高中美术老师个人工作总结1500字模板5篇高中美术老师个人工作总结【篇1】 回顾这一学期,虽然我在教学和业务上取得了不错的成绩,但还是有很多值得总结和反思的地方本学期的教学工作总结如下,以促进提高 一、加强学习,不断提高思想和业务素质 在过去的一个学期里,我参加了学校组织的各种培训活动此外,我还利用书籍和网络认真学习了美术和艺术教育的新课程标准,以进一步提高自己并虚心向其他老师学习,取长补短,从而更好地开展教育教学工作通过这些学习,可以树立先进的教学理念,明确今后教学努力的方向不断充实自己,丰富自己的知识和见识,为自己更好的教学实践做准备 二、认真做好自己的教学和科研工作 课堂教学是我们教师工作的首要任务这学期,我尽量把自己的一些教学经验和多年来所学的新课程理念运用到课堂教学实践中基于课堂和教学实践,我尽力让我的艺术课堂为拓宽学生的视野贡献自己的一份力量课前充分准备,精心设计教案,结合每节课的实际情况,灵活讲授每节课,课堂上精心讲授,使学生在学习一些基础知识的同时,掌握美术的基本技能和技法,同时学会判断美和创造美,从而提高学生的审美能力 1.在日常教学中,为学生树立榜样,言传身教。
课堂内容尽可能在课堂上完成,让学生对艺术更感兴趣,同时要注意发现有艺术天赋、有兴趣踏上艺术道路的学生,提高他们的鉴赏和艺术感悟能力,为兴趣小组的建立打好基础总之,在实际教学中,我以培养学生能力、提高学生素质为目标,努力让美术教学在学生成长发展中发挥更大的作用 2.利用学科特点和自身条件,组织部分学生参加学校艺术兴趣小组,在早操和课外活动时给予参与的学生主要来自高一,在这个过程中水平有了很大的提高,强调知识和技能在帮助学生学会美化生活中的作用,让学生在现实生活中体会到艺术的独特魅力 3.美术教学要有的放矢,有重点有难点,注意美术内容的调整充分利用本土美术资源,挖掘课外内容,丰富美术教学内容在美术教学中,要注意学生的心理和生理特点,注意循序渐进,不可过急补充地方内容,反映地方社会经济发展现实通过美术教学培养学生对美术的兴趣和爱好;学习美术基础知识和技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的道德情操;提高学生的观察能力、想象力、形象思维能力和创造力 三、努力完成学校其他工作 对于学校布置的每一项任务,我都能以最大的热情做好,基本做到“努力,优质高效”。
四、加强反思,及时总结教学得失 反思自己这一学期的工作,以及自己在工作中的不足,主要有以下几点: 1.还缺乏自我提升,在课堂教学实践中的思考不够全面,不能及时记录一些教学思路和问题进行反思; 2.至于教学科研方面,虽然这学期我们加大了学习力度,认真学习了一些教学科研方面的理论书籍,但是在教学实践中的应用并不到位,研究也不够细致和实际,以至于没有达到目标 3.美术教学中没有足够有特色和创造性的东西今后,我们应该努力找出一些有特色的地方,为二中的美术教学做出我们应有的贡献当然,其他工作还有待改进,以后会更加兢兢业业 高中美术老师个人工作总结【篇2】 时光飞逝,教学工作转眼间又一个学期了这个学期我担任高一级20个班的硬笔书法教学工作同时,还担任高二(15)班美术生以及学校美术兴趣小组的课程各方面工作能认真负责地圆满完成现就我本学期的教育、教学工作情况作一个简单的总结 一、在思想上,我能爱国爱党,遵纪守法,热爱教育事业,坚持正确的教育思想时刻以一个党员教师的身份严格要求自己在学生当中树立优秀形象,深受学生欢迎的教师在这学期,我严格遵守职业道德,服从学校安排,及时出色的完成各项任务。
