幼儿园大班社会公开课《十二生肖》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 能够理解十二生肖的含义和由来，能够辨认出各个生肖的形象2. 能够动手制作和装饰与生肖相关的物品，提高手工制作能力3. 能够通过课堂互动游戏，提高幼儿的团队协作能力4. 通过教学，培养幼儿们对祖国优秀文化的热爱和熟悉度，增强国家意识，形成文化自信二、教学内容1. 十二生肖的介绍（1）给幼儿呈现各个生肖的图片，引导幼儿认知、辨认 （2）介绍由来：十二生肖是中国的传统文化之一，相传是黄帝为纪念众生之间互相帮助和协作而制定的 （3）介绍各个生肖的性格特征、代表意义及年份2. 生肖头饰制作（1）提供各种颜色的纸片、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作生肖头饰 （2）充分发挥幼儿的创造力和想象力，设计出自己喜欢的生肖头饰 （3）幼儿完成后，可以通过角色扮演的形式，感受自己成为某个生肖的形象3. 生肖拼音游戏（1）按照生肖的顺序，让幼儿依次说出每个生肖的名称，并拼读拼音 （2）教师播放相应的生肖音效，让幼儿根据音效猜测是哪个生肖 （3）分组比赛：将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表前往教师处听取一个生肖的名称，并快速回到小组中，让队友猜测是哪个生肖。
排序、计分三、教学过程1. 导入环节教师将各个生肖的图片张贴在黑板上，通过问答方式，引导幼儿猜测、认知2. 正式教学2.1 十二生肖的介绍教师介绍十二生肖由来，并通过图片和字卡等多种形式呈现各个生肖的形体特征，配合文字描绘各个生肖的性格特征和代表意义，让幼儿对十二生肖有一个较为全面的认知和理解2.2 生肖头饰制作提供各种颜色的纸片、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作生肖头饰让每位幼儿根据自己的性格和特点，设计一款属于自己的生肖头饰2.3 生肖拼音游戏解释生肖的发音规则，让幼儿跟随教师的发音拼读生肖的拼音，并播放相关生肖音效，让幼儿根据音效猜测生肖的名称3. 教学结束让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的制作过程和经验同时，做一个反思：在这个过程中，我学到了什么？通过这样的答题，让幼儿更能理解并深入体会到教学的目的和意义四、教学反思经过本次教学，笔者认为教学效果还是比较好的，得到了广大幼儿的喜爱和认可但是，也还存在一些地方需要改进，如下：1. 教师在课堂上需要更多的反问和引导，让幼儿的思维更加活跃，更有针对性地回答问题2. 教师应该在设计课堂任务时，更加利用幼儿的想象力和创造力，挖掘更多有趣的内容和故事来吸引他们。
3. 教师在课程教学中，应该注重培养幼儿的团队精神和协作能力，让他们在合作的过程中得到更多的成长和收获4. 教学过程中，应该充分关注幼儿的心理和情感变化，帮助他们建立自信和自尊心，倡导并鼓励他们主动参与和尝试。
