幼儿识字游戏教案7篇幼儿识字游戏教案篇1 活动目标： 1、在认、贴、找、送等活动中，了解自己的五官及作用，能初步认读表示五官的词语 2、通过各种有趣的游戏，让幼儿在趣味游戏中识字 重点与难点： 能在游戏中初步认读五官的名称注意轻声的读法 活动准备： 1、娃娃头像图一张，彩色粘贴纸若干 2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌头”等大字卡一套，小字卡幼儿人手一套 活动过程： （一）认“五官” 1、出示图片娃娃，认识娃娃的五官知道五官是长在脸上的五种器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，还有舌头认读字卡 2、在自己的脸上找五官边说儿歌边做动作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌头看谁找的对 3、点五官老师出示字卡，幼儿点出五官如：教师出示字卡“眼睛”，幼儿能马上指出来眼睛的位置，还可以边指眼睛边说：“眨眨我的眼睛 （二）贴“五官” 1.请一个幼儿上来，按老师出示的字卡给娃娃贴上彩色纸如教师出示“耳朵”，幼儿就在耳朵边上贴一张彩色的纸，集体讲评然后请另一幼儿按老师出示的字卡撕下娃娃脸上的彩色纸。
2.幼儿一起来玩“贴五官”的游戏按老师出示的字卡，用彩纸贴在自己的五官上，又逐张的撕下这儿“舌头”不能贴，就除外了幼儿在愉快的氛围下玩游戏 （三）找“五官” 1.老师边唱边问：“眼睛在哪里？”小朋友边举起相应的字卡边回答：“眼睛在这里看哪个小朋友又对又快，错误的教师要把他指出来 2.找到朋友一起玩，一个当老师问，一个当幼儿答然后互换角色玩教师指导能力弱者 （四）送“五官” 1.送“字宝宝回家”老师出示五种器官的家，请三名幼儿把手里的字卡分别送回家 2.请全班的幼儿一起送“字宝宝回家” 活动结束： 能干的“五官” 1.带领幼儿集体检查送“五官”的结果，并说说每种器官的作用 2.小结本次活动情况，告诉幼儿要好好保护自己的五官，让能干的五官发挥作用 幼儿识字游戏教案篇2 活动目标： 1、认识汉字“车”，能正确认读 2、帮助幼儿了解各种各样的车，丰富感性认识 3、学习儿歌“车”，能完整跟念 活动准备： 字卡、反映儿歌内容的图片 活动过程： 一、谈话导入 你坐过车吗？坐过什么车？ 你看见过什么车？能说说它的样子吗？ 二、认识汉字“车” 1、小朋友们知道这么多的车，那你知道车字宝宝长的什么样子吗？（出示字卡――车） 2、教幼儿认读。
3、给“车”字打打招呼，照张像吧！ 4、小朋友的照像技术真好！别慌，车字宝宝要去换件衣服，再请你们给它拍一张出示不同颜色的“车”字，幼儿认读后拍照 三、学习儿歌――车 1、在故事中逐一认识儿歌中的车 森林公园今天真热闹，它们在干什么呢？让我去瞧瞧老师假装挤不进去，在外边踮起观看）哇！它们在表演骑车呢！看，小猴骑的是什么车呀？怎么才一个轮子呢？（出示独轮车图片，引导幼儿观察并说出：一个轮子是独轮车叮呤呤，叮呤呤让一让，让一让老师模仿小熊骑着自行车摇摇晃晃控制不住的样子）小熊骑着自行车过来了出示自行车图片，引导说出：两个轮子是自行车）见小猴和小熊都有车骑，小白兔闹起来了：妈妈，妈妈，我也要骑车！小猴把独轮车借给它，可小白兔骑不问稳小熊把自行车借给它，小白兔刚坐上去，就歪下来了小猫说：“我有一辆三轮车，借给你骑，不会摔倒的出示三轮车图片，引导认识三轮车）最后，山羊开来一辆小轿车，小猴、小熊、小白兔都上了车，高高兴兴地玩去了出示小轿车图片，引导认识） 2、引导幼儿看着图片，用儿歌中的语言讲述 3、跟念儿歌两遍后，配合手上动作朗诵儿歌 四、游戏――开火车 1、幼儿在各自的字卡中圈出“车“字。
2、圈对了的小朋友搭乘火车到户外玩 幼儿识字游戏教案篇3 教学目标： 1、在活动中感受诗歌的语言美 2、体验玩中学、学中玩的乐趣 3、认识汉字“燕子”、“春”、“这里” 4、了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鸟 5、巩固阅读常规 教学准备： 1、《幼儿听读游戏识字》第二册（人手一本），录音机，磁带 2、欣赏常规字条 3、相应字卡所学新的汉字大字卡一副，小字卡人手一份 教学过程： （一）欣赏 1、启发性谈话 2、欣赏画面并提出问题 观察问题： (1)图中有什么?这是什么季节? (2)小燕子穿的衣服是什么颜色的？ (3)小燕子的尾巴像什么？ 收书出示字卡：听音乐收书 常规要求：从后往前传，常规同发书 理解问题： （1）我们在什么季节能看到小燕子？出示字卡“春天”你们知道为什么吗？（因为它是候鸟） （2）你们想看看小燕子到底长得什么样吗？（出示燕子挂图） （3）这就是小燕子，小朋友都知道，春天的时候燕子就飞来了，那么冬天他们到哪里去了呢？（回南方过冬了）来年的春天又飞回到这里，（出示字卡“这里”。
