社会保障和社会安定 一、教学目标 知识与能力目标——了解社会保障制度的涵义；识记社会保障制度的内容；了解党和政府建立和完善社会保障制度的有关时政背景材料，并能归纳社会保障制度的作用 方法与过程目标——在认识社会保障制度的涵义、内容的基础上提升对社会保障制度作用的理解通过小组讨论形式和学生参与交流的过程，充分发挥学生自主学习的积极性，关注学生自主学习的方法，引导学生分析问题和解决问题 情感价值观目标——在引导学生归纳总结社会保障制度作用的过程中逐步增强学生的权利和义务意识、改革意识和国家观念，提高学生的辩证思维能力 二、教学重、难点： 建立社会保障制度的重要意义 三、教学方式：启发式、合作式、归纳式教学 四、课前准备： 1、准备音像资料 2、布置学生课前小组合作，利用各种媒体（如：电视、报纸、网络等）自主学习，了解社会保障制度的内容 五、教学过程 （一）导入新课 俗话说：天有不测风云，人有旦夕祸福在人的一生中，总会遇到一些困难和风险，如天灾人祸、生病、失业、年老等面对这些困难和风险，除了依靠个人和家庭的力量以外，我们还能依赖什么呢？ （新闻回放）《当灾难来临的时候》 （学生回答，教师总结）灾难无情人有情，毁了小家有国家。
当灾害发生后，国家迅速调拨救灾物资，救灾灾民，从饮水、吃饭、穿衣到治病到重建家园，恢复生产，都给予了充分的帮助和支持，这既是社会主义制度优越性的体现，也反映了我国一项重要的制度——社会保障制度发挥了重要作用那么，什么是社会保障制度？它的基本内容和作用是什么？这就是我们要学习的主要内容 1、社会保障制度的基本含义（提问）社会保障制度的保障范围是否只是针对那些贫困人口？解释关于社会保障制度的几个需要强调的问题：社会保障制度的主体、对象、依据、保障程度等 社会保障制度是由国家依据一定的法律和法规，以社会保障金为依托，对全体公民的 （主体） （依据） （物质基础） （对象）基本物质生活予以保障的社会安全制度保障水平）（知识小窗口：社会保障之起源 ） 20世纪20年代末，西方国家发生了严重的经济危机为摆脱危机，美国总统罗斯福实施“新政”治国的方针他积极倡导经济保障和社会福利政策来维护社会稳定美国国会于1935年颁布了著名的《社会保障法案》，该法案确立了联邦政府老年退休金计划、失业补助计划以及针对其他群体的救助计划，是美国第一个全国性的社会保障立法。
（二）自主探究，加深认识2、社会保障制度的基本内容 社会保障体系庞大，内容丰富，基本内容主要包括社会保险、社会救济、社会福利、优抚安置，社会互助等内容下面请同学们根据课前自主学习得到的知识来分组介绍一下这些内容 学生活动一：社会保障制度内容大家谈 （学生课前利用报纸、网络等媒体自主学习，课堂作交流展示，充分发挥学生的自主，合作能力与收集归纳有效信息的能力） 学生代表一、方宽恩 《我看社会保障制度的核心——社会保险》 学生代表二、郭文迪 《雪中送炭般的社会救济》 学生代表三、熊蔷薇 《人人头上有张网——社会福利》 学生代表四、张磊瑛 《特殊的社会保障方式——优抚安置》 学生代表五、郑 凯 《社会互助，爱心流动》 （在学生自主学习的基础上，教师归纳点拨） 社会保险－－最基本、最核心内容（含养老保险、失业保险、医疗保险等）——“未雨绸缪”社会救济－－最低层次保障（含贫困居民救助、残疾人救助、灾民救助等）——“雪中送炭”社会福利－－最高层次保障（含职工福利，公共福利，特殊社会福利等）——“锦上添花” 社会优抚－－是特殊的社会保障方式（含烈军属、伤残、复员退伍军人等） 社会互助——体现为经常性的社会捐助，教师结合实例发出倡议 （三）角色体验，突破难点 3、社会保障制度的作用 学生活动二、角色扮演：假如你是受灾群众、烈士家属、普通职工、企业领导、国家领导人，你认为这些具体的社会保障内容有什么意义？说说理由。
