牛津深圳版 英语 六年级上册课时教学设计课题 Our neighbors单元4学科英语年级六年级上册学习目标1.能够掌握含行为动词的一般过去时的一般疑问句及其回答2.掌握的单词：neighbors，son，daughter，noisy，owl，dig，make noise.3.介绍你的邻居重点1) 描述自己和邻居相处的情况2) 理解含行为动词的一般过去时的一般疑问句及其回答3）介绍你的邻居难点含行为动词的一般过去时的一般疑问句及其回答教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Warming-up and revision 1.Greet the Ss as usual. Check the homework.2.Have a game . 播放有邻居的视频m仔细观看视频，直观感受邻居的重要性 视频具有很强的视觉冲击力，能吸引学生的注意力，使学生很快的融入课堂之中讲授新课Ⅰ.Free talk1. Do you have neighbours？What did you think of them？Ⅱ. PresentationStep 1.课文展示（1）老师展示课本内容Step 2.老师播放课文录音（T shows the text，and ask some questions about the text，then y the recording for the Ss to listen to the text.）Step 3.单词讲解①T: This is neighbor. This is son …. This is daughter, we'll learn something about Our neighbors.(Show the pi of the new words on the screen. Learn the meanings of the new words: famous，during，spend，everyone，countryside，pick，summer holiday.)②Work on Listen and sayy the recording for the Ss to listen and repeat the new words. Ss read the new words and try to remember them.③课堂练习第一个游戏的游戏规则：（1）说出图片中汉语的对应的单词。
2）在图片之下藏有单词，请问哪一个被藏单词与图片所含的单词相同？词义搭配noisy 猫头鹰make noise 儿子daughter 挖son 邻居 owl 制造噪音neighbor 吵闹的dig 女儿Ⅲ.Grammer.含行为动词一般过去时的一般疑问句及其回答Step 1.结构Did+主语+动词原形+其他肯定回答：Yes，主语（人称代词）+did否定回答：No，主语（人称代词）+didn't例如：（1）Did she watch TV last night？ Yes，she did. No，she didn't.（2）Did you see them this morning？ Yes，I did. No，I didn't.Step 2.课堂练习a.按要求完成下列句子1）He did his homework last night.（改为一般疑问句并作肯定回答）（2）They had a big dinner last week.（改为一般疑问句并作否定回答）（3）Tom visited his friend three days ago.（改为一般疑问句并作否定回答）b.Ask and answer（1）Who are Peter´s neighbors？（2）Did Peter see The Greens？（3）Who are Alice´s neighbors？（4）Do the Wus have a son or a daughter？（5）Did Alice play with Sam last weekend？c.根据课文填空。
The Greens are Peter´s__________（邻居）.They________（from）the US.Mr Green is a______（write），Mrs Green is a________（teach）.They have a_____（儿子）and a________（女儿）.I sometimes_______（meet）them in the morning.But I_________（没有看见）them this morning.The Wus is Alice´s________（neighbour）.They have a____（儿子）.I______（玩）chess with him last weekend.Peterd.Introduce your neighbors according to the text. Mr Greens are my neighbors.They are from the US.They have a son and a daughter. Mr Green is a writer.Mrs Green is a teacher.The son is Mike.The daughter is Nancy. AliceThe Wus are my neighbors.They have a son.We played chess last weekend.e.Do a survey.Ask your partners something about their neighbors.（1）A：Did you say hello to your neighbors？B：Yes，I did.A：Did you share anything interesting with them？B：No，I didn't.I don´t know them well.A：Did you help them？B：Yes，I did.（2）A：Did you say hello to your neighbors？B：No，I didn't.A：Did you share anything interesting with them？B：No，I didn't.I don´t know them well.A：Did you help them？B：No，I didn't. Ⅰ.学生小组讨论在暑假中的活动Ⅱ.（1）学生阅读课文。
2） 学生仔细听课文录音，并回答老师所提的问题2.教师先领读，女生读，链式读，给出汉语说英语，给出英语说汉语，最后跟读正音紧凑的教学环节使学生能够全身心的投入学习中Ⅲ..（1）学生根据例句学习语法（2）学生记忆一些语法规则学生独立完成本题学生根据课文内容完成本题学生根据课文内容完成此题学生分别介绍自己的邻居学生分组，一问一答Ⅰ.活跃课堂气氛，使学生轻松的学习英语Ⅱ.使学生快速的了解课文大意2.（1）图片含有丰富的色彩，能够吸引学生的注意力，使学生积极的参与课堂的学习中来2）录音能纠正学生的单词发音3）带有趣味性的游戏能够是学生放松，使学生轻松愉快的学习英语在学习新单词的同时，理解新课文，做到课文与单词同步学习Ⅲ..（1）可以使学生直观的认识含行为动词的一般过去时的一般疑问句及其回答讲练结合，训练学生一般过去时的一般疑问句的掌握情况课文与语法相结合，达到课文与语法同步学习的目的检测学生对课文的掌握程度，达到课文、单词和语法同步学习的目的训练学生的口语表达能力，以及对自己邻居的了解检测学生对自己邻居的熟悉程度，同时训练学生的一般过去时的一般疑问句及其回答课堂小结1.重点单词：neighbor，son，daughter，noisy，owl，dig，make noise.2.含行为动词的一般过去时的一般疑问句及其回答。
3.介绍自己的邻居完成练习之后，学生可以自主总结本节的学习内容当堂回顾，使学生加深新学知识点的印象，达到复习的目的。
