目录七年级上第一单元信息获取与整理2第 1 课走进信息技术3第 2 课共享网络资源6第 3 课搜索网络资源8第 4 课获取网上信息10第 5 课分类整理信息12第二单元文字处理14第 6 课设计页面15第 7 课编辑文字17第 8 课自选图形的应用19第 9 课文本框的应用20第 10 课表格的应用22第 11 课文件合成23第 12 课超链接的应用25第三单元数据处理与应用27第 13 课创建数据表29第 14 课编辑数据表31第 15 课公式与函数33第 16 课排序与筛选35第 17 课制作数据图表36第 18 课美化应用图表38第 19 课综合实践要要要做调查研究40七年级下第一单元走进多媒体44第 1 课认识多媒体45第 2 课图片素材的简单处理46第 3 课编辑音频素材48第 4 课编辑视频素材50第 5 课制作 LOGO 动画511窑窑第二单元图像处理54第 6 课图像处理起步55第 7 课奇妙的图层56第 8 课玩转工具箱58第 9 课多变的文字59第 10 课变幻的滤镜60第 11 课图像处理的综合运用62第三单元制作多媒体作品64第 员圆 课规划演示作品65第 员猿 课图文并茂更清晰67第 员源 课引人入胜的音视频69第 员缘 课形象的图表与 SmartArt71第 员远 课动画效果添生动73第 17 课切换链接更自如75第 18 课多媒体作品分享与交流772窑窑誗信息获取与整理 誗文字处理 誗数据处理与应用第一单元信息获取与整理一尧 内容简介作为初中始学单元袁 考虑到目前浙江省小学信息技术教学和社会信息技术应用的现状袁本次编写的初中教材将不以零起点为教学基础袁而是考虑多数学生已有一定的信息技术应用的能力为基础而开展教学遥 但考虑到要让全体学生都能系统地接受初中的信息技术袁还是要通过第一单元进行基础知识和基本技能的学习袁并为后面的利用信息技术进行信息处理和信息交流打下基础遥本单元首先进行信息技术的始学教育袁包括网络教室的纪律卫生等袁并初步了解学生的基础及班级中个体的差异情况等遥然后通过编写野自我简介冶尧确定学习主题尧搜索并保存主题学习资料袁及对保存的主题学习资料进行分类等一系列任务袁掌握资源管理器尧上网浏览搜索网络信息尧 保存网络信息袁 及分类整理信息等有关信息获取与整理等操作技能遥在掌握信息技术基本技能的同时袁为今后的信息处理和信息交流打下良好的基础遥第 1 课走进信息技术熟悉网络教室的环境袁了解在网络教室中的卫生和纪律等注意事项遥了解信息尧信息技术及应用尧计算机的基本组成等知识遥通过设置计算机桌面背景等操作袁初步掌握计算机的基本操作遥第 2 课共享网络资源利用资源管理器了解计算机的各种资源袁并且能下载并浏览老师提供的共享资料遥通过在记事本中写下野自我简介冶袁学会保存并上交电子作业袁在加深师生间的了解的同时袁掌握交换信息的方法遥第 3 课搜索网络资源通过网页浏览器浏览因特网的各种信息遥在搜索尧浏览网络信息的过程中袁确定自己的学习主题袁为今后进一步制作电子作品打下基础遥在浏览网络信息的过程中袁了解局域网尧广域网及因特网等有关的网络基础知识袁并掌握使用收藏夹等有关浏览器的基本操作遥第 4 课获取网上信息通过搜索并下载与学习主题相关的文字尧图片和网页等资料袁掌握下载网上有用资料的方法遥在搜索下载学习主题资料的过程中袁了解野网站冶野网页冶野网站域名冶等网络基础知识遥2窑窑第 5 课分类整理信息通过对学习主题资源的分类存放袁了解资源有序分类的方法袁并能创建分类文件夹袁将网上下载的学习主题资源有序存放到分类文件夹中遥 在分类整理学习主题资源的过程中袁了解常用文件的类型袁逐步掌握各种类型文件的扩展名及文件属性遥二尧 