Module 5模块整体分析本模块是外研版英语三年级上册的第五模块,该模块包括两个单元,各单元话题是“Unit 1 How many? ”“Unit 2 Nine girls?”本模块学习的主题是数字,第一单元学习了1~8数字及句型How many?第二单元学习了9~12数字及How many girls? How many boys? 句型本模块主要学习教材第26~31页的内容Module 5 unit 1第一课时,课文的情境是魔术师Panpan这次变的魔术是兔子,它的魔棒一点变出了1~8只兔子,在从1数到8的过程中,学生学会了单词one~eight. Unit 1第二课时主要是对上节课学习的重点句型及词汇进行复习与巩固学生通过活动巩固1~8八个数字,更加熟练地把英语单词和对应的阿拉伯数字联系在一起Module2 Unit2第一课时要求学生会用, How many girls? How many boys? Nine girls? Nine boys? Oh! Ten.等句型,并会用这种句型询问物品的多少及回答老师要在课堂上为学生创设更多的生活情景,让学生运用所学句型到不同的生活情景中,到从而达到英语的生活化。
在英语课堂中采用丰富多彩的活动培养学生学习英语的兴趣,提高学生的英语素养,把情感态度的培养渗透到英语教学之中,最终达到提高孩子的综合能力的教学目的Module2 Unit2第二课时三年级学生,年龄小,好奇心重,模仿力强,经过一段时间的英语学习,孩子们积累了一定的词汇,句子,在英语表达方面也有了很大的提高,教师要紧紧抓住学生的这些特点,设计符合小学生性格的活动,让学生在活动中,大胆模仿,大胆展示,大胆使用,以提高学生的听、说、读、认综合能力本课时通过听一听,做一做,唱一唱,数一数等活动,不仅调动了学生的积极性,而且在活动中巩固了所学知识,锻炼了能力,培养了学生间的友谊和合作精神达到了学以致用的目的 因此,我们可以充分利用好教材,开发多种教学资源,创设生活情景,利用多媒体课件,遵循以学生为主体,教师为主导的教学原则,运用情景教学法,任务型教学法,培养学生的听说能力,从他们的兴趣入手,把教学内容生活化,情景化,使之真实可感,突出语言的实用性和工具性单元教学目标1. 知识目标(1)能够听、说、读单词和短语:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, how many.(2)能够听、说、读句型:How many? How many+复数?Nine girls / boys? Ten. 2. 能力目标(1)能够运用How many? How many+复数?Nine girls / boys? Ten. 询问物体的数量及回答。
2)能够在图片的帮助下指读课文3)有兴趣听英语、说英语、唱英语歌曲,做英语活动4)能用所学英语询问物体的数量及回答3.情感目标(1)积极参与各种课堂学习活动2)愿意了解西方的文化和风俗3)在课堂交流中,注意倾听,积极思考,大胆表达4)愿意和同伴合作完成老师要求的活动教学重难点1. 教学重点(1)能够听、说、读单词和短语:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, how many.(2)掌握句子How many? How many+复数?Nine girls / boys? Ten. 2. 教学难点(1)单词four, five 的发音,句子Nine girls? One, two, three, four, five, six, seven, eight. 的语调2)敢于开口,乐于表达,善于合作教学方法情景交际法、活动教学法、分组教学法教学时间本单元共分四课时教学第一课时: 1.Listen, point and say.—2.Listen,point and find“one”to “eight”.第二课时: 3.Listen and say.—4.Practise.第三课时: 1.Listen, point and say.—2.Listen and say.第四课时: 3. Look and do.—4. Listen and say. Then sing and do the actions. 5. Play the game. Count and answer. 6. Make a number poster. Then ask and answer.知识视窗1. 西方人眼中的数字 生活中的数字无处不在,但是有些数字带有固定的象征意义。
由于中西方国家文化背景和风俗习惯的不同,它的意义和用法也有很大的差异就像咱们中国人偏爱数字8和6,忌讳4一样,西方人认为3和7是大吉大利的数字,会给人带来幸福和快乐西方文化认为世界是由大地,海洋与天空三者合成的;大自然由动物,植物和矿物构成,所以他们就特别喜欢3这个数字但是西方人认为13是个不祥的数字重大活动不安排在13号,请客避免13人入席,电影院里没有第13排和13号座位这是因为耶稣受难的前夜,和12个门徒共进晚餐,师徒13人中出现了一个叛徒犹大,因此,信封基督教的民族都认为13是个不祥的数字2. 在中国“8”是最吉祥数字 幸运数字一直以来在中国的文化中扮演着重要的角色,紫禁城据说就有9999个房间另外,在挑选住所、号码,甚至在挑选生日的时候,吉祥数字都是要考虑的因素偶数要比奇数更加吉祥2”意味着“和谐”,“6”寓意“顺利”最大的个位奇数“9”代表了“长久” 但“8”才是最为吉祥的数字数字“8”与广东话中的“发”是谐音,意味着繁荣、财富和地位尽管对数字的这种认识起源于南方,但现在这个观念在北方也很流行在北京,如果想得到含有多个“8”的号码,必须要多付钱房地产项目中的8也很抢手,而面向外国顾客销售的楼盘一般都不设13层,面向中国人的则不设4层和14层。
3.询问物体的多少(1)How many? 多少?(2)How many girls? 多少女孩?(3)How many dogs? 多少只狗?。