教案教案课题：课题：认识数字 5课型课型: 新授课课时：课时：第一课时教学目的：教学目的：1.认识算盘，了解算盘各部分结构2.了解五数珠的含义，熟练播出数字 5 以及会画 5 的珠象图3.喜欢拨算盘，乐于进行拨珠练习教学重点、难点：教学重点、难点：了解五数珠的含义活动准备：活动准备：大算盘一个、小算盘幼儿人手一个、题卡、5 个苹果图片教学过程：教学过程：课前律动游戏课前律动游戏《《五只猴子荡秋千五只猴子荡秋千》》五只小猴荡秋千（一只手左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手五指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——四只小猴荡秋千（一只手四指左右摇摆）嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手五指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手）啊呜啊呜——（三只小猴，两只小猴，一只小猴荡秋千同上） 一一.导入活动：导入活动：认识算盘认识算盘师：小朋友们，今天老师带来了一位新朋友，想知道是谁吗？幼儿：想师：请小朋友把你们的眼睛闭起来（教师出示大算盘）师：噹噹噹噹，请小朋友们睁开眼睛，你们认识它吗？幼儿：不认识教师介绍算盘结构：上边框、下边框、左边框、右边框、档、算珠、五数珠，幼儿理解后，老师要进行巩固，复习。
二二.操作活动：操作活动：教师操作：教师操作：1.教师出示教师出示 5 张苹果图片，了解张苹果图片，了解 5 的含义的含义师：小朋友我们一起来数一数有几个苹果？师：原来有 5 个苹果，那小朋友想一想，5 个苹果可以用数字宝宝几来表示啊？幼儿：5师：小朋友们看，数字宝宝 5，它像什么？（教师总结：5 像称勾）2.在算盘上表示在算盘上表示 5 个苹果个苹果师：5 个苹果在算盘上怎么表示呢？那让我们来变个魔术吧！小手小手变变变变出一只小蜗牛，小蜗牛上上上（向上拨五颗算珠）小手小手变变变变出一条毛毛虫，毛毛虫下下下（向下拨五颗算珠）（两种拨珠方法：①在个位档上拨 5 算珠②全盘拨入 5 颗算珠）（强调：两种在算盘上表示 5 个苹果的方法，一种是上面的5，另一种是下面的 5）幼儿操作：幼儿操作：（教师请个别幼儿在大算盘上拨 5）（两种方法:①从上向下数 5 颗算珠，然后一起拨上去②先找到五数珠，然后一起拨上去）1. 拨珠练习拨珠练习珠算练习：教师报：5 颗草莓、5 个饼干、5（教师要提醒小朋友清盘或把算珠宝宝送回家）（常规：辅班老师把小算盘放在小椅子下面，老师说口诀：轻轻拿，轻轻放，白珠靠近下边框,练习结束之后，老师提醒幼儿把小算盘放在小椅子下面。
）心算练习：教师请幼儿闭上眼睛，帮助幼儿回顾算盘的形状以及结构，再进行拨珠2.画珠象图画珠象图师：我们先画一横上边框，再画一竖个位档，现在老师想画数字宝宝 5，我们应该画几颗算珠呢？中班： 大班：儿歌：先画一横上边框，再画一竖个位档，5 颗算珠画好后，五数珠涂色不能忘（注意：上边框和个位档要紧靠在一起，5 颗算珠也要紧靠在一起，不能分开）三．总结与延伸：三．总结与延伸：发放题卡，让幼儿翻到第 5 页，做写数字和画珠象图的练习，教师下去巡视，给予指导。