大班数学－按规律排序

大班数学－按规律排序大班数学：按规律排序活动目标认知1、学习按照动物的某一特征进行排序技能2、尝试掌握大于、小于、等于号的运用情感3、大胆表述自己排序的方法，体验从不同角度进行排序的乐趣活动重点：学习按照动物的某一特征进行排序活动难点：尝试掌握大于、小于、等于号的运用活动准备自制教具图片，幼儿人手一份＞、＜、＝符号的卡片活动过程一、引题森林里啊，来了一群小动物它们正赶着一起去参加运动会呢瞧瞧！它们来了，它们走呀走呀，突然看到树上有个大苹果大家都想去吃这个大苹果……二、根据动物的身体特征，进行排序1、比较动物的嘴巴大小，进行排序于是小兔勇敢地站出来了看，我的耳朵多长呀，应该我吃那个苹果小猴子说，我的尾巴最长，我去吃才对鳄鱼说，我的嘴巴很大，你们有谁大得过我的嘴巴？小动物们纷纷张开自己的大嘴巴……问:小朋友们，请你来当当裁判，看看谁的嘴巴最大?然后谁是第二名，第三名……请谁帮他们排排对呢？〔从大到小，逐一秩序分别为：鳄鱼—犀牛—长颈鹿—猴子—兔子—毛毛虫〕现在谁最得意？〔鳄鱼〕为什么？因为鳄鱼很快乐，它可以去吃苹果了2、比较动物的身高高矮，进行排序〔1〕出示长颈鹿图片咦！谁站出来了？〔长颈鹿〕你猜猜长颈鹿会说什么呢？我的身高最高了，我才能吃那个苹果。

小动物们不服气，一定要来比个高低〔2〕动物们找了个方法，用大树比身高毛毛虫站在石头上，鳄鱼把尾巴算在身高上你们觉得他们的这个方法对吗？〔不对〕(3)重新比身高，从高到矮进行排序〔长颈鹿—犀牛—猴子—鳄鱼—兔子—毛毛虫〕3、比较动物的轻重，进行排序〔1〕问：接下来会发生什么事呢?犀牛说：我最重，应该我先吃问：有什么好的方法可以比轻重？方法：找了一样大小的石头，在翘翘板上比体重有什么好的方法数出石头的数量？一排一排的数〔2〕猴子比体重猴子＜4块石头说明谁重?答：猴子比4块石头更重3)根据六种不同的动物和石头数量的关系，出示大于、小于、等于号例如：1＞毛毛虫说明毛毛虫比一块石头轻1＝兔子说明兔子跟一块石头一样重4＜猴子说明猴子比4块石头更重10＞长颈鹿说明长颈鹿比10块石头轻10＝鳄鱼说明鳄鱼和10块石头一样重15＜犀牛说明犀牛比15块石头更重三、活动延伸教师在黑板上分别出示上述两种不同的动物，幼儿按动物的身高、轻重及大小出示手中相应的符号。