帆帆莱蒙托夫莱蒙托夫 莱蒙托夫 莱蒙托夫（1814～1841）俄国诗人，出身贵族1837年普希金遇难，莱蒙托夫写了《诗人之死》一诗，愤怒地指出杀害普希金的凶手就是俄国上流社会，这首带有强烈政治色彩的诗震撼了俄国文坛1841年一些仇恨诗人的贵族唆使军官马尔蒂诺夫与莱蒙托夫决斗，结果诗人饮弹身亡，年仅27岁正如高尔基所说：“莱蒙托夫是一曲未唱完的歌” 写作背景写作背景•这是莱蒙托夫是莱蒙托夫18岁时写的一首写的一首诗当当时，，诗人正在上大学，因参加人正在上大学，因参加学生运学生运动被沙皇政府追捕，被迫被沙皇政府追捕，被迫离开莫斯科到彼得堡面离开莫斯科到彼得堡面对波波罗的海波涛汹涌的景象，的海波涛汹涌的景象，诗人感慨人感慨万千，写下了万千，写下了这首首诗虽遭追捕，遭追捕，但他朝气蓬勃，但他朝气蓬勃，对自己的前途充自己的前途充满信心，渴望在信心，渴望在奋斗中有所作斗中有所作为 帆帆 蔚蔚蓝的海面的海面雾霭茫茫，茫茫，孤独的帆儿孤独的帆儿闪着白光！着白光！……它到遥它到遥远的异地的异地寻找什么？找什么？它把什么抛在故它把什么抛在故乡？？……呼呼啸的海的海风翻卷着波浪，翻卷着波浪，桅杆弓着腰在嘎吱作响桅杆弓着腰在嘎吱作响……唉！它不是要唉！它不是要寻找幸福，找幸福，也不是逃离幸福的也不是逃离幸福的乐疆！疆！下面涌着清澈的碧流，下面涌着清澈的碧流，上面洒着金色的阳光上面洒着金色的阳光……不安分的帆儿却祈求不安分的帆儿却祈求风暴，暴，仿佛仿佛风暴里有宁静之邦！暴里有宁静之邦！莱莱蒙蒙托托夫夫 内容解读内容解读 •这是用象征手法写成的一首是用象征手法写成的一首诗。
写此写此诗时，莱蒙托夫只有，莱蒙托夫只有18岁，，正在上大学他朝气蓬勃，正在上大学他朝气蓬勃，对自己的前途充自己的前途充满信心，渴望在信心，渴望在奋斗中有所作斗中有所作为在在这首首诗里，里，莱蒙托夫借莱蒙托夫借““帆帆””这个形象寄个形象寄托了自己人生的托了自己人生的选择和理想的和理想的追求 •第一第一节：开：开头两句两句诗展开了一幅展开了一幅气气势恢宏的画面恢宏的画面：一：一片孤帆在片孤帆在雾霭茫茫的茫茫的蓝色大海上色大海上““闪着白光着白光””看到这幅画面，幅画面，读者忍不住会者忍不住会发出疑出疑问：它在遥：它在遥远的异地的异地寻求什么？它求什么？它为什么要抛什么要抛别可可爱的故的故乡？？这只在只在雾海海上孤独航行的白帆船，正是上孤独航行的白帆船，正是诗人自身的写照青年莱人自身的写照青年莱蒙托夫生活在一些不思蒙托夫生活在一些不思进取的取的贵族子弟中族子弟中间，他鄙夷，他鄙夷他他们的无聊和空虚，渴望凭着自己的能力去建功立的无聊和空虚，渴望凭着自己的能力去建功立业他是一个孤独的他是一个孤独的奋斗者 内容解读内容解读 •第二第二节：：诗人展示了一幅人展示了一幅孤帆在惊孤帆在惊涛涛骇浪中航行的画面浪中航行的画面。
