《中学教育知识与能力》主观题（辨析题/简答题/材料分析题）答题技巧辨析题一、题型透视辨析题是中学教育知识与能力试卷中的必考题型一般面言每套 试卷中有 4 道辨析题每题 8 分,一共 32 分,占总分比重约 21%辨析题 的题型由辨和析两部分组成,它的特点是有辨有析,辨析结合辨是辨 别判断,析是指对判断新的说明在全国教师资格科目二的考试中出 现这种题型是为了考查大家对教育理论相关基础知识的掌握和运用 程度从历年的真题来看,观点本身错误的占绝大多数、且迷惑迷性 题干比较多、考生难以判别、也就是我们常说的陷阱题 ,因此该类题 型难度较大对于析题的解题方法、我们可以遵从以下几点：（一）端正态度,认清辨析题大部分同学在备考过程中把这种题目简单的看成是判断题、不够 重视、认为随意做一做就可以得分,太低的学习动机导致了做提题过 程中只会简单的判断,对于分析无话可说从历年的教师资格试卷的 辨析题部分来看，最后给出的标准答案往往把重点放在后面题的分析 上,而不是判断上所以建议大家在复习的过程中给予重视、多多练 习二）仔细审题、注意答题格式在考试中,审题的重要性自不必说看清问题，明确答题的落脚 点,是我们得分的关键。
对于辨析题的答题格式,我们应该首先亮明观 点,判断正确还是错误接下来就是阐述理由如果题中观点正确,那 么就要用所学知识分析为什么对如果题中观点错误 ,则先要亮出正 确观点,然后再分析自己的观点为什么是正确的,并要说明错误观点的 原因和其相关的知识等三）总结概括,确保答案完整性很多同学以为分析完,题目的解答使结束了、这种想法是错误的 在我们对自己的观点分析完毕后,最后应该再整体总结,这一步往往被 不少同学忽视,造成不必要的扣分所以,一份完美的辨析题答题模板 可以概括为“一辨,二析,三小结”这需要我们用心对答案要点进行整 合,使其逻辑严密,从而取得高分二、常考知识类型 纵观历年考题,我们对高频考题类型进行了归类,以供大家参考：（一）以偏概全型该类型主要是针对一个大知识点由多个小知识点组成 ,但是考题 考查方式住住认为这个大知识点只包括单个知识点解答此类题目时, 考生需要把大知识点下的其他小知识点一并列出 ,这样论据才更有说 服力经典真题2016 年下半年真题 ：教学任务就是向学生传授知识参考答案】这种说法是错误的教学的主要任务有以下四个:（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能,这是教学的首要任务;（2）发展学生的智力、体力、能力和创造才能（3）培养社会主义品德和审美情趣,奠定 学生的科学世界观基础；（4）促进学生个性的面发展。
故该说法错误常见例题1.教育既然是培养人的活动 ,教育目的就只能按照人的发展需求 确定2.根据科尔伯格的观点,道德发展的阶段性是固定的,相同年龄段 的人都能达到同样的发展水平二）概念易混型该类型主要是对具体知识点概念、特点以及相关概念之间关系的 考查在解答此类题目时,考生需要重点说清不同的概念分别是什么 以及不同概念之间的区别与联系经典真题（2017 年上半年真题）知识越多,能力越强该说法是错误的知识是人类社会历史经验的概括和总结 ,能力 是人在从事某种活时表现出来的多种心理品质的概括在一个人身上, 知识的发展是无止境的,它随着学习进程的不断增多而不断丰富;而能 力的发展则有一定的限度因此,知识的掌握和能力的发展是不同步 的知识多了,能力并不一定就高教师在教学中不仅要向学生传授 知识更要注重培养和发展学生的能力故该说法错误常见例题1.行为改变都是学习的结果2.接受学习一定是有意义学习三）知识点分类型该类题型主要针对具有多种分类方式的知识点进行考查根据记 忆材料保持时间的长短,将记忆分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆; 根据记忆参与程度,将记忆分为外显记忆和内隐记忆在解答此类题 目时,考生需要对相关知识点的分类做到心中有数,根据不同的特点找 到对应的分类。