教学目标通过本单元的学习袁掌握利用野资源管理器冶了解本地计算机的资源情况袁通过野网络冶资源获取教师或其他同学计算机中的共享资料袁通过因特网获取更为丰富的信息资料遥在获取信息的同时袁还要掌握如何整理众多信息的方法袁为今后利用信息技术处理信息打下基础遥在本单元中袁首先通过下载教师的野自我简介冶和上交学生编写的野自我简介冶袁学习利用资源管理器中的野网络冶资源袁下载教师提供的教学素材和上交学生的电子作业袁为整个初中的信息技术学习打好基础遥然后袁利用网页浏览器搜索因特网上有关学生主题学习的内容袁保存与学习主题相关的资料袁并对保存的学习主题资料进行有效的分类整理袁为后面进行信息处理提供有用的制作素材遥三尧 注意事项采用两条教学主线并进的方式开展教学袁一条教学主线是以教学范例带动教师野教冶的活动开展袁另一条教学主线是以学生制作个性化的学习主题作品带动学生野学冶的活动开展遥在本单元开展从因特网上搜索和保存资料教学过程中袁教学范例采用的是野网络基础知识冶袁而给出的学生范例有野民间艺术冶和野激情 NBA冶等学习主题遥在教学中建议教师要鼓励学生根据个人的兴趣爱好袁确定学习主题袁并根据自己的学习主题开展从因特网上搜索和保存资料的学习遥在开展分类整理资料时袁教学范例采用的是野信息技术基础知识冶袁而给出的学生范例有野民间艺术冶和野宇宙飞船冶等学习主题遥教材在编写时因为要充分考虑教材的知识体系袁因此袁教材使用的教学范例野信息技术基础知识冶和野网络基础知识冶等袁是为了防止单纯灌输概念的教学形式出现袁让学生在野做冶中去感悟尧去体验这些有关信息技术和网络的基础知识遥但学生在学习过程中袁完全可以选择自己喜欢的学习主题袁通过野做冶来掌握相关的信息获取和整理的操作技能遥同时袁教师在教学中也要特别强调鼓励学生选用新颖独特的学习主题袁以拓展学生的创新思维袁培养学生的创新能力遥第 1 课走进信息技术一、编写意图本节课是初中信息技术学科的起始课遥从第一节课开始袁就要养成学生良好的学习习惯和基本的道德品质遥因此袁本课首先在学习任务中提出野熟悉网络教室的环境袁了解在网3窑窑络教室中的卫生和纪律等注意事项冶的教学内容遥然后引入野信息与信息技术冶野信息技术应用冶野信息处理工具要要要计算机冶等最为基本的概念遥作为始学课袁既要让学生了解一些基本的概念袁但又不能让学生空洞地学习理论知识遥因此袁在结合网络教室实际环境袁进行信息技术概念初步学习的同时袁安排一个简单的操作袁让学生在操作过程去逐步感悟尧理解所学的知识遥另外袁第一课教材的设计袁也试图给出初中信息技术教学的两个信号院1. 不管这节课的内容是什么袁都必须安排有学生可操作的内容袁并且这些操作内容可以以电子作业的形式上交给老师遥在学生野做冶中野学冶的同时袁让教师通过批改学生上交的电子作业袁对学生的学习状况有个直观准确的了解遥教师在教学过程中袁要做好对学生的过程性评价工作袁以确保教学的高质量地开展遥2. 每一节课教师要根据学生的实际情况袁安排分层教学的内容遥在随堂练习中袁最后一题一般为带星号的附加题遥在安排有所有学生均能完成的练习外袁增加一题让学有余力的学生能深入学习的练习题遥如本节课要求所有学生完成设置个性桌面这一操作内容袁针对学有余力的学生则安排野从网上下载个性化壁纸来设置桌面冶这一提高性学习任务袁以满足不同层次学生的学习要求遥二、教学目标始学教育袁 在熟悉网络教室环境的同时袁 了解在网络教室中的卫生和纪律等注意事项遥通过本课学习袁了解信息尧信息技术及应用尧计算机的基本组成等知识遥并通过设置计算机桌面背景等操作袁初步掌握计算机的基本操作遥三、重点难点教学重点院始学教育袁计算机的基本操作遥教学难点院培养学生良好的学习习惯遥四、环境与素材全面检查并测试网络教室的所有设置袁保证所有设备能正常运行袁教学控制系统能正常使用袁所有计算机能正常启动并能上网浏览信息等遥五、教学建议建议课时院1 