二年级数学 上册“乘法的初步认识”教学设计 学情分析： 通过前面的学习，学生已经初步理解了乘法的意义，并学会了用表内乘法解决生活中一些简单的实际问题 教学目标： 1、 通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘 2、 学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题 3、 培养学生良好的学习习惯和数学能力 教学重点、难点： 熟记1~9的乘法口诀并能正确计算 根据乘法的意义解决一些简单的实际问题 教学过程： 一、 基础知识 1、 同桌互相背乘法口诀 2、 交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？ 3、 教师抽查 4、 先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式 三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二 …… [设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法 二、 发展练习 1、 倍数关系的'应用题 先复习倍数的含义，然后完成102页的第3题 2、 交流反馈 3、比一比看谁算得又对又快 学生独立完成107页第13题然后校对 [设计意图]：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。
三、 实际应用 1、 独立完成107页第12题 先在小组内轮流提出问题并解决 全班交流反馈教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会 2、 109页第16题：设计游乐计划 （1）、读题，帮助学生理解题意 （2）、学生同桌合作设计游乐计划 （3）、全班交流鼓励学生方法的多样性注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的 [设计意图]：让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力和同学之间的合作、交流能力 四、 课堂总结 五、 随堂练习。