文学评论的写作1400字 文学评论的写作丁爱华我们在阅读一本书、一篇文章、一首诗、一部剧本时，往往对作家、作品产生一些看法和见解，自然地进行一番评价，写下来形成文字，就是文学评论随着高考作文对文体分类的重新界定，论述类文章越来越受青睐，即便在高考作文的命题中不直接考查文学评论，我们只要熟谙这种文体的写作，也能借助文体不限这一要求利用这种文体在高考获胜那么怎样才能写好这种文体呢？一、仔细阅读作品，把握评论对象这是写好文学评论的基础，因为只有细致地阅读作品，才可能对作品的思想内容、艺术特色有真切的感受；只有对评论对象有准确的把握，才能形成自己的见解，才能形成自己的观点或评论的中心，否则只能是泛泛而谈阅读一般采取“总体——部分——总体”的步骤，（1）总体，就是从头至尾通读，得出初步而概括的印象；（2）部分，是要对重要部分仔细地读，分析研究，加深印象，发现特色（或发现问题），初步形成观点；（3）总体，是要获得完整的本质的认识，对作品的倾向和艺术性作出自己的判断在阅读过程中，要及时做好摘记工作，可以一边阅读，一边做评点，随时记录二、确定评论中心，进行客观评价在读书、搜集材料的基础上，选择并确定评论的中心，这里有两个原则要遵守：第一、不同体裁，区别对待。
体裁不同，确立评论中心的角度也应有所不同如：叙事文学的评论，评论的角度应偏重于人物塑造、矛盾冲突等方面抒情文学的评论，评论的角度应偏重于艺术意境、感情抒发等方面；第二、应有真知，贵在创新评论的中心，必须从自己对作品的独到见解、真知灼见出发来确立由于是自己的真知灼见，就可避免雷同，就能创新，评出新水平要选取作品有意义之点来评而作品中什么是应选取的有意义之点，什么是要舍弃的无意义之点；什么是自己对于作品的真知灼见，什么是拾人牙慧的旧调重弹、老生常谈；哪些是自己评论时能够驾驭的，哪些是偏大偏难自己力不胜任的这些都必须通过自己的细心甄别才行三、叙议有机结合，做到灵活表达对读者不太了解的作品，评论前要对其有关方面作一定的交代在写文学评论时，不必大段引述原材料，那样会用原材料挤掉你的论述；评论点要集中，鲜明评论角度不要过大在文学评论中，“叙”是指对作品内容的复述、介绍或引用，“议”则包含分析和评价两方面分析，是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程，评价，则是作者通过分析得到的结论，即对作品或作者艺术创造的总的看法，也就是文学评论的中心论点叙”与“议”的关系，实际上是论据同论点、材料同观点的关系，“叙”是为“议”服务的；“析”与“评”的关系，实际上是论证同论点的关系，“析”是为“评”服务的。
我们知道，在任何议论性的文章中，材料同观点，论据、论证与论点，都是应该统一的，所以，在文学评论中，叙、议、评这几方面应该有机地结合在一起另外在写作时，要力求避免以下几种毛病：第一种，为评而评，无的放矢，随便拿一篇作品，自己没有明确的目标，未经过认真思考，就去评论；第二种，贪大求全，面面俱到，一下笔就写《论××的小说创作》这样大的题目，往往无从下笔而流于一般、平庸、肤浅；第三种，缺乏新意，老生常谈，步别人的后尘，拾人牙慧总之，评论是在阅读作品的基础上，通过评论者的思考，从感性认识上升到理性认识的 “飞跃过程”要顺利完成这个“飞跃”过程，需要花大力气、下深功夫，做到精于思考，巧于构思，善于表达第二篇：文学鉴赏写作 23700字文学鉴赏写作文章赏析不是简答，也不同于小作文，它是对考生阅读与表达能力的综合考查，重点应落在赏析上所谓“赏析”，就是“欣赏并分析”的意思一、赏析内容：㈠赏析文学作品的主题思想要点：1、把握作品的主旨、思想情感，需要读者完整把握作品、深入理解内涵、注意含蓄或明确的提示，甚至联系相关的作者资料、创作背景2、既可根据显性信息把握主题，也可根据隐性信息把握主题3、思想主旨题的表达格式是：“文章通过（记述）（描写）（分析）某某对象，（揭示）（刻画）（论证）了某某（现象）（形象）（道理），（反应了）（形象揭示了）(阐述了)某某(本质)(特征)(道理)”。
