化学教学中开展过程性评价初探 文/陈 勇摘 要：教学评价随现代教育理念的发展而日趋多样化依据教学评价应该注重过程性的原则，通过与传统课程评价的对比，提出了过程性评价的作用，并且对过程性评价的形式和操作方法进行了初步的探索关键词：课程评价；过程性评价；档案袋传统的课程评价只注重结果而不注重过程，教师是考官，考试是为了选拔和甄别，师生间难以交流，看到的只是学习结果这种评价方式不仅抑制了学生学习的积极性和创造性，而且给课堂教学带来了负面影响，导致教学活动完全围绕考试内容进行，而在过程性评价中，教师要与学生共同探讨和改进学习方法，是站在学生的角度研究学生的发展这种评价方式的主要作用有：激发学生的学习动机和学习兴趣；为学生发展服务，反映学生的学习发展过程；增强学习动力，提高自信心，调整学习策略；增强合作意识，培养合作学习和与人交往的能力；通过自我评价和合作评价增强参与意识因此，我们在学习评价中提倡过程性评价与终结性评价并重下面是我就化学教学中如何开展过程性评价作的一些初步探索：一、过程性评价的形式和具体操作过程性评价是在教学过程中通过教师观察、座谈/访谈、活动记录、问卷调查、记读书笔记、学生自评/互评等形式对学生的学习行为、学习能力、学习态度和合作精神等进行持续性评价。
其评价方式可以采用测试和非测试以及个人与小组相结合的形式；学生、同伴、教师和家长可以共同参与评价过程性评价是在一种开放的、宽松的氛围中进行的，评价结果可采用描述性评价、等级评定或评分等形式来体现1.课堂活动记录课堂是学生学习的主要场所，也是实施过程性评价的主阵地，学生参与课堂活动的程度与质量在很大程度上决定着学生的学习成效教师可以通过观察，了解学生在课堂上如何参与活动，如何学习教材，如何形成有效的学习策略，在小组活动中如何与他人合作交流，如何有效地展示对所学知识的理解及创新，从而全面和客观地获取教与学的信息，并及时用课堂活动记录表和评价表记录观察结果（如下表）这种课堂学习评价有利于改进老师的教学，促进学生的发展，学生对评价结果没有恐惧心理同时，这种由同桌之间共同完成的评价方式也可以作为一项课外作业来完成，教师收集批阅后放入学生的学习档案袋中2.学习档案学习档案是展示每位学生在学习过程中所做的努力和取得的进步，以及反映学生学习成果的一个集合体学习档案评价是促进学生发展的一种有效评价方式通过培养学生自主选择和收集学习档案内容的习惯，给他们表现自己学习进步的机会1）“学习档案袋”的设立教师在开学时就应公布建立学习档案袋的方法、形式与要求以及用途。
学生每人自做或购买一个大信封或买一个档案袋，让学生自己设计有个性的封面2）“学习档案袋”的内容学生在学习档案中可收录自己参加学习活动的重要资料，如实验设计方案、探究活动的过程记录、单元知识总结、疑难问题及其解答、有关的学习信息和资料、学习方法和策略的总结、自我评价的结果和他人评价的结果等3）“学习档案袋”的使用学习档案以学生为中心，多方面和多角度地反映一段时间内学生在教师、家长和学校共同教育下成长进步的过程它是学生制订学习目标和自我评价的重要参考，也是教师观察学生学习成果和学习进步过程的依据在建立学习档案的过程中，学生可以自主参与对学习档案内容的选择，对档案内容随时进行自我反思，自己确定选择内容的评价标准，从而使学生从依赖教师指导和讲解的被动学习者逐渐成为主动学习者3.学生全面素质报告单学期期末为了使评价为学生所认同，围绕化学教学三个方面，通过学生自评、互评、教师评定和家长反馈等多种手段，采用过程性评价和终结性评价两种方式，对学生的能力、课堂表现、小组参与讨论以及作业完成情况等进行逐项评定，对学生一个学期的学习情况作全面、客观和公正的总结这种评价形式采用的“等级+成果+描述性语言”的形式，把学生从分数的束缚中解放了出来，尊重了学生的个体差异，注意发展学生各自的潜能优势，评价结果也是学生乐于接受的。
二、总结过程性评价不要拘泥于形式，如硬性规定日常评价的时间间隔、字数、内容、形式等，只要教师对学生的观察和积累达到一定程度，觉得“有感要发”，就可以对学生进行评价并记录下来记录形式也是多种多样的，可以写在学生的作业本上，也可以放在学生的成长记录袋中，还可以是学习报告单要把对学生的日常评价和重要资料系统地保存下来，这样才能体现学生发展变化的轨迹，使教师能够对学生某个阶段的学习状况有清晰而全面的把握，也有助于学生对自己的学习进行反思并改进当然，对过程的评价和描述要比对学习结果的评价花费的精力和时间多且难度大，需要正确处理好教学与评价的关系，并且进行周密和整体的规划，注意数据和材料的及时积累和整理，以防止过程性评价流于形式，要做到持之以恒参考文献：［1］全日制义务教育化学课程标准.北京师范大学出版社.［2］丁革兵.初中化学课堂教学发展性评价初探.化学教育，2005（2）.［3］王晓聪.化学教育，2005（4）.［4］卢莉.中学英语过程性评价的探索与实践.［5］郑凌燕，陈东红.化学学习档案袋的使用与反思.（作者单位 江苏省南京市溧水县第二高级中学） -全文完-。