二、在教学能力上,我认真钻研教育、教材,探索新教法上好高一级20个班的书法教学班数之多,反复的授课,并没有影响上课的激情,反而更加熟练生动风趣、幽默的语言氛围中带给学生一份快乐成为各学科的紧张学习的一个更好调节美术课也成为学生的最爱一学期下来,学生的字体有更大的改观,进步明显除了上好高一的课外,还抓好高二美术生及兴趣小组的课程为他们打下坚实的基础调动他们学习的积极性,渗透良好的思想教育利用好节假日及课余活动时间,做到坚持并常常带领学生到附近的村镇写生,做到安全有保证,方法指导到位,学生收到良好的效果在学校举行的全市开放周期间,被推荐承担了公开课,能做到认真对待,严谨落实制作好课件,生动的讲授受到听课教师及学生的一致好评 三、工作中我严格遵守各项制度,工作认真负责做好备课、听课、学生工作还被安排带领两名肇庆学院实习生,给予精心的指导及相互学习交流学生参加市第二届中小学生艺术节的节目,举办好元旦书法作品展等此外,还加强自身素质的学习及提高,探索教学教法,坚持理论与创作相结合自己创作的油画风景《老街》、《晨》参加了市第一回油画沙龙展美术教师在学校工作中均是多面手,写啊画啊、文艺宣传都离不开。
任务的烦琐,部门的工作之多,各项均认真完成 四、经过一学期的努力,各方面取得优异成绩学生在参加市二届中小学生艺术节获得人数达18人,获奖质量和人数均居重点中学之首自己也被教局评为最佳指导老师希望今后继续努力,在教学教研方面加大研究的力度,有更大的突破,勇创佳绩,成为一名更出色的名师 高中美术老师个人工作总结【篇3】 我是一名普通的中学美术教师,从事美术教育工作己近七个年头,这份美好的工作已成为我生命中不可缺少的一部分,一次次与学生的情感交流,一回回与学生的心灵碰撞,都让我的生命多了一份惊喜,多了一份幸福,多了一份期待我惊喜于学生无穷的创造力,幸福于学生无尽的求知热情,更期待着适合学生的新的教学理念的诞生 一次偶然的翻阅,让我知道了国家艺术教育课程改革开始了,而且新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破一次新课程的培训,—次新课程讲座的聆听,一次新方法的尝试,让我隐隐感觉到了这场变革将给教师带来严峻的挑战和不可多得的机遇也就是说,新一轮国家艺术教育课程改革将使我所处的角色发生很大的变化这种历史性的变化让我欣喜,让我深感自己的责任将越来越重大。
作为一名站在教学第一线的美术教师,新的课程环境下重新塑造自己并界定角色智能可以说是迫在眉睫因此,在新课程的环境中,我将和我的学生一起成长新时代、新思潮、新理念、新尝试、新改变……一切都会悄悄的发生变化 第一、我将由原来的美术知识的传授角色转化为学生学习知识的促进角色 在此之前,反思、剖析传统教育下的美术课所形成的师生关系,实际上是—种不中等的关系教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的者和学生学习成绩的评判者,而且是绝对的权威,以前我们教师以成人的要求、专业的标准要求学生,要求学生该怎么画就怎么画,该画什么就画什么,这种完全由老师规定课业内容形式,在一定程度上压抑了学生的个性发展,脱离了学生的生活经验,把学生沦为学习的奴隶,使学生不赶轻易出手,加重了学生的自卑感,导致学生对美术望而却步,学习兴趣荡然无存 而且,老课程本身具有许多的弊端,且综合性和多样性不足,又过于强调学科中心,过于关注美术专业知识和技能,即偏重于以教师为主导的知识技能的传授和训练,学习内容单—、高深、繁多,以培养专业化人才为倾向,完全背离了个性发展的特点 新课程标准则不然,它确认美术课程是学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料,制作过程……在美术学习过程中,以激发创造精神,发展美术实践能力。