课时在本课的教学中袁有两个侧重点院一是始学教育袁学生进入网络教室应遵守的纪律和卫生习惯曰二是计算机的基本操作袁并培养学生通过野做冶来进行学习的良好学习习惯遥作为初中的信息技术起始课袁教师要培养学生良好的学习习惯袁并了解学生的信息技术基础遥由于目前社会信息技术应用的普及程度和小学的学习状况各不相同袁学生的基础差异较大袁而教材又是从非零起点袁即考虑多数学生已有一定的操作技能来展开教学的遥因此第一节课如果能对全体学生的学习情况有个充分的了解袁 那么对于今后根据学生实4窑窑际情况开展教学是很有必要的遥建议在始教学教育的同时袁可发放野学生信息技术掌握情况调查表冶来了解学生的学习情况遥然后袁通过一个实际的操作让学生开始信息技术的学习遥教材中安排让学生设置一个个性化的桌面袁教师也可以根据学生的实际情况和自己的教学经验袁安排一个让学生感到有趣的基本操作袁让学生从第一节课起就感受通过野做冶来学习信息技术的方法遥六、练习实施建议对于随堂 的网络教室纪律和卫生注意事项袁教师可一边上课讲解袁一边让学生记录在笔记本中遥对于随堂练习 2 的计算机硬件系统及所包含的设备袁让学生有个了解就可以了遥重点可放在让学生完成个性化的桌面设置这一操作遥对于有基础的学生袁可按随堂练习 3 引导学生到因特网上去下载漂亮的野壁纸冶 来作为自己的个性化桌面遥练习答案院随堂渊以下内容仅供参考袁以各学校的网络机房纪律和卫生注意事项为准遥冤纪律注意事项院渊1冤 在网络教室里不要大声喧哗袁要爱护设备遥渊2冤 在老师没有安排的情况下袁不准玩游戏遥渊3冤 在任何时候袁禁止浏览不良网站遥卫生注意事项院渊1冤 进入网络教室要穿上鞋套遥渊2冤 不要将雨伞等非学习用品带入网络教室遥渊3冤 不准将饮料尧袋装食品尧口香糖等带入网络教室遥随堂练习 2 计算机的硬件系统由运算器尧控制器尧存储器尧输入设备尧输出设备五大功能部分组成遥从计算机外观来看袁计算机一般包括主机尧显示器尧键盘和鼠标等设备遥随堂练习 3 是提供有操作基础的学生袁在已经完成本课设置个性化桌面操作后袁可到因特网上自行下载漂亮的野壁纸冶来制做自己的个性化桌面遥七、参考资料1. 机房管理制度参考网址院 信息技术课调查问卷参考网址院 提供精美壁纸的参考网址院主题之家院 2 课共享网络资源一、编写意图通过野资源管理器冶的野网络冶资源渊注院在 Windows XP 中为野网上邻居冶冤袁让学生下载并观看老师的野自我简介冶袁在认识老师的同时袁了解如何利用网络来获得教师提供的教学资料袁这在今后的学习中是非常重要的一个技能遥然后袁让学生完成编写自己的野自我简介冶袁并上传到老师的共享文件夹中袁完成上交电子作业的任务遥这让老师在了解学生的同时袁更为要紧的是让学生掌握了上交电子作业这一技能遥从这节课开始袁今后每一节都将有电子作业上交遥学生通过制作电子作业袁来接受通过野做冶中学习信息技术的学习方法遥教师通过批改学生上交的电子作业袁来了解学生对本节课学习掌握的情况袁及时调控教学进度或改进教学方法袁提高教学质量遥教材采用野资源管理器冶的野网络冶资源渊或野网上邻居冶冤袁利用网络共享文件夹来实现上交电子作业遥教师也可根据学校的实际情况袁采用诸如 FTP袁或教学控制系统软件来实现学生上交电子作业遥学生上交电子作业是学生从野做冶中野学冶的一个最为基本的操作技能袁但学生一开始可能并不习惯于上交电子作业遥因此袁从这节课开始袁通过二到三节课的时间逐步培养学生熟练上交电子作业的习惯袁为今后的学习打下基础遥二、教学目标通过资源管理器袁了解计算机的各种资源遥通过下载教师机上老师共享的野自我简介冶文件袁 掌握下载老师提供的教学共享资料的方法遥 通过在记事本中写下学生的 野自我简介冶袁让学生学会保存并上交电子作业袁在加深师生间了解的同时袁掌握交换信息的方法遥三、重点难点教学重点院。