社会工作者之中级社会工作实务题库完整题库带下载答案第一部分 单选题(50题)1、在社区居民需求调查中，社会工作者王妍发现很多居民被亲子关系方面的问题所困扰，特别是那些刚进入青春期的青少年的家长困扰更大，他们不知道何时与孩子交流，怎样与孩子沟通而青少年总是抱怨学习压力大，每天功课多，抱怨老师和父母剥夺了自己自由玩耍的时间针对这一情况，王妍准备开展一次历奇亲子的服务项目问题】1．请简要阐述历奇的基本概念和理论基础2．请设计为期两天的亲子历奇方案答案】：1．(1)历奇的基本概念历奇是通过将青少年放在一个新奇的环境中，让他们跳出生理及心理的舒适区域，互相合作，解决问题通过总结经验，让青少年得到成就感，并能将成功的经验转化为未来生活的参照历奇的定义包括四个元素：历奇活动、野外、个人及小组、经验学习法2)历奇的理论基础历奇有四个训练模式：①“历奇波浪”：主要是活动讲解、过程和解说；②“野外挑战”：着重个人与大自然的挑战；③“情感反思”：指学员内在反思；④“多元创意”：包括利用音乐、戏剧、手工艺等多种方法带出重点历奇鼓励个人在经历体验中构建自己“有用”的指示和信息个人只有通过对知识赋予一定的意义，才能更好地理解知识、提升能力。
同时，历奇通过经历引发反思，提供自由表达的机会，促进分享与交流，对个人自我认识和成长具有重要意义2．设计亲子历奇方案如下：(1)服务目标通过徒步穿越、拓展训练、绳结学习、野炊、篝火晚会、露营、夜间巡逻、钓鱼等充满挑战的历奇活动，让青少年体验坚持和勇气，磨练坚强的意志，锻炼优秀的品质改善青春期孩子与家长的亲子关系，促进孩子和家长共同成长具体目标：丰富青少年生活体验；促进家庭(亲子)关系；锻炼意志，提升青少年抗逆力；提升青少年沟通与合作意识与能力2)活动方案如表4—2所示 2、小周，20岁，大二学生，两年前他从老家来到北京上学，同寝室的同学都会玩各种各样的网络游戏，而小周以前很少有接触电脑的机会，这使他感到很自卑，平常几乎不和同学、老师交流老师布置作业、学习软件等通常要用电脑完成，小周便经常去网吧做作业，做完作业就玩网络游戏，渐渐地开始为了玩游戏而去网吧，甚至不做作业，不上课有的游戏需要充钱，他就用不吃饭省下的钱充，甚至把父亲给他买的卖了钱用来玩游戏大二开学，家里给他带了4000元学费，小周没交学费，把钱拿去玩游戏，同学、家里都不知晓渐渐地，逃课、不交作业已经是家常便饭到了期末考试，6门功课4门不及格，学费也没交。
学校老师找到班里同学了解情况，才得知小周几乎不回宿舍，大部分时间都是在网吧里度过问题】1．上述案例中，小周面临的问题有哪些?2．结合小周面临的问题，社会工作者和小周应共同制定怎样的服务目标?(总目标和分目标)3．依据制定的目标，社会工作者可运用哪些技巧与小周建立良好的信任关系?【答案】【答案】：【答案要点】1．小周面临的问题有：(1)网络成瘾小周大部分时间都在玩游戏，而且把生活费、学费都用来玩游戏2)社会交往障碍小周平日因为感觉自己知道的少，便不爱与同学交流3)学业困难小周经常逃课不交作业，且考试成绩不及格2．社会工作者制定的服务目标如下1)总目标：成功戒除网瘾，建立正常的人际交往关系，顺利完成学业2)分目标：学会积极的人际沟通技巧，增强人际交往能力；顺利完成学业；脱离网络游戏3．社会工作者可以运用的技巧包括：(1)同感社会工作者可以通过收集小周的相关资料琢磨他的感受，参与他所喜爱的网游，增进对小周的理解2)温暖与尊重社会工作者在对小周进行服务时应有责任感，关心、关注小周，并向他传达这种情感3)真诚社会工作者应向小周实事求是地介绍自己机构的政策和自己扮演的角色，把小周当前面临的网瘾问题作为工作的出发点。
