教育见习听课记录表姓名姜渎涅学院教师教育学院专业学科教学 (思政)见习学校浙江省龙湾中学听课班级高二(4)班授课教师王亚平听课时间2021. 10.27授课内容《文化交流与文化交融》教学过程一、 导入新课【导入】播放视频《丝绸之路的故事》【教师活动】教师通过视频中丝绸之路沿线各种不同的文 化为切入点进行导入，进入新课二、 新课讲授环卜、洞鉴古今一一欣赏丝绸之路沿线的多样文化【教师活动】：教师通过图片上丝绸之路上沿线国家不同 物品所展现的不同文化总结出：文化通过载体呈现出来， 不同民族通过文化载体表达不同的文化内涵提问】：你对文化多样性的认识？【学生回答】：文化多样性表现文化的丰富性，文化多样 性是发展本民族的内在要求，是繁荣世界文化的必然要 求提问】为什么文化可以呈现多样性？【学生回答】各区域民族环境不同教师总结】文化民族性构成文化多样性，民族文化是区 分其他文化的特征，尊重维护世界文化多样性，坚持各民 族平等，尊重差异，理解个性，认同本民族文化，尊重其 他民族文化过渡】只看到文化的差异不能促进文化发展，还要看到 文化之间的交流互鉴环节二、抚今思古一一归因世界文化的丰富繁华【探究活动1】阅读材料，回答问题。
文字材料主要是讲 述丝绸之路上的文化交流探究问题:世界文明何以如此生机盎然？【学生回答】文化交流交融教师总结】文化交流侧重于文化的传播，更侧重于把文 化展现在世界面前，去扩大它的影响力，而文化的交融更 侧重在交流的过程中相互的借鉴和相互的发展，文化的交 流它构成文化发展的重要动力所以大家记住文化交流本 身并不是文化的发展，它只是有助于推动文化的发展提问】既然文化交流很重要，它有助于地方发展，我们 应该怎么做呢？【学生回答】应该维护各国各民族文化多样性，加强相互分析评议(1) 导入： 教师以丝绸 之路这一当 下的热点话 题切入，可 以较好的激 发学生的学 习兴趣(2) 新课部 分，教师对 于知识点的 讲解非常详 细，注重引 导学生理解 知识点，发 挥学生的主 体作用3) 教师的 教态自然大 方，声音浑 厚有力量 在教学过程 中突出了重 难点，总体 教学效果良 好板书设 计上，简明 扼要，详略 得当，内容 明确精炼， 一目了然4) 适当的 增加视频材料，可以有 效地缓解学 生上课的疲 劳，集中学 生的注意 力交流，相互学习提问】文化交融有何意义？【学生回答】文化交融推动文化发展【教师总结】文化交融一方面它对于我们本民族文化来 讲，有助于增强我们的文化自尊、自信、自立，另一方面 各民族文化都为世界文化作出贡献，都是世界文化大花园 中的不可或缺的一部分，各民族文化发展、交流就能够促 进世界文化的繁荣和发展，并且进一步提问这对于我们发 展中国特色社会主义文化有什么启示？【学生回答】我们应该要求同存异，取长补短，取其精华 去其糟粕。
教师总结】对于我们发展中国特色社会主义化来说，我 们是不是应该以宽广的胸怀和欣赏的眼光来对待其他民 族的文化，大家有同我们求同，我们爱其所同当然我们 也存异是不是啊，我们尽其所异，在此基础上交流构建所 要实现大家的共同发展在，发展过程中，我们自身文化是 不是也得到了提升环节三、引古论今一一感悟一带一路的时代价值【探究活动2】观看视频，回答问题视频内容为一带一 路长城文化艺术节视频探究问题：从视频中看到了那些信息？【学生回答】一带一路背景下开展了很多活动，一带一路 具有丰富的意义【教师总结】第一个方面是提到他说文化艺术节是落实一 带一路创业的重要活动，在这个活动中长城文化资源得到 了华丽的绽放，展示了我们国家形象弘扬的中华文化第 二方面他们又提到说文化艺术节也是各国文化交流对话 互鉴的重要平台，800余件文化作品和而不同，美美与共 彰显了世界闻名的丰富与繁荣第三方面文化引领以文处 理，文旅产业对接会上面有总投资额达到200多亿元，旅 游业提档升级提问】从文化的视角，从我们所学习过的文化的视角来 感悟一带一路在当今时代有什么样的重大价值？【学生回答】文化与经济相互交融，文化反作用于经济、 教育人民文化的重要文化功能，引领风尚【教师总结】第一个文化艺术节是落实这种倡议的重要活 动，文化需要载体，它能够表达能够展现一带一路，包括 我们国家众和和而不同的核心价值理念。
第二个文化交流 互鉴，通过这些活动的开展，促进不同民族不同国家文化 的交流交融来发展文化，来繁荣世界文化最后一个就是 经济，它的时代价值还体现在对沿线各国经济的发展能够 起到极大的促进的作用三、布置作业完成导学案上本节课的相关作业总结与反思：王老师这种用同一个素材串联全课的课堂组织形式值得我借鉴学习，这种 形式既可以保持学生思维的高度连贯，还可以课堂内容更加的连贯，在这节课 中教师的提问方式值得我学习，其提问其后连贯，紧扣主题，而且通过提问这 种与学生的互动方式，较好地调动了课堂的气氛，使得学生注意力更加集中， 听课效果大大增强。