八本植物的儿童绘本书籍 【篇一】植物的儿童绘本书籍1-3本 1、有关植物的绘本：《落叶跳舞》 适读年龄：3-6岁 ：伊东宽 译：蒲蒲兰 内容简介：在悄悄的森林里，落叶一起跳着欢乐的舞蹈跟着风轻飘飘地浮起来，静静地坠落……一首用落叶演奏的散文诗奇妙地利用不同颜色和外形的落叶，绘成出人意料的丰富画面! 推举理由：奇妙利用不同颜色和外形的落叶，创作了这本关于落叶的绘本出人意料的丰富画面，百看不厌的造型，使文字与画面做到了真正意义上的统一孩子还可以学着创作一本属于自己的《落叶跳舞》 2、有关植物的绘本：《两棵树》 适读年龄：3-6岁 ：文/[法]伊丽莎白·布莱美 图/[法]克里斯托夫·布雷恩 译：麦小燕 内容简介：有这么两棵树，是那么友好一棵长得很高大，一棵很矮小但是，小树并不认输，他努力地生长，什么都要跟大树比一比：谁绽放的花多?谁的枝头雪花挂得多?谁的树叶长得更茂密?谁的枝头上的鸟儿更多、更会唱歌? 推举理由：这个带着常有抒情意味的故事，看上去是那么的简洁和纯美。
它将告知孩子们如何去对待身边的好朋友，怎样去珍惜那些平淡的、却又是不行缺少的友情 3、有关植物的绘本：《彩虹色的花》 适读年龄：2-7岁 ：文/细野绫子 图/麦克·格雷涅茨 译：蒲蒲兰 内容简介：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮忙有困难的小动物了，最终，自己却被掩盖在白雪下面，可是，它的盼望和幻想还在连续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……推举理由：这本精装书，最让人难忘的就是那彩虹色的环衬，那颜色是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……本作品实行壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特别效果 【篇二】植物的儿童绘本书籍4-6本 4、有关植物的绘本：《一园青菜成了精》 适读年龄：3-8岁 ：童谣 图：周翔 内容简介：《一园青菜成了精》奇妙地隐藏了青菜们的特性，这是一种布满才智的幽默小葱青秆绿叶儿长得直，正像一根银杆枪;韭莱的叶片狭长而扁平，犹如两刃锋大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的浑身红通通，茄子的紫涨圆滚，都成了战斗的结果，让人读出意料之外却又不得不信服的荒谬。
写到莲藕时，不是说它天性生长于湿泥里，而是成了逃跑不及的败军之将，糊里糊涂，慌不择路地钻进了烂泥坑——孩子们怎能不笑出声儿来呢 推举理由：结合现实与想像情境图画上青菜的姿势、动作活敏捷现，拟人化的作法自然，并不刻意添加五官，却更具幽默趣味亲情、友情、幻想、盼望，温馨甜美的亲子共读绘本，细节中传授美德训练，引导孩子专心感受世界的美妙与暖和 5、有关植物的绘本：《爱睡觉的种子》 适读年龄：3-6岁 ：贾月珍，韩静慧 绘：李斯，罗静 内容简介：种子的使命是发芽、生根、结果，让自己的后代繁衍，又为人类供应果实，而古古3却是一粒只爱睡觉的种子古古3是农业科学家培育出的迄今为止良的大豆种子，有三年坚韧的生命力他与两个同伴被科学家不当心掉到了田边的牛蹄子小屋里，古古3看着暖暖的太阳睡着了...... 推举理由：故事情节生动好玩，想像力丰富一流插画师细心绘制了插图每本书后都设有相关的小嬉戏，让孩子加深对故事内容的理解，并增长学问 6、有关植物的绘本：《妈妈的小小向日葵》 适读年龄：3-6岁 ：文/[英]安杰拉·麦卡利斯特 图/[英]艾莉森·埃奇森 译：罗森 内容简介：斯库里想给妈妈种一棵向日葵!可是他的弟弟斯坎普把的一颗向日葵种子给吃了，事情弄得一团糟!小兄弟俩动身去查找更多的向日葵种子，一路上经受了奇妙的冒险! 推举理由：这是一则既暖和又布满阳光的故事。
小哥俩的故事告知了我们如何成长，如何付出和共享 【篇三】植物的儿童绘本书籍7-8本 7、有关植物的绘本：《我的名字克丽桑丝美美菊花》 适读年龄：3-6岁 ：[美]凯文·汉克斯 译：周兢 内容简介：爸爸妈妈为新生的小宝宝取了一个名字叫克丽桑丝美美(Chrysanthemum)，在爸爸妈妈心里，这是个完善的名字，就像他们完善的小珍宝克丽桑丝美美一每天长大，她喜爱这个名字，也认为自己的名字是完善的，直到她开头上学…… 推举理由：透过这些拟人化的老鼠去描绘小孩子在家庭、学校的生活情境，对于捕获小孩子的内在心情，深刻而动人，而对于孩子成长过程中，父母、教师所扮演的角色，更供应深切的思索与反省 8、有关植物的绘本：《植物彩虹》 适读年龄：3-6岁 ：芮东莉 绘：田凤晴 内容简介：去年春天，公园的小树林里里诞生了三宝宝：小刺猬甜甜，小斑鸠阿库，小松鼠淘淘转瞬，一年过去了，三个宝宝要过生日了甜甜的生日愿望是来一顿美味的生日大餐;阿库的生日愿望是举办一场生日音乐会，这些都很简单实现可是淘淘的生日愿望是想要彩虹，这可就难啦，这可难倒伙伴们了。
淘淘的生日愿望能实现吗? 推举理由：本书奇妙地把自然学问融于故事中，在简洁却布满温馨的故事中呈现了不同植物的美，还供应了一个操作页，供孩子在自然训练活动中使用 【篇四】小学生多看课外书的好处 一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品行和健全的人格 多看课外书可以增加学问，懂得越多，视野也越开阔，同时也能从小就培育一种很好的习惯，这样读书人的气质也渐渐流露，以后就不会轻易受外界形形色色的干扰 二、课外阅读有助于在读中积存语言 课外阅读有助于培育自主学习的良好习惯可以增加词汇量、提高阅读理解力量和分析解决问题的力量，拓宽学问面 1、获得间接阅历作为写作材料； 2、获得的思想、道理形成观点可供思考和立意； 3、获得的感情以陶冶情操； 4、获得熟悉事物的方法，以便自己会观看、会思索； 5、获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴； 6、获得语汇有了语言积存 三、课外阅读开拓学生视野 通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的熟悉和理解增加学生语言表达力量，以及加强学生思维的宽阔性、深刻性、规律性、敏捷性。