学习必备欢迎下载课题：《奋斗成就将来》奋斗成就将来教学目标1. 情感、态度、价值观目标：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，立志为全面建设小康社会和实现共同抱负而努力奋斗；2. 才能：培育同学吃苦耐劳、勤奋学习、克服困难的毅力；3. 学问：知道抱负的实现必需经过艰苦奋斗； 懂得当代青年要实现个人抱负， 承担起历史使命，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神；教学内容分析本课时所要集中解决的问题是引导同学认清当代青年的历史责任， 自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统；当前社会中， 少数同学对艰苦奋斗精神缺乏全面、 正确的熟悉， 错误地认为“艰苦奋斗精神只适用于革命战争岁月， 而在现代化建设的和平常期已无存在的必要”“艰苦奋斗是应对贫困局面的权宜之计，全面建设小康社会的过程中，随 着人民生活的富有， 艰苦奋斗已不合时宜” 或片面地认为 “艰苦奋斗只是生活上的勤俭节省”，在详细行动中表现出学习上的畏难思想、不思进取；思想上的享 乐主义；生活上的攀比、铺张；支撑本课时问题解决的主要相关学问：① 历史、现实角度发扬艰苦奋斗精神的必要性 ② 当代青年要承担历史责任，继承和发扬艰苦奋斗精神；第一，通过历史、 现实两个角度分析， 让同学懂得艰苦奋斗不仅是中华民族的传统美德， 而且在现代化建设的和平常期、 全面建设小康社会的今日， 初级阶段的国情、 猛烈的国际竞争及实现共同抱负的长期性、 艰难性， 打算了我们仍旧需要发扬艰苦奋斗； 继而从当代青年肩负的历史责任动身， 为同学供应正确的价值导向：当代青年要承担社会责任，就必需从日常学习、工作和生活做起，培育 吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋勉向上的创业精神，自觉磨练自己，把自己 造就成能承担重任的人； 其中抱负的实现必需经过艰苦奋斗是教学重点； 优良传统不能丢是教学难点；教学设计思路本课时所要集中解决的问题是引导同学认清当代青年的历史责任， 自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统；主要包括两个层次 “抱负的实现必需经过艰苦奋斗”和“优良传统不能丢”，详细通过 : “ 创设情境，导入新课 —— 师生互动， 合作探究 —— 回来生活，拓展升华 —— 成果沟通，积存收成 ” 四个环节环节实施课堂教学；1、“创设情境，导入新课”这一环节，主要通过“阅读感悟——巴尔顿博士的“、⋯⋯ ？”使同学感悟：惟有奋斗方能成就将来；从而引入新课；2、关于“抱负的实现必需经过艰苦奋斗”的教学，详细通过谈古论今—— 评说故事，纪实—— 中国“飞天”背后的故事，从而熟悉艰苦奋斗是通向抱负的必经之路，现代化建设必需发扬艰苦奋斗精神；3、关于“优良传统不能丢”的教学，详细通过时代最强音——名言赏析， 人物聚焦——第一位飞天英雄“杨利伟”，身临其境——我来帮忙等活动，使同学明确青少年要积极承担历史赐予我们的责任，要培育和发扬艰苦奋斗精神；教学方法与策略本课时教学以同学为本，关注同学实际、关注同学体验，利用大量事例、图片、名人名言，通过情形感悟、阅读分析、合作探究等，启示同学摸索、争论、分析、归纳，注意师生之间、生生之间的互动与沟通，使同学在自主学习中实现由感性到理性、由知到行的有机统一，从而形成正确的思想熟悉和价值观念；教学活动环节一：创设情境 ，导入新课活动1：阅读感悟——巴尔顿博士的“ 、⋯⋯ ？”多媒体课件投出故事， 创设情境： 美国心理学家巴尔肯博士在一次与青年的座谈会上， 让一青年用最简短的语言写出自己的经受； 一位满脸懊丧的青年写下了如下的经受：“ —！；”即一个破折号，一个感叹号，一个大句号；巴尔肯博士看后，立刻就明白了是怎么回事； 他略加深思， 用同样的方式写出如下的回答： “、⋯⋯ ？”