五年级习作指导五年级习作指导 泪泪 水水临武县第三中学小学部临武县第三中学小学部 邓秋萍邓秋萍 各抒己见各抒己见猜一猜：女孩哭的时候心情怎样？ 有米之炊有米之炊表示哭的词语：啜泣 抽泣 呜咽 哽咽热泪盈眶 泪流满面泪如泉涌 嚎啕大哭喜极而泣 痛哭流涕 泪水模糊了双眼 泪水在眼眶里徘徊 …… 分享故事分享故事（我口说我想）（我口说我想）时间事件怎么哭 偷师学艺偷师学艺 那是一个大雨滂沱的日子，我孤零零地站在教学楼一楼的走廊上，等待着家长来那是一个大雨滂沱的日子，我孤零零地站在教学楼一楼的走廊上，等待着家长来接我看着同学们陆陆续续被家长接走了，我却可怜巴巴地站在一旁，眼睛一动不动接我看着同学们陆陆续续被家长接走了，我却可怜巴巴地站在一旁，眼睛一动不动地在人群中寻找熟悉的身影雷声隆隆地响彻天空，风儿呼呼地吹着，大雨哗啦啦地地在人群中寻找熟悉的身影。
雷声隆隆地响彻天空，风儿呼呼地吹着，大雨哗啦啦地下着，那声音似乎在嘲笑我：瞧，这女孩，下这么大的雨都没人来接，姥姥不亲，爸下着，那声音似乎在嘲笑我：瞧，这女孩，下这么大的雨都没人来接，姥姥不亲，爸爸不爱，真可怜！这时，我的心像被一块巨石压着，难受得喘不过气来我抬头望着爸不爱，真可怜！这时，我的心像被一块巨石压着，难受得喘不过气来我抬头望着天花板，强忍着泪水，发出一声长长的叹息可是我始终没忍住，眼眶中徘徊的泪水天花板，强忍着泪水，发出一声长长的叹息可是我始终没忍住，眼眶中徘徊的泪水就像一个调皮的孩子，争先恐后地蹦了出来我的脸好冷，我的心更冷！就像一个调皮的孩子，争先恐后地蹦了出来我的脸好冷，我的心更冷！ 待人走完了，一阵无情的狂风朝我刮来，我终于被冷风吹清醒了：爸爸妈妈出差去待人走完了，一阵无情的狂风朝我刮来，我终于被冷风吹清醒了：爸爸妈妈出差去了，爷爷这几天腿疼的厉害，奶奶还要带年幼的弟弟，怎么会有时间来接我呢？我擦了，爷爷这几天腿疼的厉害，奶奶还要带年幼的弟弟，怎么会有时间来接我呢？我擦干泪水正准备往雨中冲去，这时远处出现了一个熟悉的身影，一瘸一拐的在雨中艰难干泪水正准备往雨中冲去，这时远处出现了一个熟悉的身影，一瘸一拐的在雨中艰难地行进地行进……我揉揉模糊的双眼，近了，更近了我揉揉模糊的双眼，近了，更近了……只见他撑着一把黑色的雨伞，手里只见他撑着一把黑色的雨伞，手里还拿着一把红色的折叠雨伞，那瘦弱的身影迎着风雨而来。
这不就是我的爷爷吗？顿还拿着一把红色的折叠雨伞，那瘦弱的身影迎着风雨而来这不就是我的爷爷吗？顿时我心中涌起一阵暖流，眼角早已热泪盈眶时我心中涌起一阵暖流，眼角早已热泪盈眶爷爷——爷，爷爷，爷——爷！爷！”我大叫着飞奔我大叫着飞奔过去，扑到爷爷怀里，任凭泪水一滴滴流下来过去，扑到爷爷怀里，任凭泪水一滴滴流下来 看着同学们陆陆续续被家长接走了，我却可怜巴巴地站在一旁，眼睛一动不动地在人群中寻找熟悉的身影 ——神态描写 雷声隆隆地响彻天空，风儿呼呼地吹着，大雨哗啦啦地下着，那声音似乎在嘲笑我：瞧，这女孩，下这么大的雨都没人来接，姥姥不亲，爸爸不爱，真可怜！这时，我的心像被一块巨石压着，难受得喘不过气来 ——心理活动描写 我抬头望着天花板，强忍着泪水，发出一声长长的叹息。
可是我始终没忍住，眼眶中徘徊的泪水就像一个调皮的孩子，争先恐后地蹦了出来 ——动作描写 待人走完了，一阵无情的狂风朝我刮来，我终于被冷风吹清醒了：爸爸妈妈出差去了，爷爷这几天腿疼的厉害，奶奶还要带年幼的弟弟，怎么会有时间来接我呢？ ——心理活动描写 “爷——爷！爷——爷！”我大叫着飞奔过去，扑到爷爷怀里，任凭泪水一滴滴流下来 ——动作、语言描写 神来之笔神来之笔（我手写我口）（我手写我口）我先思考： 在我写这次流泪经历时，我能来一段＿＿描写，这个小片段能表现出我的＿＿＿＿心情我再写作:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 征稿启事征稿启事（习作要求）：（习作要求）： 请围绕“泪水”进行一次习作注意选择自己亲身经历、感受最深的事情写写的时候，要把事情的来龙去脉写清楚，把感受最深的地方写具体题目自拟1、写自己亲身经历的流泪，自己哭、写自己亲身经历的流泪，自己哭2、可能你流过很多次泪，要写感受最深的一次、可能你流过很多次泪，要写感受最深的一次3、按事情发展的顺序写、按事情发展的顺序写4、用上几处细节描写。
用上几处细节描写5、题目自拟：题好一半文、题目自拟：题好一半文 老师赠言：老师赠言： 眼中有生活，眼中有生活， 手下出文章手下出文章。