本文格式为Word版，下载可任意编辑小班个案观察《蔬菜拓印》 小班个案查看《蔬菜拓印》 查看实录 早上来园后，雪净，欣怡来到美工区里玩，看到了在美工区里投放的新的材料：各种蔬菜印章 于是，两人开头用蔬菜举行拓印作画雪净先用莲藕印了一朵大大的红花，这时，欣怡看到雪净印出的红花，发出称赞的声音：“哇，好美丽的小花啊！”“那给你吧，你也印一朵说完，雪净把莲藕给了欣怡 拿到莲藕的欣怡很开心，于是，也开头用莲藕蘸一蘸颜料，放在画纸上数“1、2、3”，就这样，两人一会儿用莲藕印，一会儿用黄瓜印，相互交替着，印好花朵之后，她们还给花朵画上了长长的花茎和叶子，两个小挚友玩的很专心！ 这时，昊昊来到了美工区，看到她们在玩新的材料，自己也很想玩于是，去材料区找了找，不一会儿也拿出了一块蔬菜印章打定坐下来作画这时，雪净说：“这里只能两个人来玩的，你不能来玩听后，昊昊貌似不容许离开，拿着材料在一旁看着小挚友作画，看的很出神，甚至忘了自己还想玩这时，雪净玩好了，把水彩笔笔盖盖好，然后放进了笔筒里，拿起作品放在了旁边的表示台，离开了 看到雪净走了，昊昊很开心，连忙坐在雪净的位置上，开头专心地玩了起来，也试着用各种蔬菜蘸一蘸，印一印，不一会儿就印好了一张，脸上露出了开心的笑容。
一张印好了之后，就把它放在旁边的表示台上，然后持续拿出新的绘画纸再印这时，老师看到表示台上的作品都叠在了一起，两张绘画纸上的颜料也粘在了一起，于是，老师有意说：“昊昊，你和雪净的小花都粘在一起了，它们不开心，你看，美观的小花都变成这样了！”看到两张粘在一起的绘画纸，昊昊加紧用手拿开，然后挪到了旁边空的地方就这样，两位小挚友在美工区里一向玩到区域活动终止 案例分析 该美术区角活动是实物拓印，实物拓印是利用日常生活中常见的具有美丽的形状和纹理的各种实物，如树叶，手脚，盒盖绳线等，蘸上颜料举行盖印实物拓印分外适合小班幼儿操作，通过盖印各种好玩的实物，使幼儿体会实物不同的片面带来的无限创意，体验印制的乐趣从几名幼儿的表现，不难看出，他们对美劳区投放的蔬菜拓印材料特别感兴趣，在活动中欣怡和雪净能对自己的作品做出评价，对同伴的作品称赞根据自己的阅历对作品举行添画，专注专心的举行区域活动昊昊对区域规矩意识很强，能宁静的等待别人，在看到自己的作品展现问题时能实时用自己的解决 指导策略 1.在材料投放上，教师要深入反思材料投放要充分考虑孩子的人数和种类，要彰显适合性、多样性、层次性、可选择性。
从而激发幼儿参与活动的积极性，使孩子爱探索的天性得以充分发挥 2.可将莲藕，黄瓜等蔬菜根据自己的意愿压印在纸上并探索莲藕、黄瓜等蔬菜在纸上留下的痕迹根据幼儿已有阅历教师适时指导，激励幼儿大胆探索 3.教师要关注到不同幼儿的学习特点，因人而异，加强个别指导 — 3 —。