小学二年级语文《树之歌》优秀教案及教学反思模板小学二年级语文《树之歌》优秀教案 教学目标: 1、相识15个字,会写10个字,背诵课文 2、相识“木”字旁,了解不同树的特点 3、了解作者对大自然的宠爱之情,激发酷爱并爱护大自然的情感 教学重点: 相识15个字,会写10个字,了解不同树的特点 教学难点: 了解不同树的特点,酷爱并爱护大自然 教学时间: 1课时 教学过程: 一、导入新课 同学们，树是我们人类的挚友,在我们的身边随处可见,你相识身边的哪些大树呢? 板书课题齐读课题 首先让我们一起走进大自然，相识一下这些树挚友吧 二、整体感知 1、初读课文，做到一准五不 2、在读课文，和同桌小伙伴比比谁读得通顺 3、小声读课文，找到课文中出现的树宝宝，用喜爱的符号标出来 三、读认生字 1、出示词语,检查认读状况 2、去掉拼音检查 3、视察梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂 有什么相像点。
他们都是“木字旁”的字，都与树木有关你还知道哪些带有“木”字旁的字? 4、书写指导“枫” 指导依次：1、笔顺2、压线3、起笔 5.沟通识记其他生字 沟通识字方法留意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用 四、指导朗读课文 1、看图识树朗读 (1)课件出示图片: 预设:什么树?什么特点? 杨树高,榕树壮结合图片理解“高”和“壮”的特点 (2)课件出示图片: 预设:什么树?什么特点? 梧桐树叶像手掌借助比方句理解梧桐树叶的形态可以说一说,你还知道什么树叶,用一个比方句说说它的特点 (3)课件出示图片: 预设:什么树?什么特点? 枫树秋天叶儿红明白枫叶在秋天经霜变红的特点,可以借助古诗“霜叶红于二月花 (4)课件出示图片: 预设:什么树?什么特点? 松柏四季披绿装可以引导学生赞美松柏耐寒的特点,理解其精神 (5)课件出示图片: 预设:什么树?什么特点? 木棉喜暖在南方。
了解南北方不同树木的特点 (6)课件出示图片: 预设:什么树?什么特点? 桦树耐寒守北疆了解南北方不同树木的特点 (7)课件出示图片: 预设:什么树?什么特点? 银杏水杉活化石明白活化石的含义是指这种树古老而又稀有 (8)课件出示图片: 预设:什么树?什么特点? 金桂开花满院香理解桂子花开香飘十里的特点 2、表演读课文 五、我是小诗人 柳条弯弯____ 桃树花开____ 银杏叶儿____ 六、拓展延长： 请小诗人们课下收集更多树宝宝的学问，写一首小诗读给爸爸妈妈听吧! 小学二年级语文《树之歌》优秀教学反思一 《树之歌》这篇儿歌，让我们相识了11种树木，了解这些树木的特点，并在潜移默化中激发学生了解、视察大自然的爱好 优点之处： 1.创设情境，激发爱好 教学时，我是依据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习爱好，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，绽开丰富的想象，培育孩子的想象实力。
2.多种形式朗读课文 重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶通过多种形式如读书、评价、说话、探讨，让学生参加学习的全过程 不足之处： 时间设计不合理，读课文占用了书写的时间，导致书写时间过少 改进措施： 在备课时，在多关注一下备学生，削减一位学生的缘由而完不成教学任务 小学二年级语文《树之歌》优秀教学反思二 《树之歌》这篇儿歌，让我们相识了11种树木，了解这些树木的特点，并在潜移默化中激发学生了解、视察大自然的爱好 优点: 教学时，我是依据儿童诗特点，本课的教学设计力求创设情境，激发学生的学习爱好，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书、自主识字，绽开丰富的想象，培育孩子的想象实力重视朗读训练，让学生在自读自悟中受到情感的熏陶通过多种形式如读书、评价、说话、探讨，让学生参加学习的全过程 不足之处: 《树之歌》是一则小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字《语文课程标准》强调，第一学段的识字写字教学要让学生喜爱学习汉字，有主动识字、写字的愿望，我对本课教学设计重在识字方法的引领、识字爱好的激发...但是效果欠佳。
改进措施: 识字习惯的养成，借助情境，立足语境，多元识字课堂上我应根据课前预设去做，这样的话，学生识字爱好深厚，大大地提高了识字效率课件用儿歌的形式，配上精致的插图，将杨树、榕树等11种树木的特点呈现出来，让学生对树木有肯定的了解教学过程中，再让学生自由说一说自己熟识的树木，以此导入，激发学生的爱好本课是一首儿歌，那么了解儿歌的特点，以及学会朗读儿歌也是教学过程中必需体现的，所以应以朗读儿歌的形式贯穿整个教学过程，让学生在读熟儿歌的基础上学习生字，了解汉字的造字规律。