波涛汹涌，波涛汹涌，海海风呼呼啸，海上的，海上的风暴惊心暴惊心动魄桅杆弓着腰在嘎吱作响桅杆弓着腰在嘎吱作响””，它在，它在全力抗争，要全力抗争，要战胜风浪后面两句，浪后面两句，是是诗人人为它作的注解：它不它作的注解：它不寻找幸找幸福，也不逃离幸福那么它究竟追福，也不逃离幸福那么它究竟追求什么？在求什么？在这一一节里，里，诗人没有作人没有作正面回答正面回答 内容解读内容解读 •第三第三节：：风暴暴过去了，帆儿在碧波与去了，帆儿在碧波与阳光之中体会着阳光之中体会着胜利的喜悦但它并利的喜悦但它并不不满足于足于这暂时的宁静，它仍在的宁静，它仍在““祈祈求求风暴暴””读到到这里，我里，我们仿佛才明仿佛才明白：白：帆儿的理想是与狂帆儿的理想是与狂风激流搏斗，激流搏斗，它的价它的价值要在与要在与风暴的抗争中体暴的抗争中体现！！这也是也是诗人自己的理想，人自己的理想，他不能在百他不能在百无聊无聊赖的生活中消磨生命，他要在波的生活中消磨生命，他要在波澜壮壮阔的生活海洋里的生活海洋里奋勇搏勇搏击所以““仿佛仿佛风暴里有宁静之邦暴里有宁静之邦”” 内容解读内容解读 如何理解如何理解“不安分的帆儿却祈求不安分的帆儿却祈求风暴／仿佛风暴里有宁静之邦风暴／仿佛风暴里有宁静之邦”•讨论、明确：孤独的帆表明是孤独的船，当然、明确：孤独的帆表明是孤独的船，当然这里的船是里的船是有所指的，它有所指的，它实际上是指人生的上是指人生的经历，人在生活的，人在生活的苍茫大茫大海里漂泊、前海里漂泊、前进，会遇到不少的，会遇到不少的风浪、曲折，可也有浪、曲折，可也有风平平浪静，浪静，““清澈的碧流清澈的碧流””和和““金色的阳光金色的阳光””伴随。
然而伴随然而““不不安分的帆儿却祈求安分的帆儿却祈求风暴，／仿佛暴，／仿佛风暴里有宁静之邦暴里有宁静之邦!”事事实上是上是赞美了美了奋斗的人生，有作斗的人生，有作为的人的人总是追求理想，在追是追求理想，在追求理想中求理想中顽强拼搏，完善自己的人格，完成自我价拼搏，完善自己的人格，完成自我价值的体的体现因此从这两句两句诗中我中我们体会到作者追求着一种拼搏向体会到作者追求着一种拼搏向上、上、奋斗不息的人生理想斗不息的人生理想 主题主题 •诗人借人借对““帆帆””的形象摹写，的形象摹写，表达自己不愿在百无聊表达自己不愿在百无聊赖的的生活中消磨生命，他要在波生活中消磨生命，他要在波澜壮壮阔的生活海洋里的生活海洋里奋勇搏勇搏击的人生追求，的人生追求，显示了作者示了作者卓卓尔不群、不甘平庸的人生不群、不甘平庸的人生态度 《《帆帆》》写作特色写作特色1 1．全诗采用象征手法，寓意深刻．全诗采用象征手法，寓意深刻 帆是生活中常见的事物，作者却赋予它以深刻帆是生活中常见的事物，作者却赋予它以深刻的含义，借孤帆在海上的飘泊来象征自己在人生道的含义，借孤帆在海上的飘泊来象征自己在人生道路上的追求，抒发了自己的人生理想。
路上的追求，抒发了自己的人生理想2 2．借景抒情，语言含蓄精练．借景抒情，语言含蓄精练 全诗每节都是先写景，再抒情，这与中国传统全诗每节都是先写景，再抒情，这与中国传统诗歌中的比兴手法有相似之处语言含蓄精练，诗诗歌中的比兴手法有相似之处语言含蓄精练，诗虽不长，但含义悠远，启发人们思考人生中的一些虽不长，但含义悠远，启发人们思考人生中的一些问题。