（学生活动，教师点评） 社会保障制度在维护社会稳定和社会安全方面发挥着特有的作用 （1）能弥补市场分配存在的不足，维护社会收入分配的相对公平 （联系先前学过的知识点“效率优先，兼顾公平”加以阐述，加深学生对知识的理解，使学生明白连贯性学习的重要性） （2）能解除劳动者的后顾之忧，为他们创造安心工作的心理环境 （联系教学过程中的 “社会安全网” 材料加以阐述） 社会保障制度犹如一张庞大有力的“社会安全网”通过实现老有所养、病有所医、工伤有保险、灾害有赔偿、失业有救济、残疾有安置、贫困有支援来保障社会成员的基本生活，为经济的发展创造良好稳定的社会环境 （3）有利于企业深化改革，增强企业活力 建立完善的社会保障制度,可以使失业人员和下岗职工得到合理安置,得到适当的生活保障,为企业参与市场竞争"松绑",为企业深化改革提供安定的社会环境 （四）课堂小结 社会保障制度是社会经济发展的“推进器”，是实现社会公平的“调节器”，是维护社会安定的“稳定器”我们相信伟大的祖国完全有能力将经济建设这座高楼大厦越盖越高，而且社会保障制度这张安全网也必将越来越广阔、越来越牢靠构建社会主义和谐社会的伟大目标不是梦想！ 六、教学后记： 教学中协调教材与社会实际的联系，通过新鲜的时政材料引证以及角色扮演开展师生互动，让学生通过体验，自主归纳社会保障制度的作用。
教学中，注重“情理通达”，能结合学生所举的“蓝天下的至爱”等例子及时进行德育渗透，让每一位学生感受社会互助的良好风气，使情感的感染与道理的领悟紧密结合，以此增强学生的社会责任意识，达到思想政治学科育人功能 课堂中的两次学生活动体现了以学生发展为本的教学理念，学生的自主学习，团结协作的能力有所提高，但是,具体操作下来还要注意一些问题：学生搜集，整理的资料需要老师课前作出适当引导；学生活动要注意时间的控制 案例4 经济全球化的特征 执教人：徐蓓伟 一、教学目标 1．知识和技能：通过教学，使学生理解经济全球化的内涵及特征；提高学生参与讨论，进行分析、归纳的技能培养学生分析、评价事实现象，解决问题的能力，提高学生社会实践能力2.过程和方法：通过具体材料的展示以及学生的举例，让学生感受经济全球化现象，并由教师的设问引导，归纳经济全球化的特征；通过学生课前准备以及课内交流，加深对经济全球化特征的理解通过学生课堂实践活动，解决实际问题，体会经济全球化、改革开放政策在我们生活中的体现3．情感、态度与价值观：使学生认同经济全球化现象的客观必然性，认可并支持我国对外开放政策，树立对外开放意识；通过我国民族自主品牌的海外拓展研究，加强学生的国家观念，提高民族自尊心，自豪感。
二、教学重点与难点 教学重点与难点：全球经济化的特征 三、课前准备 1．教师收集经济全球化相关资料资料，设计基本问题，制作课件 2．学生通过网络了解，全球著名品牌，经济合作组织以及著名的跨国公司 三、教学过程 （一）导入 师：在上课之前先给大家先欣赏看一段广告并认真注意广告中出现了哪些地区播放UPS快递广告 学：（略） 师：去了那么多地方说明了什么？ 