㈡赏析文学作品的语言特色要点：1、赏析文学作品的语言，要建立一个知识体系，包括：语言的准确、简练、生动、形象；风格的幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉；长短句式的特点，各种修辞手法及其表达效果，音韵、构图和结构之美，含蓄与直白，赋、比、兴的运用，多种表达方式等2、抓住作品最突出的语言特色进行赏析3、从散文语言的炼字、 炼句、 炼意的角度来赏析汉字本身的表意特征，决定汉语具有音韵美、结构美、内涵美、图画美㈢赏析文学作品的形象特点要点：1、文学作品的形象，主要包括人物形象和景物形象两大类景物形象在借景抒情的散文中经常看到，人物形象在散文里也经常看到，但更多的是在小说中2、赏析人物形象特点，主要从人物描写的角度进行：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、直接描写和间接描写（侧面）描写等3、在答题时，注意答案里必有三个要素：⑴作品的形象是什么，有何特征⑵作者是如何刻画这个形象的，手法是什么⑶用这个形象表达什么主旨，有何好处㈣赏析文学作品的表现手法要点：1、文学作品的表现手法，包括表达方式、描写技法、修辞方法、抒情方式、表现方法、行文构思、表达效果等2、要有针对性地训练一定数量的文章，重点是写景抒情的散文和议论性散文。
二、写作的基本步骤写作赏析文章大致有三个步骤：阅读—鉴赏—写作1、阅读 阅读对于鉴赏来说，是占有材料、分析研究的过程只有通过阅读，才能为写作打下坚实的基础①阅读范围从写作要求看，阅读既要做到点面结合，又要做到深浅结合所谓点面结合的“点”，是指作品，所谓“面”是指作家生平、作家其他作品、其他作家的作品等，这就是知人论世在这里，作品的阅读是最重要的，这是获得评论权的最重要的依据只有阅读作品，才能使自己对评论的对象了如指掌，评论时说到点子上，切中要害，避免片面性所谓深浅结合，是指作品的阅读要深一点，钻得透一点，深到能产生真知灼见为止②阅读方法一般采取“总体—部分—总体”的步骤第一，总体，就是从头至尾通读，得出初步而概括的印象第二，部分，是要对重要部分仔细地读，分析研究，加深印象，发现特色（或发问题），初步形成观点第三，总体，是要获得完整的本质的认识，对作品的倾向和艺术性作出自己的判断2、鉴赏鉴赏一般是基于以下三个问题：①这篇文章说了些什么？②这篇文章意味着什么？③这篇文章是如何表达的？第一个赏析的问题，只涉及到作品的一些表面现象主要应对“谁”、“什么”、“何处”、“何时”、“为何”和“如何”给出正确的答案。
目的在于明确作品所反映的具体内容，并且把作者所经验的与自己所经验的联系起来第二个赏析的问题，在于阐明作品的主题这种能力只有在阅读和欣赏文学作品有了丰富的经验之后才能具备要正确赏析作品的主题，一般要从四个方面入手：第一，内容释义；第二，感觉感情；第三，语言调整；第四，作者意图从这四个方面去理解作品第三个赏析的问题，涉及到作者为了在读者中得到预期反应所运用的技巧技巧是作者要达到他的目的而使用的手段和工具作为文学作品来就，除非能够注意并运用这些特殊的技巧否则，读者就不可能充分理解和赏析它赏析作品的表达技巧是读者和作者都会感兴趣的3、写作一篇好的赏析文章，既要具有一般论说文的特点，又要讲究文学性①要有正确而鲜明的观点（论点）我们对一篇文章发表议论，总要有个基本看法：是好还是坏？是基本上好的还有缺点，还是基本上不好但尚有某些可取之处？这个基本看法就是文章的中心论点，而这个论点必须是正确的、鲜明的②要有准确、充分而有说服力的论据赏析文章的论据，主要应从作品的形象、情节和艺术描写中去找，也就是说，要对作品的形象、情节或景物、艺术描写和语言运用等方面进行深入细致的具体的分析，从而引用足以说明自己论点的材料来作为论据。