形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格为总目标教师不能把学生的大脑当容器,更不能以知识权威者的身份横在学生面前,而是根据学生的不同潜能和个性灵活处理教学活动中的问题,做到因材施教,因人而异教师充当的是课堂的组织者,应在全面了解学生的基础上,创设自由宽松的学习环境,建立互相信任,互相尊重,相互合作的关系,帮助学生了解自己,树立学习信心,实实在在地作为教学活动的指导者、促进者、鼓励者,使学生把你当作心目中的“大朋友”,愿意和你接近,愿章和你交流,愿意你分享他们的欢乐…… 有了这些新的思索,并且在教学实践中也做了些新的尝试,慢慢的觉得这些变化是可行、效果是不错的 第二、我将改善自己原有的知识结构,围绕教科书做一些新的资源开发和累积 在一年多的教学实践中,越发的觉得新课程迫切需要的、呼唤的是知识面广且多才多艺的综合型的教师,这是—个非常值得注意的变化一直以来音乐教学和美术教学活动都是分科进行的,各自的角色—旦确定,就只管吸收自己领域内的知识了,往往在自己所教学科的'外围砌起下高墙、且悠然自得的满足于现状如今的改革,使我很敏感的意识到这种单一的知识结构,远远不能适应新的艺术课程改革的需要了。
如我年教艺术七年级下册《春日抒情》之《播种希望》一课时,里面所涉及到了乐器知识、语文中的诗词解读知识,还有关于春天气候方面的知识等,我感觉到了自己知识的匮乏所以,越发的感受到新的艺术课程迫切的要求艺术教师要改善自己的知识结构,使自己具有更开阔的教学视野 除了要掌握应有的专业知识外还应当涉猎其它学科领域的知识,而且要力图获得比学生更为丰富、详尽的资料,才能对艺术教学过程中出现的问题有所准备,解决起来游刃有余以综合艺术课程为例,每—个单元都是—个主题,比如《艺术与数》、《秋天的节日》、《线的情感》、《黄土地的畅想》等,每一个主题都渗透了舞蹈、戏剧、散文、绘画等多种艺术和其它的学科知识,同学们在学习美术、音乐知识的同时感受各种知识的快乐作为每一个美术教师要上好这样的课,必须要拓宽自己的知识领域,要不断的攀登知识的颠峰,以尽自己最大的努力给学生—个艺术的诠释 知识无边,资源无限正是因为如此,我在反复的实践探索中,越发觉得仅仅靠教科书为唯一资源上课是远远不够的,我们的艺术课程资源需要不断的开发并要很好的利用,才能上课的质量保证上课的量和效果原有的音乐、美术教科书越来越不适应时代发展的需要,越来越不应该也不可能成为惟一的课程资源了。
动—动脑,自己思索一下,学校里学生的艺术作品展览室、图书馆、省级市级艺术馆、各种民间团体、校内外的网络资源及美好的大自然,不都是我们艺术教学的最好的资源吗! 充足的资源找到了,还需要我们的教师去组织、去开发、去利用,要学会主动地有创造性地利用一切可利用资源,为自己的教学活动服务教师还应该成为学生利用课程资源的引导者,引导学生走出教科书,走出课堂和学校,充分利用各种资源,在社会的的大环境里学习和探索如我在上《春之歌》那课时,就带着学生到江边放风第,让学生在广阔的、充满春意的大自然中自由的翱翔 那么,这些艺术课程资源如何来开发呢?我国是一个多民族国家,源远流长的民族艺术文化,正是美术与音乐综合课程大力开发和利用的宝贵资源,如藏族的歌舞、云南少数民族的服饰文化,以及汉族的民间手工艺等都是民族艺术文化的体现对课外、校外艺术资源的开发,包括家庭艺术活动(如休息天的郊游,参观博物馆等),社区艺术活动(如镇上组织的书法、绘画比赛,演唱比赛等),少年宫艺术活动(星期天及节假日的各种美术音乐兴趣班等),区、县艺术比赛等等还有,对蕴涵着艺术的自然地理资源也可以进行开发,独特的地形地貌,壮丽的山河……“总之,只要用心去想去做,我想这些丰富的艺术课程资源将给我们的艺术老师带来全新的艺术感悟,也将给我们的学生带来无穷的艺术享受。
第三、将对学生的艺术学习作出合理的、充满人性的评价,不断的激励他们更加积极主动的学习 —支红笔,优良中下,“好”与“不好”,“。