即一个顿号，一个省略号和一个问号；待同学充分进入情境，如有所思时，老师适时抛出问题：聪慧的同学，你们 能猜出懊丧青年的“ —！ ；”经受和巴尔肯博士的“ 、⋯⋯ ？”其中所隐藏的意思吗？引领同学进入无限想象的空间；待同学充分想象、摸索之后，勉励同学畅所欲言，沟通自己的感受和体会；学习必备欢迎下载在同学表达自己见解之后，老师掀开谜底，并导入新课： “—！ ；”意思是说：我始终勇往直前 （— ），却只落得难过自叹 （ ！），最终只能一事无成 （；） 懊丧的青年大致是在社会上闯荡了一番， 结果到处碰壁， 于是灰心丧气起来； 而巴尔肯的回答就是：青年时期只是人生旅途上的第一站（ 、），只要一站一站地奋斗下去（ ⋯⋯），莫非不会有美好的明天吗？的确，古往今来，成就任何事业都会经受困难、挫折甚至是失败，只有具备艰苦奋斗的精神，才能成就事业；所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，艰苦奋斗是通向抱负的必经之路，惟有奋斗方能成就将来；（老师板书或多媒体投放 “奋斗成就将来” —— 1. 抱负的实现必需经过艰苦奋斗）老师引领： 纵观中华民族的进展史， 我们无时无刻不在感受着艰苦奋斗的震动与奇迹；下面，就让我们循着历史的脚印， 去感受奋斗所带来的震动与奇迹吧！（设计意图：创设情境，激发同学情感，导入新课）环节二：师生互动，合作探究活动2：谈古论今——评说故事老师创设情境， 引领教学： 无论是在远古时代、 革命战争岁月仍是社会主义建设时期， 中国历史上留下很多奋斗的典故、 故事？让我们打开历史的记忆， 看看中国历史上曾留下了哪些奋斗的典故、故事？多媒体课件展现组图、配音故事资料配音资料内容：延安精神 ： 1941 —1942 年间，日军大举“扫荡”，加之国民党顽固派的军事包围和经济封锁， 解放区面临严峻困难局面； 延安人民把艰苦奋斗作为克敌制胜的法宝，自己动手，进展生产，克服困难，掀起了热火朝天的“大生产运动”；八学习必备欢迎下载路军第三五九旅屯垦南泥湾，成为全军大生产运动的一面旗帜；两代“铁人”精神：老“铁人”王进喜“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的创业精神，曾勉励中国工人阶级自力更生、艰苦奋斗；王启明在发扬老“铁人”艰苦奋斗精神的基础上，又立下了“宁肯把心血熬干，也要保持油田稳产高产”的豪言壮语，王启民被誉为科技战线的“铁人”、新时期的“铁人”）航空航天精神： 20XX 年10 月16日，中华民族的千年飞天抱负最终变为现实；我国成为继俄罗斯、美国之后，成为世界上第三个拥有载人航天活动才能的国家！ 挺立的“长征”二号F型火箭，就像一尊无字的丰碑，记载了很多航天人的贡献历程；正是这种“特殊能吃苦、特殊能战役、 特殊能攻关、 特殊能贡献”的航天精神，才为中国的航天员铺就了一条通往太空的平安大道；老师：你们仍知道哪些从古至今我们中华民族艰苦奋斗的故事？老师结合同学课前搜集的典故、 故事， 组织同学分组沟通； 在同学分组沟通过程中老师巡察课堂，依据 “远古时代、革命战争岁月、社会主义建设时期” 三个时间段的划分，挑选不同小组进行典故、故事的共同沟通；远古时代： 大禹治水、愚公移山、卧薪尝胆、凿壁偷光等；革命战争岁月： 井冈山精神、长征精神、延安精神等；社会主义建设时期： 雷锋精神、抗洪精神、抗击非典精神等在共同沟通过程中， 引导同学看故事、 说感受；老师准时赐予同学必要的引导、评判，使其加深对艰苦奋斗精神丰富内容的懂得和熟悉；在师生共同沟通之后， 老师进一步启示同学： 当我们循着历史的脚印， 去感受奋斗所带来的震动与奇迹的同时，你最大的收成是什么？