柳柳埠埠中中学学乡乡村村少少年年宫宫 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 中 绳彩飞扬，健身益智绳彩飞扬，健身益智 ——花样跳绳特色社团创建方案一、指导思想：以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和邓小平理论、三个代表重要 思想为指针，坚持学生为本，健全学生人格，锻炼学生体质，与时俱进，培养 学生健康的体魄和良好的锻炼习惯，培养全体学生的创新、创优意识，体现青 少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校阳光体育活动的 持续开展，展示旧小学生奋发向上，朝气蓬勃的精神风貌，经研究决定，特制 定本次特色学校创建活动方案二、创建理念：通过实践活动和理论研究，发现跳绳对学生身心健康和智力发展有以下诸多好 处:1、能促进学生健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代 谢，有利于学生健康成长；2、能确立学生的数字概念，学生跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与 实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；3、能提高学生记忆能力，由于学生在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处 于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；4、能促进学生心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大 脑进行积极思维，学生跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力， 有助于学生体力、智力和应变能力的协调发展；5、能培养学生的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有 助于学生左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养学生的节奏感；6、能帮助学生确立方位感和培养其整体意识，学生在跳绳过程中，有时是单人 跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于学生形成准确的方位感。
7 学生在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神 和集体主义观念三、校情分析：跳绳是一项广大人民最易接受和深受喜爱的运动，不太受场地和器材的限 制，普及面广，可操作性强学校的很多教师在课余休息也常常把跳绳作为 锻炼休整的方式，华丽、丁晓宁等老师常年坚持跳绳，一直是师生们的好榜样 因此，决定在我校开展花样跳绳特色学校创建活动四、创建目标：推广花样跳绳运动，初步形成学校体育文化特色；加强对学校花样跳绳特 色创建的领导，健全各项工作机制，完善各项工作制度；开设花样跳绳校本课 程，形成课程体系，并得到有效实施；加强学生专业小队的建设，开展好丰富 多彩的跳绳活动加强与兄弟学校、文体单位、民间艺人的联系，广泛吸收外 部优质资源，形成强大教育合力，全面提升训练质量，推动学校花样跳绳运动 快速发展，让跳绳运动精神渗透到其他学科和领域，促进学生综合素质的提高五、学校花样跳绳指导老师：赵艳华 高霞主要工作任务：统筹规划学校花样跳绳特色发展思路，制定相关管理制度， 组织实施特色创建工作等六、具体措施1、制定学校花样跳绳特色创建方案，并有效实施；2、教师普遍参与，并组织学生建立校级、班级花样跳绳运动队，规范各级运动 队建制。
3、成立花样跳绳小组，开展花样跳绳研究，并编制花样跳绳训练方案每周开 设一节花样跳绳课程4、结合阳光体育（跳绳）、体育课、兴趣小组活动等开展跳绳活动，学校师生 共同参与，人人学跳绳，人人爱跳绳以课堂教学为起点，结合每天的阳光体 育坚持每天一练，把跳绳活动的开展工作带入体育课，分阶段进行教学，确定 每一位学生应达到的水平，确保体育活动可持续开展5、开展每月小型花样跳绳竞赛活动，力争天天有活动，月月有比赛，评选跳绳 舞绳小能手，促进跳绳活动稳步有序的开展下去6、家长、社会、学校联袂参与跳绳活动，将跳绳运动推向家庭、走向社会7、初步形成以“绳舞飞扬，健身益智”为核心的学校体育文化特色。