Word幼儿园大班数学教案：小小园林设计师 活动目标： 1、尝试运用已有的排序阅历为幼儿园设计种树方案，获得更多的按规律排列物体的阅历 2、在操作活动中进展观看比较、分析归纳及设计规划的力量 3、对设计活动感爱好，体验数学活动的重要和好玩 活动预备： 1、空地图片，设计图纸，展现板 2、松树、枫树和果树（种类、大小、颜色不同）若干 活动过程： 一、初次尝试设计种树方案，感知规律排序 1、明确设计任务 师：你们看，这是一所新建的幼儿园，美丽吗？这里还有一些空地，空地四周需要种树园林叔叔运来了许多树木，看一看，有些什么树？这些树有什么不同的地方呢？今日，你们就来做一回小小园林设计师，给幼儿园设计种树方案想不想试试？ 2、幼儿自主设计种树方案 师：这是一张设计图纸，请你以小红旗为起点，来设计一份种树方案 3、沟通种树方案，积累有序排列的阅历 （1）对比观看有规律、部分有规律、无规律排序的样本 ●分析有规律排序的样本 提问：你是怎么种的？几棵树一组？每组里面有几种树？ 小结：这个小伴侣是棵树一组，每组里面有种树，而且每组都是根据树树树这样的挨次来种的，这可是特别有规律的种法哦。
●分析无规律、部分有规律排序的样本（依据幼儿操作结果打算） 提问：现在你们看看这个小伴侣设计的方案，有没有规律？ （2）自查纠错，调整设计方案 二、依据设计要求有目的地设计种树方案 师：看来我们班的小伴侣已经知道按规律来种树了，那现在园林叔叔又有新的要求了，你们敢不敢接受挑战？ 1、交代新的设计任务 （1）要有规律地种树；（2）4棵树为一组，而且每一组要包括3种树 2、幼儿操作，老师巡回指导 3、展现沟通设计方案，分组检查并纠错 师：你们都已经设计好了，那都是根据园林叔叔的要求来设计的吗？每一组的小伴侣自己来检查一下 三、延长拓展活动模拟种树 师：今日小伴侣都来做了一回园林设计师，根据你们设计的方案来种树，效果会怎么样呢？请你们一组选一种方案在这块空地的四周种满树吧 - 3 -。