这些论据一定要准确可靠，不能想当然，更不可曲解，甚或断章取义，攻其一点不及其余③要运用科学的符合逻辑推理的论证方法是用归纳法，还是用演绎法，或者是类比法，应深思熟虑而且，是写成一篇立论的评论，还是一篇驳论的评论，也需要根据写作目的，从作品实际和考试需要出发来确定④要努力使赏析的语言既准确、严密，有科学性、理论性，又要鲜明、新颖，有文学性、形象性要通过语言的运用将赏析的理、情、文三者完美地结合起来三、写作中应注意的问题1、少留“硬伤”高考作文最怕因审题不清留下“硬伤”，赏析短文的写作也不例外认真审题，遵照题目要求写作，是确保不出问题、不留“硬伤”的关键赏析短文写作题的题干要求是非常明确的，不遵照执行就可能“伤痕累累”，给阅卷者留下扣分的把柄题干中规定，“写一篇300字左右的赏析文章”，就必须是“一篇”“文章”，一般要有题目有正文，有开头有结尾，不能当问答题来做，而应以小论文形式来写；必须是“赏析”性质的短文，是对作品的鉴赏分析，而不是引申发挥；须属文学评论，而非读后感、推介文；篇幅必须控制在“300字左右”，不要太少，也不宜长篇大论遵守题干中明示的各项“规则”，不在这些基本要求上标新立异，留下“硬伤”，短文写作的质量就有了基本保障。
2、结构要全既然要求写“一篇”“赏析文章”，而不是“一段”“赏析文字”，就必须搭好“架子”，做好谋篇布局的工作 首先要开好头赏析文章的开头，并不需要太多的技巧”，只需三言两语，简明扼要地端出全文的基本观点，对内容作出“总提”即可，而且最好独立成段，以便让阅卷者一目了然纲既举，目须张，接着就要根据内容的特征或需要，安排好正文的结构或把“总提”的内容看成一个整体，直接举例分析；或将“总提”的内容分化为几个具体的方面，一一剖析前一种可谓之“论据并列式”结构，后一种可谓之“论点并列式”结构最后，还应该有个简单的结尾，将全文收束一下3、切入要小3个赏析短文题目：1、“巨人”的述说——简析《贝多芬：一个巨人》的语言描写；2、“老师”的画像——谈谈《贝多芬：一个巨人》的肖像描写；3、他者的视角——试析《贝多芬：一个巨人》的侧描写可以看出，这3个题目都比较宽泛，都只提出了赏析的方向，而没有提示具体的内容，这显然是从不限制考生思维的角度考虑的文学鉴赏没有标准答案，仁者见仁，智者见智，大可各抒己见，百花齐放古诗鉴赏八大问答模式一、炼句型提问方式：请结合全诗，对“某某句”进行简要赏析提问变体：“某某句”中蕴涵了哪些感情？请简要赏析。
答题步骤：1、描述诗句所描绘的景象2、抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析3、分析诗人营造了什么意境，抒发了什么感情示例：《自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄，于潜七兄，乌江十五兄，兼示符离及下圭阝弟妹》白居易时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同 问：本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析答：手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根的蓬草，随风飘飞步骤1）诗人用比喻的手法，以“雁”、“蓬”比喻离散的手足步骤2）从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦步骤3）二、语言型提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格谈谈此诗的语言艺术解答分析：能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动??答题步骤：1、用一两个词准确。