单亲家庭子女的心理健康教育研究研究背景：当今社会离婚率的提高以及意外事故增加，导致单亲家庭 越来越多，也就引起单亲家庭的孩子越来越多，导致单亲家庭的孩子 在同龄人群中占有相当大的比例研究原因：单亲家庭是指由于丧偶、离异、分居等原因导致的家庭主 体成员不齐全的家庭，由母亲或父亲单独承担抚养责任的孩子，即为 单亲家庭的子女据有关社会学家估计，进入2000年后我国大陆的 离婚率以每年200万对的速度递增，由此便产生对单亲家庭所引起的 心理等问题的关注与研究人们发现单亲家庭子女在认知、情感等方 面与双亲家庭子女有很大差异，心理问题的发生率也较高，在教育界 是一个重要的关注群体现在对单亲家庭子女心理状况研究综述如下：一、 家庭教育家庭的教育对子女人格情感发展起着不可忽视的作用Beck抑 郁问卷和青少年生活事件量表等对1393名中学生进行调查发现，单 亲子女都较少的体验到完整的家庭情感温暖和理解，且离异家庭中 45. 51%的子女有不同成程度的自杀倾向李翔和朱相华对334名中学 生应用症状口评量表和父母教养方式问卷进行调查发现，消极的养育 方式容易使青少年形成焦虑抑郁、敏感、偏执等不健康的心理，一 部分还会产生躯体化和敌对情绪。
二、 心理健康马迎教等采用了 SCL-90症状自评量表对122单亲中学生和122 名双亲中学生进行调查，单亲中学生心理健康状况低于完整家庭的学 生由此，单亲家庭中学生心理健康水平相对较低周敏娟等应用 SCL-90、EPQ、社会回避苦恼量表等调查110名离异家庭初中生心理、 人格、社交、学习等状况，得出离异家庭学生不良心理、社会交往及 学习困难发生率高，应对方式、父母养育方式和监护人心理状况等影 响他们的再适应能力李学容等采用“心理健康诊断测验”对187名离异单亲子女和931名完整家庭子女进行调查，结果显示，单亲家庭子女的心理问题 表现的较为广泛，在焦虑、孤独倾向、自责倾向和冲动倾向等多个方 面，并且心理问题所引起的身体症状也非常明显然而，有些研究得 岀的结论却恰好与之相反，杨丽等对63名单亲大学生和189名双亲 大学生进行了研究，采用症状自评量表（SCL-90）、艾森克人格问卷 （EPQ）和应对方式问卷，结果发现，两组各量表因子分均无明显差 别SCL-90各因子、精神病性（p）以及自责、退避、幻想等消极应 对方式都与单亲时间呈负相关，单亲时间越长越倾向于采用积极的应 对方式同时这项研究也分析了可能的原因：（1）单亲大学生的心理 调节能力很强，是同龄单亲群体中的特殊部分。
2）大学生已成年， 文化层次较高，单亲时间很长，所受的影响已经淡化3）研究对象 中父母离异者少（仅占24%）,家庭气氛和谐，所受心理影响小三、语言和行为Bohm B为了探讨离异家庭儿童言语功能进行了此项试验他对 28名来自离异家庭在10-13岁的男孩和26名完整家庭的男孩进行访 谈，分析其语言的连贯性、处理情感问题的能力，结果发现，来自离 异家庭的男孩语言不连贯，反应能力差，情感处理不到位，并在其他 多个方面存在明显的问题，这说明离异家庭的男孩相较之下更缺乏安 全感I/iu X等对58名离异家庭儿童和116名完整家庭对照组进行 研究，应用儿童行为问卷（父母版和教师版）调查儿童行为，父母版 问卷的总分及各因子分，除了躯体症状外的其他症状离异家庭儿童均 高于对照组教师版的总分社交和注意力问题的发病率两组之间存 在明显差异都说明单亲家庭孩子在语言和行为上存在更多的问题和 缺陷四、心理干预的研究周敏娟等探讨干预对离异家庭青少年个性特征和不良心理影响的问题，综合干预包括•个体心理治疗、家庭和学校支持等系统等 方式，干预时间为12-18个月，干预前后应用SCL-90和艾森克EPQ 人格问卷对离异家庭青少年进行测试。
得到的结果是：离异家庭青少 年的个性尚未定型，可塑性大，给予他们及时、多层而的干预，可以 改善不良心理和偏差性的个性另外，Woolwich S A等应用两种干预方式对离异家庭儿童的精神进行干预并追踪6年，共有218个家庭 的15-19岁青少年参与这两种凡事分别是以母亲为主的会谈和以母 亲与儿童为主的会谈，结果表明，这两种方式都可以减少减少精神障 碍的症状，降低外显问题的水平，减少酒精、药品的滥用因此，对 单亲家庭子女应该采取积极的心理干预，其实是可以很大程度上避免 孩子心理、行为上的障碍与问题的单亲家庭之所以会对子女产生一系列消极影响，究其原因应该是 由于家庭结构的破裂导致家庭关系失调，由此而引起孩子与父母之间 关系失衡，有些父母又会因此也产生消极状态，或忙于支撑家庭生机 而较少关注孩子心理、行为、感情上的变化和成长，没有及时的对孩 子给予正确恰当的指导和干预，于是，本就对失衡的家庭失去信心的 孩子更加消极，人格发展也会岀现不健康的状况参考文献：(1) 李翔、朱相华 单亲家庭学生心理状况调查[J] •中国公共卫 生.2004 .20 (5)・598-599(2) 马迎教、许建国、曹聪、等•单亲中学生心理健康状况的配对研 究[J] •中国学校卫生.2006. 27(12) : 1063-1064(3) 周敏娟、姚立旗、汪力勤、等・110例离异家庭初中生心理卫生 及适应状况的对照研究[J]・中国行为医学科学.2001.10(4) :358-360(4) 李学容，离异单亲家庭子女的心理、心理健康现状调查与 分析[J] •重庆教育学院学报.2005. 18(20:80-82(5) 周敏娟、姚立旗•离异家庭青少年社交状况及影响因素研究[J]・中国学校卫生.2005. 26(8) : 654-655(6) Bohm B< Differences in the Speech of 10 to 13-year-old Boys from Divorced and Non-divorced Families Against the Backgroundof Emotional Attachment [J]・Folia PhoniatrLogop. 2004. 56(1) :41-50(7) Liu X , Gou C , Okawa M , et al ・Behavioral and emotional Problem in Chinese Children of Divorced Parents [J]・ J Am Acad Chi 1d Adolese Psychiatry .2000,39(7) :869-903(8) 周敏娟，姚立旗，王蕾敏•综合干预对离异家庭青少年个性个心 理状况的影响[J] •中国学校卫生.2003. 24 (4)： 343-344(9) 周敏娟，姚立旗，王蕾敏.离异家庭青少年心理、社会支持度 的干预研究[J] •中国行为医学科学.2003. 12 (1)： 87-89(10) Woolwich S A . Sandler T N ・Millsap RE. et al ・Six—year Follow-up of Preventive Intervention for Children of Divorce :A Randomized Controlled Trial [J]・ JAMA. 2002. 288(15) : 1874-1881。