经典真题（2016年上半年真题）信息进入工作记忆就会持久保存参考答案】 这种说法是错误的工作记忆也称为短时记忆 ,短时记忆的信息在头 脑中储存的时间要比瞬时记忆长一些,但一般不会超过 1 分钟,而且短 时记忆的容量是有限的信息只有进入长时记忆时才能持久地保持 , 保存时间可以达到几天、几年甚至终身难忘故该说法错误常见例题1.两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移2.有什么样的道德认识,就一定有什么样的道德行为四） 层级关系型 该类型主要是对一个知识点下多个层级以及层级之间关系的考查在 解答此类题目时层级关系型考生需要对知识点的层级关系做到心中 有数,然后将正确的层级关系阐述列出经典真题（2015 年下半年真题）全面发展就是指学生德智体诸方面平均发 展参考答案】这种说法是错误的全面发展的教育由德育、智育、体育、 美育和劳动技术教育构成 作为对应人的全面发展的不同方面,它们 是相互依存、相互渗透、相互促进的但是“五育”在全面发展教育 中的地位存在不平衡性五育”并举并不意味着教育上的平均主义 在全面发展的教育中,德育和智育的地位与作用更具基础性常见例题1. 教育目的和培养目标是同一概念2.德育过程是对学生知情意行的培养提高过程 ,应以知为开端,知情意行依次进行。
简答题浅析一、题型透视简答题是中学教育知识与能力试卷中的必考题型一般雨言每套 试卷中有 4 道简答每道 10 分,共 40 分,占总分比重约 27%简答题主 要考查考生对基础知识的识记,通常情况下,按照所学答出知识点条目 即可简答题所涉及的知识点较多,对考生来讲,记忆负担较重结合历 年考试规律,我们将简答题中常考的知识点总结为以下几种模式:影响 因素类,意义作用类,对策类,人物理论类针对不同类别,我们总结出相 应的答题技巧,以供大家参考一）仔细审题考生在看到简答题时一定不要盲目作答首要任务是认真审题 , 明白出题人要考查哪个部分的知识二）回归教材其次,考生在思考答案时要先回归教材,明白这部分的知识点出自 教材第几章第几节清楚考查的知识点具体位置作答时一定要用教材 中规范的条目作答三）理清思路紧接着只需要考生把这部分的知识点提炼出来 ,切合题干答题 答题要有明确的顺序，不能想到哪个知识点就答哪个知识点 ,一定要 有层次,能让阅卷老师一眼看出你的答题思路四)检查 检查往往是考生最容易忽略掉的部分,答题完毕后就当个“甩手 掌柜”考生一定在答题完毕后检查一下答案是否正确 ,有无错别字、 漏考点现象,保证答案完美无死角。
二、常考知识类型(一) 确立依据类“简述 xxx 确立的依据有哪些?”是此类问题的常见间法该类 题型通常育较为固定的答题方向,大致分为以下四个大方向:社会方面 可从生产力、制度、科技、文化程度答题 ;个人方面可从身心发展特 点,发展需要答题;学校方面可从环境、学科的科学性答题;家庭方面可 从教养方式答题经典真题(2015 年上半年真题)一个国家学制建立的主要依据有哪些?【参考答案】(1) 学校教育制度的建立 ,取决于社会生产力发展的水平和科学技 术发展的状况；(2) 学校教育制度的建立,受社会政治、经济制度要求的制约;(3) 学制的确立受教育对象的身心发展特点的制约;(4) 学校教育制度的建立,还要考虑到人口发展状况;(5) 一个国家的文化传统也制约学制的确立;(6) 学制的确立受国内外历史经验的继承与发展的影响常见例题1.教育目的确立的依据有哪些?2.学制确立的依据?(二) 影响因素类“简述影响 XX 的因素”是此类问题的常见问法一般而言,解答 此类题目从主观因素与客观因素两个方面出发客观因素主要包括遗 传、环境、教育、家庭,主观因素包括气质、性格、身心发展水平、 非智力因素等经典真题(2015年上半年真题)影响遗忘的主要因素有哪些？【参考答案】影响遗忘的主要因素包括以下几个方面:(1) 识记材料的的性质和数量;(2) 识记材料的系列位置。