生：（略） 师：这个广告所要宣传的理念就是，无论是在世界上的什么地方，什么环境，UPS会在最短的时间之内将客户的物品送达它们的业务范围已经是跨出了国门、跨出了区域，业务市场扩大到全球的范围使世界各地的人都能享受到这样迅速便捷的服务当然除了UPS之外，当然还有许多国际驰名的品牌如：nike、家乐福、hp、等都吸引了大量的消费者随着世界经济的不断向前发展，经济全球化的步伐正逐步加快经济全球化对于我们的生活的影响日渐加大无论是在生产、流通、消费各个领域，到处都是经济全球化的身影，所以今天我们就一起来学习，经济全球化的特征 ［多媒体演示］：经济全球化的特征（标题） （二）讲授新课 师：经济全球化已成为我们生活中非常普遍的社会现象接下来请大家看几段新闻材料，大家边看边思考：经济全球化具体体现在哪些方面？ ［多媒体演示］： ［材料一］ 欧洲的“空中客车”。
这款空中客车的型号是A380，是被喻为空中的巨无霸是由德国的MBB公司与其他的欧洲国家联合生产的其中飞机的机翼由英国来专门负责生产，机尾由西班牙生产，法国生产驾驶陀，而机翼的部分零件和仪表又比利时和荷兰共同制造空客也好其实是名副其实的：“万国牌” ［材料二］ 为履行我国加入世贸时的承诺，从2006年7月1日起，我国进一步降低部分汽车及零部件的进口关税 ［材料三］ 2007年将有35家中国企业在美国上市，而去年伦敦市场吸引了28家中国企业上市，使得在此上市的中国 企业数已达到了46家 ［材料四］ 2006年7月第八届国际月球探测与利用大会在北京开幕，来自中国、美国、俄罗斯等17个国家航天局和空间站的官员近200人与会 师：以上这四段材料，国家与国家之间的经济合作越来越密切，经济全球化的趋势逐步加强，请同学来归纳经济全球化到底具体体现在哪几个方面？ 生：（略） 生产要素流动的全球化——万国牌商品越来越多，国际分工深入发展，生产要素随着商品生产在全球范围内迅速流动 市场规则的全球化——我国遵循国际惯例以及WTO规则WTO的成员国已经达到了143个，这样的贸易规则的实施范围正不断的扩大。
如今成员国之间所有的贸易活动都必须按WTO的规则进行 金融运作的全球化——越来越多的中国企业到海外上市，由于资本在国际间的流动，中外股市相互间的影响越来越大近期5月中旬中国股市的大跌引发了全球股市的暴跌反之，国外股票市场的涨跌会波动影响到过内的市场这其实是因为全球的金融网络正逐步建立起来，通过电子计算机网络，人们可以不间断地进行股票，资金的调拨，以股票、外汇的交易为核心的金融市场的运作日趋全球化 科技开发利用的全球化——“科技无国界”，是人类面临发展共同的主题以我国为例，中国已经和世界上152个国家和地区建立了科技合作关系，与90多个国家签定了政府间科技合作协议，加入了1000多个国际科技合作组织，科技的开发与利用需要越来越多的国家相互协作，也必将使越来越多的国家受益 ［多媒体演示］板书：一、经济全球化的基本内涵： 生产要素流动的全球化，市场规则的全球化、金融运作的全球化、科技开发利用的全球化 第二次世界大战结束以来，以发达国家为主导以全球化市场体系的形成为标志随着生产的国际化，市场的国际化，国与国之间经济合作不断扩大 师：接下来我们一起来读图并思考图表中的数据反映了什么经济现象？ ［多媒体演示］： ［图表一］ 世界各国出口总额占全球国民生产总值的比重。
［图表二］ 对比90年与97 年的国际直接投资额 ［图表三］ 世界技术贸易总额近几十年来的的对比 师：看了这些数据图表后，在商品流、资本流以及技术流领域都有什么共同的现象？ 综合以上的材料，我们不难发现随着生产的国际化，国与国之间的商品流动规模不断扩大，高度开放的国际金融市场的资本流的速度在不断增长，先进高效的技术手段在被迅速的广泛应用这些都是由于经济全球化所带来的它们体现了经济全球化的显著特征经济全球化的第一个特征就是： [多媒体演。