浅谈初中英语教学课堂导入问题研究 袁连学（镇康县军赛中学云南镇康677705）【Reference】英语目前在世界上是使用率最广、使用人数最多的语言，属于国际通用语种随着时代的发展，我国与国际接轨的步伐越来越普遍，对国民英语掌握水平的要求也越来越高英语教学的课堂导入在教学环节中十分重要，关系到学生能否掌握课程、学会英语，根据时代的要求，教师应该根据课程特色、学生心理等因素合理设计导入课程，使学生保持对这节课的注意力，以提高教学效率本文主要从初中英语课堂导入的应用和策略方面进行探究Keys】初中英语；课堂导入；问题探究；建议方案英语，是世界上使用最广泛，实用性最强的一种语言我国的英语教育起步较晚，但学习英语的潮流却很浓受到2008年北京奥运会举办的影响，在全国范围内出现了一股英语学习热潮，并且持续到了现在，人们对英语的学习越来越广泛初中英语学习重在打好基础，为以后的学习打下坚实和良好的铺垫英语的课堂导入是英语教学的一个重要环节，也是一门艺术课堂导入是指在教师开课的开始，在课堂教学中教师开端设计的能引发学生思考、激发兴趣、沟通情感、明确目的、起承上启下作用的教学程序课堂导入可以清晰地让学生在课前明白整堂课的教学重点，好的课堂导入可以勾引起学生的兴趣，充满探究地学习，活跃课堂气氛，提高学习效率。
虽然课堂导入时间很短，也就3、5分钟的事，但却起着引领接下来几十分钟课程的重要作用一、初中英语的教学现状分析根据新课改的创新要求，必须在每堂课前加入课堂学习导入，激发学生的学习乐趣目前我国各地区的英语教育都在着力于教学模式的改革即积极引入课堂导入但是在很多中学里，老师由于对导入知识了解甚少，掌握不深，以课堂导入来提高教学水平往往起不到作用，这一点尤其在乡下中学中问题很明显，最后往往导致了宝贵时间的浪费，而课堂导入与提高课堂教学效率无关这种情况具体表现为：教师在讲课前根本就不加入课堂导入，往往直奔主题这样会使得整节课枯燥无味，使学生缺乏学习兴趣，不利于学生学习；再者就是许多教师的课堂导入存在严重的误区教师有时候为了创新课堂导入内容，化简为繁、以新带新、脱离现实、偏离重点，得到的结果往往适得其反针对目前这种杂乱的教学现状而言，身为教师要把握好教学主旨，积极创新适合学生的课堂导入内容，真正达到提高教学效率的目的二、课堂导入教学的针对策略1、遵循原则，合理导入英语课应该是教师与学生共同参与的课程，想要正确的进行课程导入，首要条件是有明确的教学目的教师在教导学生学习的基础上，使学生能够了解课堂上要学习的内容和要点，并且在课堂上能够充分发散学生的思维，发挥其主观能动性，达到教与学的双成效。
在平时教学中为了让学生学得主动、生动活泼，不同的教学内容，不同的教学对象，不同的教学情况就需要教师采用不同的方法组织课堂教学教师可以根据不同学生的不同心理状态提出不同的问题提出带有悬念性的问题来导入新课，这样将使得学生带着问题进行该课程的学习由于问题的多向性，不同的学生拥有不同的思维模式，可以从不同的问题下手思考问题，学生会开动脑筋，琢磨思考，兴趣盎然地去研究本课的学习内容2、激发兴趣，情境导入我国教育先驱孔了早已指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”我国的教育自古以来都在强调兴趣，只要学生对英语产生了兴趣，即使是一字一句，也都会使人专心研究英语的背景与我国的生活背景大不相同，课本中很多英语情景与我们平时生活差异很大，这种差异性可以被教师运用到导入学习当中去初中生在生长阶段总是对新奇事物充满好奇，同时具有很强的表现欲望在课程教学中，教师如能创设出一个与课文相符合的情境，能让学生在最短时间内进入角色，充分地融入，将会对提高课堂教学效率起到重要的作用例如Go for It七年级下册Unit 8 I’d Like Some Noodles.教师可以为学生提前准备一些服务生帽子，上课的时候选几名积极的学生当服务员，运用课本中的句式词汇进行情景还原，在这样的情景下，学生们的兴趣自然就提高了很多。
3、一箭双雕，复习导入孔子云：“温故而知新回顾旧知识是导入新课的常用方法初中的英语学习另一个重要的目标是对英语技能的学习，英语拥有和汉语完全不同的语法、语态、形式等，接触完全陌生的事物，记忆是最重要的学习工序为了加深学生对知识的记忆最终为己所用，复习是非常重要的在新课讲授时，课前导入部分教师把前一节课的重要内容导入进来，如八年级下册Unit 3 What were You Doing When The UFO Arrived？第二课时，可以通过这两个问题来开始：“What are you doing now？” “What were you doing at this time yesterday？”这样既复习了现在进行时，又导入了过去进行时，同时还对两种事态做了比较不仅完成了对前一节课学习知识的复习，也起到了本节课的课堂导入的作用三、课堂导入实例The Class 1， Grade 7 students are having a fashion show in the school hall now. Let’s go and have a look. In this class， Kitty will introduce a students’ fashion show to us. But before it， she went to see an “International Fashion Show”， and took a lot of photos.Show some photos to the students and ask some questions about them.Fashion show1. What do you think of her？?modern， smart ...2. What do you think of him？cool ...3. What do you think of her clothes？colorful ...4. What do you think of her clothes？beautiful ...Kitty is introducing the students’ fashion show. Read Kitty’s script and find out the answers quickly.对于这一堂课的内容，教师进行多媒体设施的应用，用图片（或视频短片），、问答、讨论的形式进行课堂导入。
从学生的反馈来看，收获颇丰总之，课堂导入对教学效率的提高有着重要的意义，面对不同的教学对象和教学环境，课堂导入方法也是多种多样，要因人、因时、因课而异正确地进行课堂导入，激发学生的学习兴趣，创造良好的学习氛围，真正达到新课标对学生英语教育的目标参考文［1］赵书梅.现代初中英语教学案例.安徽教育出版社，2009.［2］梁 杏.教师课堂教学十大技能.吉林大学出版社，2007.［3］教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）.北京师范大学出版社，2012. -全文完-。