乡的呼唤小时候，我常常坐在家门口的小溪旁，听着溪水叮咚的歌唱，那时候的我无忧无虑，不知道什么是烦恼，也不知道什么是离别可是如今，我已经长大，离开了那个熟悉的地方，去追寻自己的梦想每当夜深人静的时候，我总是想起那个美好的地方，那里有我无尽的眷恋和思念2突然有一天，我发现自己拥有了神奇的听力我能听懂家乡的花草树木、虫鱼鸟兽、池榭河桥.每一种事物的语言它们都在呼唤我，呼唤我回到那个美好的地方我听见了小溪的歌声，它告诉我那里的水依然清澈见底；我听见了树木的呼唤，它告诉我那里的空气依然清新宜人；我听见了鸟儿的歌唱，它告诉我那里的天空依然湛蓝高远于是，我决定回到那个熟悉的地方当我踏上那片土地时，我发现这里已经发生了翻天覆地的变化原本破旧的小村庄已经变成了现代化的城镇，原本泥泞的小路已经变成了宽阔的柏油路但是，这里依然保留着我小时候的记忆和情感我看见了小时候一起玩耍的小伙伴们，他们都已经长大成人了；我看见了家门口那棵古老的樟树，它依然屹立不倒；我看见了小溪旁那一片绿油油的稻田，它依然在微风中摇曳生姿在这里，我感受到了家乡的呼唤这里的一切都像我一样，已经长大，但是依然保持着那份纯真和美好。
我希望每个人都能听到家乡的呼唤，回到那个熟悉的地方，去认真地聆听家乡的呼噢:，在这声声呼唤里去寻找自己的根和魂只有这样，我们才能真正地成长和独立让我们一起回到那个美好的地方吧！【详解】本题考查命题作文审题立意：题 目“家乡的呼唉”明确指出要写关于家乡的事物和情感在审题时，我们需要围绕家乡展开，选取与家乡相关的素材，表达对家乡的热爱、眷恋和思念之情同时，要特别注意题目中的“神奇听力”这一元素，通过这一元素来展开想象和创造，让文章具有奇幻色彩选材构思：在选材方面，可以从家乡的自然环境、人文景观、风土人情等方面入手例如，可以写家乡的山水、花草、树木等自然景观，也可以写家乡的传统建筑、历史遗迹、民俗文化等人文景观通过描绘这些景观的特点和价值，来表达对家乡的热爱和眷恋之情同时，也可以通过“神奇听力”这一元素，让家乡的各种事物开口说话，让读者感受到家乡的生机与活力在写法上，可以采用多种手法来表达对家乡的热爱和眷恋之情例如，可以通过拟人化的手法，让家乡的各种事物具有人的性格和情感，让读者感受到它们的呼唤和情感同时，也可以采用对比手法，通过对比家乡的过去和现在，来突出家乡的变化和进步此外，还可以采用抒情的写法，通过对家乡的描写和赞美，来表达对家乡的无限眷恋之情。
押题二阅读下面的材料，按要求作文长大了，乡愁是一块小小的屏幕，我在这头，亲人在那头数字时代的乡愁）小小的邮票，诉说着对故乡母亲的眷念；窄窄的船票，承载着对家乡新娘的牵挂时光荏苒，如今,3人们的乡愁在一块小小的屏幕间传递请你结合材料以 在这头，在那头”为题目作文要求：文 体 不 限（诗歌除外），可讲述经历，可抒发真情，可展开议论文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等字数不少于600字答案】范文：在这头，在那头故乡的一草一木都印在我的记忆中，甚至隔着千山万水我都能闻到故乡泥土那淡淡的清香，闭上眼，我像醉了一样，让思绪飘回到让我魂牵梦萦的地方我的故乡在豫东平原上，一个平凡而又美丽的小村庄我的童年是在故乡度过的，留下了满满的回忆春天的时候，故乡的田野是那么的迷人，一望无际的麦田被城里的表哥称为韭菜园，直到现在想起来还笑五颜六色的野花各具形态，无处不在的长在田间地头，金黄的油菜花丛里少不了我们扮鬼脸的姿态香椿芽刚长出来就被摘，邻居家的槐花我们也没少采夏天的时候，和儿时的伙伴们在故乡的池塘边捉鱼，脱掉母亲纳的千层底布鞋，挽起用蓝色布做的裤管，两只眼睛盯着池塘边，听着烦人的蛙声等待鱼儿的到来，尽管有时候一上午也是白忙活，如果能捉到几条小鱼的话，挂在脸上的笑容是藏不住的。
在夏秋的傍晚，写完作业撒腿就往外跑，在皎洁的月光下捉迷藏，玩到母亲到处找，常常听见母亲喊:“蛋，别玩了，回家吃饭了！”有时候藏到别人家的柴垛旁睡着了回想起故乡的夜，它是那么的宁静，时常被我们童年的咯咯笑声打破冬天下雪的时候，整个村庄银装素裹，白茫茫的一片，树在空中像披了白丝巾一样，毛茸茸亮晶晶的银条是冬日里的一道风景线，房檐的凌冰被我们拿在手中玩耍，大人看不到的时候，还会偷偷的咬上几口，堆雪人，打雪仗那是必练的科目有时候雪下得很大，会没过小时候的膝盖，走去上学的路上都很费力！火车头帽子和母亲用棉花做的小棉袄是必不可少的装备，真的好暖！我在这头，故乡在那头，而今，我却只能在屏幕上浏览儿时的家乡的美丽风光，唉！这剪不断理还乱的乡愁！【详解】本题考查命题作文第一，审题在这头，在那头”指距离远，“这头”可以是近距离的，也可以指当下的时刻；“那头”可以是远距离的，也可以指未来的时刻所以在审题时，我们需要明确“这头”和“那头”分别指什么同时还需要明确“在这头”的是什么，“在那头”的是什么如提示材料中的“乡愁”，“我”在这头，“故 乡 的 一 切 在 那 头 ，时间和空间上距离都很远，表达对故乡的回忆和怀念。