引导幼儿说出“这里”的春天，美丽的景色 （4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧听录音磁带） 常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声” （二）出示大范例，幼儿跟读 老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！ （三）游戏 小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了请看黑板 游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？） 游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面） 游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡） （四）结束活动 字宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室） 活动延伸： 将所有学过的小动物汉字一起找出来做游戏 幼儿识字游戏教案篇4 一、目标 1.引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。
2.在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力 3.培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性 二、准备 黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书 三、过程 (一)游戏内容 1.钓鱼游戏钓到认识的汉字进行组词 2.摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字 3.听故事录音，进行木偶表演，阅读(识字类)，摆图编故事 (二)游戏要求 今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词今天，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心 (三)幼儿游戏 1.幼儿按自己的意愿选择游戏内容 2.教师巡回指导 (四)分享交流 鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来 1.说说今天游戏中碰到的问题 2.共同讨论解决问题的方法 四、提示与建议 该活动是阶段性活动，游戏内容可逐步增加每次可重点指导一个游戏，并引出新的游戏内容 幼儿识字游戏教案篇5 1、游戏名称：问好 目的：学习生字(第一次学习) 准备：字卡 方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是x字宝宝，小朋友好!"幼儿说："x字宝宝好!" 2、游戏名称：长高了、变矮了 目的：学习生字 准备：字卡 方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称：小动物真爱玩 目的：学习生字 准备：字卡 方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小x小x真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位 4、游戏名称：蚂蚁搬豆 目的：学习生字 准备：蚂蚁头饰 方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆 游戏开始，教师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁，说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小朋友纠正过来 5、游戏名称：捉迷藏 目的：学习生字 准备：字卡 方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了 教师拿出该字宝宝，验证对错 6、游戏名称：你来做，我来猜 目的:复习学过的能用动作表示的字、词 准备：字卡 玩法：游戏开始幼儿全体起立，教师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。
7、游戏名称：小猫捉鼠 目的：复习生字 准备：小猫头饰字卡 方法：请全体幼儿闭上眼睛，教师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝)，"捉"到后，告诉小朋友自己捉到了谁 8、游戏名称：盲人摸字 目的：学习生字 准备：字卡 方法：教师把字卡在黑板上排成一排 教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛)，用手去摸某个字宝宝，说出该字宝宝是谁，说对后全体幼儿鼓励："yes，yes，它是x，"说错了，请全体幼儿给予纠正："no，no，它是x" 9、游戏名称：开火车 目的：学习生字 准备：火车头头饰字卡 方法：教师把字卡在黑板上排成一排教师请几名幼儿扮作火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈"呜-"火车停下，幼儿边说"x字宝宝下火车了"，边把字宝宝放回原处 10、游戏名称：找朋友 目的：复习生字 准备：字卡 方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，教师念儿歌："找找找，。