给同学留出摸索时间，启示、勉励同学多角度谈出自己的收成；老师适时加以点拨： 无论是在远古时代、 革命战争岁月仍是社会主义建设时期，纵观中华民族的进展史， 其实就是一部艰苦创业的历史； 艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们的优良传统；（设计意图：引导同学通过从古至今我国人民艰苦奋斗的故事中感受艰苦奋斗的精神，从而熟悉艰苦奋斗是中华民族的传统美德；） 活动3：纪实—— 中国“飞天”背后的故事老师创设情境， 引领教学： 感受过奋斗的震动与奇迹之后， 同学们是否情愿听听奋斗背后的故事呢？多媒体课件播放录像纪实故事——录像相关图片及内容：20XX 年9月25 日神舟七号成功发射；你可知这一壮举的背后凝结着怎样的艰辛——中国于 1992 年正式实施“ 921 ”载人航天方案后，国人欲圆“飞天”梦的决心，一开头就遭到冷遇； 1993 年5 月，时任发动机主任设计师、现任总设计师刘霓生赴俄罗斯考察， 与俄方人员谈起发动机时，仅一个发动机外壳，对方开口就要 80 万美元；为研制火箭逃逸系统上的一个关键设备——栅格翼，火箭总指挥黄春平去向俄罗斯航天部门作技术询问，对方的技术“转让”费，更是开出了 1000 万美元的“天价”；走在世界载人航天前列的俄罗斯人， 曾经抱着“实事求是”的态度友好地向中方人员提出： 中国的生产和工艺水平无法达到载人航天工程对火箭的要求； 只要中方出资， 俄方可以直接供应图纸和产品；当然，最新的核心技术是除外的⋯⋯你可知这一壮举的背后凝结着怎样的牺牲——航天城的烈士陵园可以作证： 长眠在这里的604 位英烈，有共和国的元勋聂元臻元帅，有原发射基地第一任司令员孙继先将军，有当年“以基地为家，以苦为荣；死在戈壁滩，埋在青山头”的典范石荣屺，有为航天事业倒在工 作岗位上的女大校潘仁瑾⋯⋯他们的平均年龄只有 24 岁，他们中的绝大多数人，甚至没有看到自己努力的成果飞上蓝天，飞上太空；播放终止后，老师结合故事情节，启示同学摸索：① 在中国“飞天”圆梦过程中，中国的航天人面临着哪些主要的困难和风险？② 这些困难和风险对我们国家航天事业的进展意味着什么？通过问题的沟通， 使同学从中感受到航天事业进展面临的诸多困难： 技术薄弱、国际核心技术的封锁、 国际鄙视⋯⋯仍有以生命为代价的庞大风险， 深刻感受航天人“特殊能吃苦、特殊能战役、特殊能攻关、特殊能贡献”的航天精神；在充分挖掘纪实故事中情感训练因素的同时，老师进一步进行发散性设问：①结合我国实际情形，说说我国的现代化建设仍面临哪些主要的困难和风险？②这些困难和风险对我们国家意味着什么？给同学肯定摸索时间并充分表达自己观点之后，师生达成共识： 在全面建设小康社会和加快现代化建设的过程中，我国仍面临诸多的困难和风险：国内：人口多、资源短缺、生产力水平低且不平稳、科技训练落后等；国外：西方敌对势力遏制中国的进展；而要排除、战胜一切困难与风险， 实现全面小康社会的目标、 实现中华民族宏大复兴，必需发扬艰苦奋斗精神；（设计意图： 航天事业是中华民族的自豪， 通过熟悉航天事业背后的艰辛从而明白现代化建设也必需发扬艰苦奋斗的精神；）活动4：时代最强音——名言赏析老师引领： 对于艰苦奋斗精神在中华民族创业史上的深远影响， 我们党的四代领导核心都曾作过精辟的论述， 让我们再次倾听这些谆谆教导， 永久牢记这些谆谆教导：多媒体课件投影：毛泽东同志 ：夺取全国成功， 这只是万里长征走完了第一步， 中国革命是宏大的，但革命以后的路程更长，工作更宏大，更艰苦，“务必使同志们连续保持 虚心、谨慎、不骄、不躁的作风”“务必使同志们连续地保持艰苦奋斗的作风”；邓小平同志指出 ：艰苦奋斗是我们的传统，任何时候都要艰苦奋斗；江泽民：“中国古代文明的进展是中华民族艰苦奋斗、自强不息的结果；” 胡锦涛： 一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族， 是难以自力自强的； 一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以进展进步的；“要坚持勤俭办一切事业， 坚决反对讲排场比阔气， 坚决抵制享乐主义和奢侈之风；”让同学齐读领导名言， 加深对艰苦奋斗精神必。
