单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,通用管理能力培训认证工程简介,介绍内容安排,一、职业能力介绍,二、通用管理能力概念与体系,三、通用管理能力标准与培训认证,四、通用管理能力课程内容与结构,五、通用管理能力学习意义与反响,六、通用管理能力工程运作机制与模式,一、职业能力介绍,国家职业资格体系构成,职业导向 能力导向,国家职业资格 认证制度,就业准入、职业晋升,职,业,资,格,认,证,体,系,职,业,能,力,认,证,体,系,国家劳动和社会保障部,职业能力提出背景,知识经济时代,人力资本重要性,现有教育培训缺陷,职业技能开发,?国家技能振兴战略?,?战略?指导原那么,职业能力提出,能力,?国家技能振兴战略?,1998年劳动部部级课题,职业,角度,核心能力,通用能力,特定,职业,能力,职业能力分层,第一层次职业特定能力,基于细类要求，反映职业、岗位能力个性第二层次,行业通用能力,基于中类和小类的要求，反映行业个性和共性第三层次,核心能力,基于大类的要求，反映人类劳动能力的共性，具有跨职业的普遍的适用性和广泛的可迁移性职业能力层次简介,国家职业资格,五 级,国家职业资格,四 级,国家职业资格,三 级,国家职业资格,二 级,国家职业资格,一 级,初级技能,中级技能,高级技能,技 师,高级技师,职业能力等级结构,国家职业资格一级,高级技师,能够熟练运用基本技能和特殊技能完成较为复杂的工作；,独立处理工作中出现的问题，解决本职业高难度技术操作,和工艺难题；在技术攻关、工艺革新和技术改革方面有创,新；能组织开展技术改造、技术革新和进行专业技术培,训；具有资源分配能力。
能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的工作；,独立处理工作中出现的问题，解决本职业关键操作技术操,作和工艺难题；在技术攻关、工艺革新和技术改革方面有,创新；能组织指导他人进行工作和培训一般操作人员；具,有一定的资源分配能力能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的工作；,能独立处理工作中出现的问题；能指导他人进行工作或协,助培训一般操作人员能够熟练运用基本技能独立完成本职业日常可预见性的工,作；在特定情况下能运用专门技能完成较为复杂的工作；,能够与他人进行合作能够运用基本技能独立完成本职业日常可预见性的工作国家职业资格二级,技师,国家职业资格三级,高级技能,国家职业资格四级,中级技能,国家职业资格五级,初级技能,国家职业资格一级,高级技师,能够熟练运用根本技能和特殊技能完成较为复杂的工作；,独立处理工作中出现的问题，解决本职业高难度技术操作,和工艺难题；在技术攻关、工艺革新和技术改革方面有创,新；能组织开展技术改造、技术革新和进行专业技术培,训；具有资源分配能力能够熟练运用根本技能和专门技能完成较为复杂的工作；,独立处理工作中出现的问题，解决本职业关键操作技术操,作和工艺难题；在技术攻关、工艺革新和技术改革方面有,创新；能组织指导他人进行工作和培训一般操作人员；具,有一定的资源分配能力。
能够熟练运用根本技能和专门技能完成较为复杂的工作；,能独立处理工作中出现的问题；能指导他人进行工作或协,助培训一般操作人员能够熟练运用根本技能独立完本钱职业日常可预见性的工,作；在特定情况下能运用专门技能完成较为复杂的工作；,能够与他人进行合作能够运用根本技能独立完本钱职业日常可预见性的工作国家职业资格二级,技师,国家职业资格三级,高级技能,国家职业资格四级,中级技能,国家职业资格五级,初级技能,国家职业资格一级,高级技师,能够熟练运用根本技能和特殊技能完成较为复杂的工作；,独立处理工作中出现的问题，解决本职业高难度技术操作,和工艺难题；在技术攻关、工艺革新和技术改革方面有创,新；能组织开展技术改造、技术革新和进行专业技术培,训；具有资源分配能力能够熟练运用根本技能和专门技能完成较为复杂的工作；,独立处理工作中出现的问题，解决本职业关键操作技术操,作和工艺难题；在技术攻关、工艺革新和技术改革方面有,创新；能组织指导他人进行工作和培训一般操作人员；具,有一定的资源分配能力能够熟练运用根本技能和专门技能完成较为复杂的工作；,能独立处理工作中出现的问题；能指导他人进行工作或协,助培训一般操作人员。