在回忆系列材料时,材料的顺序对记忆 效果有重要影响;(3) 学习的程度低度学习的材料容易遗忘,而过度学习的材料比 恰能背诵的材料记忆效果要好一些;(4) 识记者的态度识记者对识记材料的需要、兴趣等,对遗忘的快慢也有一定的影响常见例题1. 简述影响课堂管理的因素?2.影响中学生人格发展的主要因素?(三) 原则类“简述 XX 的原则”是此类问题的常见问法一般而言,解答此类 题目的技巧性不强，原则类答案都比较固定通常答完该原则的概念, 该原则的要求也应一并写上考生取得高分的关键在于答案的清晰性 和全面性经典真题(2017 年上半年真题)简述学校心理的原则参考答案】(1) 面向全体学生原则(2) 预防与发展相结合原则(3) 尊重与理解学生原则(4) 学生主体性原则(5) 个别化对待原则(6) 保密性原则常见例题1. 简述贯彻教育影响一致性和连贯性原则的基本要求2. 简述长善救失原则及其基本要求？(四) 对策类如何X” “怎样X” “X0的途径” “X0的方法”是此类题目的常见 问法一般而言解答此类题目需要先仔细间读题目 ,确定问题情境以 及问题涉及的主客体等题目要素,然后根据所分析出来的题目要素,进 行分解,获得答案。
经典真题(2015年下半年真题)简述教师培养学生注意力的方法参考答案】教师培养学生注意力的方法有(1) 根据注意的外部表现了解学生的听课状态2) 运用无意注意的规律组织教学教师运用无意注意的规律组织 教学,应注意以下三个方面:①创造良好的教学环境;②注重讲演、板书 技巧和教具的使用;③注重教学内容的组织和教学形式的多样化3) 运用有意注意规律组织教学在教学中,教师要保证学生有良 好的有意注意应注重以下四个方面:①明确学习的目的和任务;②培养 间接兴趣;③合理组织课堂教学，防止学生分心;④运用多种教学手段, 调整学生的注意状态4）运用两种注意相互转换的规律组织教学教师要充分利用两种 注意转换的规律来组织教学,还应有意识地培养学生的有意后注意,提 高学生的学习效率常见例题1.简述中学生良好注意品质的培养方法2. 简述中学生学习动机激发方法五）人物理论类简述 XX 的理论”是此类问题的常见问法回答时可采用段式” 方法第一段简述该理论背景或理论的大致架构;第二段,简述该理论 的主要观点;第三段,简述该理论的理论影响或应用（可没有）经典真题（2016 年上半年真题）简述维果茨基的心理发展理论 【参考答案】维果茨基的心理发展理论应用于教育当中主要有四个方面 :文化 一历史发展理论、心理发展本质、内化学说和教育与发展的关系。
1）文化—历史发展理论:维果茨基认为人的心理机能分为低级心 理机能和高级心理机能两类,低级的心理机能受个体的生物成熟所制 约;高级的心理机能是受社会规律支配,通过语言符号的掌握和运用使 儿童心理机能不断内化的结果(2) 心理发展本质:维果茨基认为,心理发展的本质是指一个人的心 理自出生到成年在环境与教育的影响下,在低级心理机能的基础上,逐 渐向高级心理机能转化的过程(3) 内化学说:内化学说是维果茨基心理发展观的核心思想维果茨 基认为,新的高级的、社会历史的心理活动形式,首先是作为外部形式 的活动而形成的,以后才“内化转为内部活动,最终默默地在头脑中进 行4) 教学和发展的关系:在教学与发展的关系上,维果茨基提出。