鲁迅的教子方式 吴美玉 鲁迅之子海婴曾在回忆录中讲到几件往事，从中我们 可以看到鲁迅先生与众不同的教子方式 有一回． 在吃饭的时候， 海婴听说已经预购了马戏团的 票 有狮子老虎大象的表演 ， 海婴当时心花怒放 ， 当天晚上 就一直不肯上楼睡觉 ， 等待着父母带着自己去看马戏 但一 直等到深夜也不见父母来叫自己 后来才知道， 原来父亲考 虑到这些节 目多为猛兽表演， 而且是在深夜临睡之际 ， 怕小 海婴受到惊吓， 所以就和许广平偷偷地从后门走了， 而把海 婴留在了家里 ， 由保姆照顾海婴知道后 ， 就嚎啕大哭起来 ， 一直哭到蒙蒙睡去第二天， 鲁迅先生知道了这件事 ， 就耐 心地 向海婴解释为什么不让他去的原因，而且答应另找机 会白天带他再去看马戏 1 9 3 3年 1 0月 2 0 E t 午后， 鲁迅和许 广平带着海婴又去看了一场马戏，虽然只有马术和小丑表 演 但海婴也非常高兴通过这件往事， 我们可以看到鲁迅 作为父亲的拳拳爱心是何等细致 ， 而且， 当海婴不满于大人 的做法时， 他不是怒 目呵斥， 而是耐心地讲道理 ， 而且为了 满足孩子的好奇心，最终还是在白天有选择地带孩子去看 了场马戏 ， 从而使孩子如愿以偿。
海婴因此感叹道： “ 由此可 见． 父亲为了我的身心健康 ， 是何等煞费苦心他的慈爱之 心 至今仍时刻在温暖着我， 也使我认识到如何才能当一个 好父亲 还有一回， 是在海婴上学之后有一天， 海婴不肯去上 学， 几个小伙伴便堵在海婴家门口， 一起大喊： “ 周海婴 ， 赖 学精 ， 看见先生难为情⋯⋯” 鲁迅见状， 就用报纸卷成卷 ， 假 装要打海婴的屁股， 但并没有真打， 只是问海婴为什么不去 上学 ， 海婴便说自己喘得厉害， 难受鲁迅仔细观察了一下， 发现海婴果然是气喘病发作了． 就让许广平向老师请假， 同 时向那些小朋友做出解释， 说海婴不是赖学 ， 而是患病了， 一会儿还要去医院呢通过这件事， 我们可以看出， 鲁迅遇 到事关孩子的问题时， 并不是盲目地打骂， 而是了解情况后 再做决定据海婴回忆， 他成长的过程中， 很少挨打骂， 即使 有． 也是虚张声势， 并不真打， 这一点从鲁迅给母亲的信中 大家谈 I L e t ’s T a l k 也能看得出来， 鲁迅在信中提到了教育海婴的事 ， 他说： “ 打 起来 ， 声音虽然响 ， 却不痛的⋯⋯有时是肯听话的， 也讲道 理的， 所以近一年来， 不但不挨打， 也不大挨骂了。
海婴小的时候 ， 是一个“ 破坏王” ， 无论什么玩具， 他总 是能拆的都 自行拆卸 ， 想看看里面的结构， 想满足自己的好 奇心， 还有一点就是想看看自己拆完后能不能复原 就连瞿 秋白夫妇送的一套“ 积铁成象” 玩具也拆了， 把鲁迅给他买 的留声机也给拆了⋯⋯但鲁迅从来没有阻止过他，也没有 因此而打骂过他， 显然， 鲁迅明白满足孩子好奇心对孩子成 长的重要性， 也许正是因为如此， 海婴后来才成为了一位无 线电专 家吧 海婴的叔叔周建人在出版社工作 ， 参加编辑了《 儿童文 库》 和《 少年文库》 ， 每套有几十册 ， 便各购了一套给海婴 《 儿童文库》 内容较浅， 许广平当即就让海婴看了， 但《 少年 文库》 内容较深， 许广平担心海婴看不懂 ， 就收藏起来 ， 想等 海婴大一大再让他看 但海婴看完了UL 童文库》 后， 就向许 广平吵着要看《 少年文库》 许广平不肯给， 海婴坚持要 ， 争 论的声音被鲁迅听到了， 他便让许广平把《 少年文库》 拿出 来给海婴看但鲁迅从来不过问海婴的阅读， 不问他看了些 什么， 或是指定哪几篇 ， 或是要求背诵哪几篇， 采取完全放 任自流的方式。
对于鲁迅的这种教育方式 许广平也曾在回 忆录中提过， 她总结说 ： 顺其 自然， 极力不多给他打击 ， 甚或 不愿拂逆他的喜爱． 除非在极不能容忍、 极不合理的某一程 度之内 新课堂 3 5 。