能够熟练运用根本技能独立完本钱职业日常可预见性的工,作；在特定情况下能运用专门技能完成较为复杂的工作；,能够与他人进行合作能够运用根本技能独立完本钱职业日常可预见性的工作国家职业资格二级,技师,国家职业资格三级,高级技能,国家职业资格四级,中级技能,国家职业资格五级,初级技能,职业能力等级要求,二、通用管理能力 GMP 概念与体系,什么是通用管理能力？,通用管理能力是管理领域的通用能力，是不同职业群体中表达出来，具有共性的管理技能和管理知识要求，超越了某个具体职业市场营销管理者，人力资源管理者特定知识和技能，一切管理者应当共同具备的、最重要的、最根本的能力和才干通用管理能力体系,通用管理能力体系,对“人”的管理,对“事”的管理,个,人,管,理,团,队,管,理,资,源,管,理,运,营,管,理,通用管理能力体系另解,“大学之道，在明明 德，在新民，在止于至善假设论其目，那么格物，致知，诚,意，正心，修身，属明明德；而齐家，治国，平天下，属新民个人,资,源,运,营,平天下,治国,齐家,修身,团队,建设,管理,运营,绩效,管理,自我,发展,管理,资源,使用,管理,团,队,通用管理能力相关概念及图示,美国新闻集团,劳动部职业技能鉴定中心,中国就业培训技术指导中心,专家委员会,三、,GMP,标准与培训认证,通用管理能力标准、等级及对象,标准：,自我团队资源运营,主旨：,视野决定思路，思路决定出路；,熟悉通用管理思维，掌握通用管理工具；,根底级：,偏重于根底性管理技能，更多强调对自我、团队、资源与运营的认知，提升的是学习者协助式管理或参与式管理能力,适用于大专院校学生或根底型管理者,综合级,偏重于应用性管理技能，更多强调对自我、团队、资源与运营的管理实践，提升的是学习者主控式管理或主导式管理能力,适用于企事业单位中层干部经理,通用管理能力怎么培训,？,综合级：,要求：必须培训才能参加统考,时间：每个模块培训时间不低于3天，四个模块不低于12天,费用：,对象：企事业单位中层干部经理；及从事综合性工作的管理或非管理类人员；,培训师：具有管理学或相关专业学士学位，从事管理或管理教学实际经验工作满3年，或在管理岗位上工作满5年；参加部中心统一组织的师资培训综合级并通过考核，获得讲师资格证书；两年一次的资格复审,根底级：,要求：自愿参加培训,时间：每个证书模块培训时间不低于30学；,费用：,对象：大专院校各专业学生；企事业单位中低层干部经理；及从事根底性管理工作的管理或非管理类人员；,培训师：具有管理学或相关专业学士学位，从事管理或管理教学实际工作满2年，参加部鉴定中心统一组织的通用管理能力师资培训根底级并通过考核，获得讲师资格证书；两年一次的资格复审,通用管理能力怎么考试？,综合级：,要求：,参加全国统考,时间：,05年为,1月、4月、6月及11月,第二个周日；每个模块考试时间两小时,费用：,具体费用询当地鉴定中心,资格：,经综合级正规培训达规定标准学时数,考试形式：,计算机智能化考试或纸笔考试,考试地点：,经当地劳动部门与部中心批准的通用管理能力试点考试单位,根底级：,要求：参加全国统考,时间：05年为1月、4月、6月及11月；每个模块考试时间两小时,费用：具体费用询当地鉴定中心,资格：无申报条件限制,考试形式：计算机智能化考试或纸笔考试,考试地点：经当地劳动部门与部中心批准的通用管理能力试点考试单位,通用管理能力认证构成根底级,资源配置,问题决策,通用管理能力认证（基础级）,个人与团队管理证书,通用管理能力认证（基础级）,资源与运营管理证书,自我规划,时间管理,工作沟通,团队简报,