当然我们也可进4行引申，比 如“失败在这头，成功在那头”，用来写通往成功的道路上如何克服失败等等第二，立意可以和提示材料一样写乡愁；也可以结合生活经验写可以失败，追寻成功；也可以写与友人的分隔等等，只要在时间和空间上能形成距离的都可以进行立意第三，选材可以写回忆类的记叙文，写记忆中的美好生活或与亲人朋友的愉快相处，在回到现实表达对过去的怀念；可以写成长类，写当下遇到的困境，再写对未来的展望，表达自己克服困境的决心等押题三阅读下面的材料，根据要求写作时光的剪刀，剪出上下经纬；岁月的年轮，走过春夏秋冬那些留在心底的声音，总会一直久久不息心底的声音可以是“万物之声，禽鸟走兽、秋虫夏蝉、风雨雷电皆有声；谆谆教导、细细叮咛、哀哀别离都难忘时令有声，故乡有声也可以说是听到或看到的各种信息，“幸福是奋斗出来的，这铿锵之音声动新时代.读了以上文字，你有何感悟与联想？请以 留在心底的声音”为题，写一篇文章要求：文 体 不 限（诗歌除外），文体特征鲜明不得抄袭，不得套作，字数不少于600字文中不得出现真实的人名、校名如有需要，请用“XXX”代替答案】例文：留在心底的声音蓝天白云，一望无际，翠色山峰，映带左右，金色麦田，蝉鸣鸟叫，一 阵 阵“吱嘎”声伴着微风传来，这是奶奶家独有的打水声。
奶奶家在农村，红砖黑瓦白墙，在群山绿水中安静地看着岁月的流逝暑假时我常去奶奶家玩，当时自来水还未普及到农村，但乡下人自有自己打水的办法水井离我家有一段距离，需要走一段小路孙女儿，去打个水奶奶叫我好！”我应着，轻车熟路地从门后拿出一个大红桶，踏上了小路老头子，快跟上，小心给摔了爷爷听到奶奶的催促，也默默跟上阳光，洒在我的脸上、身上，我边走边玩，时而停下摘摘花，时而去捡地上的松果，爷爷在后面跟着，什么话也没说吱嘎、吱嘎”的声音从小路的尽头传来，像是封闭生锈的铁门突然被推开，又像是多年未有人驻足的阁楼地板，因突然有人闯入而发出的呻吟我知道目的地快到了，一蹦一跳地前进，装作没听见爷爷那句“慢点儿”越往前走，“吱嘎”声越是清楚，终于到达终点，那是一台压水机5由红桶里舀出一勺水，倒入压水机的洞中，双手叠在压水机的把手上，往下压，一下，两下，“吱嘎、吱嘎”的声音伴随着我手的起伏跳跃着，一声、两声年幼的我没多少力气，支撑不了将水压出来可若是长久不压，便会功亏一簧当我用尽全身力气压下最后一次时，汗水浸湿了衣服，水却还未出来随着最后一记“吱嘎”声消散在田野中，一双满是皱褶、苍老的手放在了我的手上是爷爷！紧接着又是一声 声“吱嘎、吱嘎”不绝于耳，传遍了田野里的每一个角落。
我开心地勾起了嘴角又是一个暑假，径直穿过小路，来到奶奶家，自来水早在几年前全面普及了，再也听不到那“吱嘎、吱嘎”的打水声打开水龙头，流水哗哗，我伸手努力了几次，尝试将装满水的桶提起，却总是在半空落下我又一次拼尽全力提起水桶，踉跄地走了几步，忽然感觉手中一轻，那是一双枯瘦苍老的手，是爷爷的手吱嘎”声已经不再，但爱一直都在详解】本题考查全命题作文第一：审题立意以“留在心底的声音”为标题声音”，可实写，用生动的文笔描写大自然中的音响，小雨滴嗒声，轻风吹动树叶哗哗声，小溪流淌汩汩声，大海波涛汹涌的声音，林间鸟儿的声音从声音的角度描写大自然的美好，赞美大自然，表达对大自然的热爱可虚写，将人物某种语言比喻成“声音”，家人、老师、朋友对自己的关怀的话语都是“声音”心底”，说明这种声音让自己印象深刻，久久不能忘怀，即要求对这种“声音”表达自己的认识，可以诉说着情感责任、良知、道义这样的声音一定会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界，锻炼你的思维留在心底的声音”是爱的声音,是真诚的声音第二：选材构思本文适合写记叙文写好本篇文章最重要的一点是：确 定 那“声音是谁的声音，声音的来源决定了声音的特点，可以写自然界的声音：雨敲石板的叮咚声使人感受到“天街小雨润如酥”的温 柔 或“夜阑卧听风吹雨”的悲壮，从而让人洗去心灵的污垢，升华思想。
黄河滚滚的波涛声，冰雪融化、燕子呢喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春的声音可以写校园里的声音，比如老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神；比如老师循循善诱的批评教导声，它如雨露般滋润着我茁壮成长；比。