工作谈判,走出困境,个人与团队,个人与企业,团队腾飞,团队学习,实现目标,团队激励,员工招聘,工作环境,财务表现,促使变革,客户质量,项目管理,通用管理能力认证构成综合级,财务管理,信息管理,招聘选拔,质量运营,变革管理,项目管理,商业意识,工作关系,自我管理,团队建设,绩效管理,员工发展,通用管理能力认证,（综合级）,自我发展管理证书,通用管理能力认证,（综合级）,团队建设管理证书,通用管理能力认证,（综合级）,资源使用管理证书,通用管理能力认证,（综合级）,运营绩效管理证书,通用管理能力证书样张,第一局部,四、,GMP,课程内容与结构,通用管理能力课程特点,权威性：国家认证，国际标准,体系性：主题之间、专题之间逻辑精密,通用性：管理领域共性主要矛盾解决,实践性：源自实践，完善于实践,外乡性：清华大学及一线管理者长期改造,前瞻性：提升综合素质，关注职业开展,自我开展管理,提高自身综合素质,提升领导力,谈判及问题解决,提升自我力,与他人交往,的能力,自我管理,的能力,工作中,的沟通,自我开展课程结构,实现团队目标,（团队建设结果）,团队激励（团队绩效的保证）,团队学习,（能力发展关键）,团队角色,（团队分工基础）,团队建设管理,（构建齐心协力的集体）,团队建设课程结构,财务表现,（企业经营目的）,工作环境,（顺利发展保证）,招募并留住伙伴,（企业根本资源）,资源配置,（利用资源核心）,资源使用管理,（充分利用各种条件）,资源使用课程结构,决策（企业发展绩效之首要）,变革创新,（长期发展关键）,客户质量,（当前发展重点）,项目管理,（运营之基础）,运营绩效管理,（提高实际运营效果）,运营绩效课程结构,与传统的比照,个人,团队,组织（organization),计划（Planning）,自我规划,个人与企业,实现目标,人员招聘,资源配置,组织（Organizing）,时间管理,工作谈判,团队学习,财务表现,工作环境,领导（Leading）,工作沟通,个人与团队,团队激励,促使变革,问题解决,控制（Controlling）,团队简报,走出困境,团队腾飞,客户质量,项目管理,通用管理能力与MBA,GMP,个人职业,能力角度,工作中需要的,最根本管理技能,中层和基层人员,技能的掌握,课程设置,适用对象,内容重点,学习目标,授课方式,互动式参与,MBA,与决策相关的,系统知识,企业高层,战略决策,信息的获取,讲课研讨,个人学习方式建议,了解情况,报名参培,注重体系,训练思维,报名参考,掌握工具,实践应用,五、学习意义与反响,跨国际权威的职业素质标准,为美国新闻集团内部培养应用型职业经理人的全球通用内训教材。
目前世界上规模最大、国际化程度最高的综合性传媒公司之一;下辖二十世纪福克斯公司、STAR亚洲卫视、?泰晤士报?、?太阳报?等,为荷兰、英国、捷克等众多欧洲国家企业集团及行业联合会视为职业经理人培养经典教材为国内广州本田集团、柯达集团、京能热电集团、安徽广电集团、华北电力集团、长春一汽集团等采用并认可,权威的认证考试,第一个国家级通用管理类标准，唯一由政府认证并实施的管理能力等级认证,专门组织专家编写并由清华大学和中央电大出版社统一出版的专用教材,统一考核认证体系，学生的资格必须经过中央、省、市三级职业鉴定部门核准,经过统一授权和考核的培训中心、经过统一授权和管理的培训师队伍三天,学习通用管理能力意义,对个人就业与开展,标准参照与借鉴国家、跨国集团,利其器，善其事；管理者,院校人职业人转换，顺利就业；学生,对企事业单位高效率与可持续开展,培养复合型技能人才，增强可持续开展底蕴；,节约管理本钱，提高管理效率，增强企业执行力,有效衡量培训效果国家统一认证,对院校人才培养新模式尝试,提高学生综合素质，提升就业能力,双证并轨，培养社会适用人才,学习人群评价,企业：,培养成品或半成品员工的有效工具-广州本田总务部长：,企业最希望的人才依次是“有德，包括了忠诚、诚信、勤劳和谦虚；有才，既指有职业专业技能专才，还指有课内外。