4)积极主动社会工作者要在恰当的时间给小周恰当的回应，表明对小周的关心，但并不是控制和支配考生只要答出任意三点技巧即可解析】 3、某社区残疾人比例较高，特别是近半年间发生两起重大事故使两人致残，一起事故是小区张奶奶的孙女出小区大门没有左右观望被公共汽车撞倒，车轮从左腿碾过，住院治疗三个月，最终一条腿还是没有保住另一起是张大妈晚上在小区遛弯，被七层掉下来的花盆砸在了脑袋上，当场晕倒，送到医院抢救，医生说引发了脑出血，最后落得了神志不清楚，左半身行动不便针对社区出现事故造成人员伤残的情况，社区的社会工作者机构准备组织实施相关的服务项目问题：请以关爱生命为主题设计社区康复项目方案答案】：1．背景与理念调查表明，导致残疾的主要原因是：遗传、疾病、意外伤害和有害环境，而社区内每一个成员都离不开社区的生存环境、生活方式、防病治病的条件和社区安全设施该社区半年内发生两起致人伤残的重大事故，说明社区内居民安全意识不强，社区内存在安全隐患，安全隐患不清除，安全意识不强化，就难以杜绝危险事故发生2．项目名称“关爱生命”社区康复周3．目的与目标营造安全社区的文化氛围具体目标包括：消除社区安全隐患；提高社区居民安全意识和责任感；建立社区安全隐患监督机制；为残疾人提供康复服务；建立残疾人社会支持网络。
4．具体行动方案(1)实施社区康复三级预防：通过实施监督免疫接种、围产期保健、预防性咨询及保健、减少暴力、预防交通意外、加强公共场所安全、避免引发伤残的危险因素或危险源、指导健康的生活方式、提倡合理行为及精神卫生、安全防护照顾等措施预防致残性伤害和残疾的发生；通过实施残疾早期筛查、定期健康检查、控制危险因素、改变不良生活方式、预防并发症、早期医疗干预、早期康复治疗等措施防止伤害后出现残疾；通过实施康复功能训练、假肢矫形器及辅助功能用品用具、康复咨询、支持性医疗及护理、必要的矫形替代性及补偿性手术等措施防治残疾后出现残障2)开展康复评定和建档工作邀请专业机构在社区中针对残疾人运用客观、科学的方法开展功能障碍性质、部位、范围、程度、发展趋势等作出全面评定包括肌力品定、运动功能评定、日常生活能力评定、认知功能评定、心理功能评定、社会交往功能评定、职业技能评定等同时，在社区建立残疾人服务档案，根据残疾人的特征、发展趋势和潜能开发可能性，提供适当性的社区康复方案3)开展具体的康复服务社区康复的内容是多样化的，就是要整合社区中的各种资源，通过各种康复性治疗，最大限度地恢复残疾人所丧失的功能社区康复是集教育康复、职业康复和医疗康复等功能，实施“治疗康复服务”整合性服务。
4、案例：社区矫正对象李某，男，25岁，未婚，初中毕业，与父母同住李某认为钱是万能的，能够改变一切，他一直梦想一夜暴富，所以对于收入较低的工作岗位不屑一顾他从不主动了解就业市场的需求，加上学历较低，所以一直失业在家，每日无所事事新人职的社工小王认为，李某目前的状况主要由失业所致，只要替他找到工作问题就全部解决了于是，小王想方设法寻找就业信息，多次向李某提供就业岗位，但一直没有成功因此，小王十分沮丧、困惑问题：1．本案例中社工小王服务目标存在什么偏差？2．对社工小王的服务目标可以做出哪些具体的修改？【答案】【答案】：【答案要点】1．本案例中社工小王的服务目标与矫正对象李某的需要存在偏差按照社会工作通用过程模式，服务计划制订的目的和目标的制订需要经过双方协商，所以由工作者根据服务对象的情况提出目的、目标，然后与服务对象逐条讨论，最终确定具体时间但是本案例中社工小王认为解决案主失业是主要的目标，但李某认为钱是万能的，能够改变一切，他一直梦想一夜暴富，所以对于收入较低的工作岗位不屑一顾社工小王设定的服务目标与李某的就业目标不一致，服务目标存在简单归因2．对社工小王制订的服务目标，建议修改如下：(1)首先要帮助李某树立正确的择业观，不能好高骛远，要脚踏实地。
2)帮助李某多了解劳动力市场的新动向、新需求，鼓励其积极参加就业培训和指导，提高就业竞争力，努力寻找适合自己的工作3)李某已经25岁了，却还依靠父母生活，社工小王可以从其父母方面入手，依靠其家庭来督促李某尽快就业，从而为下一步开展社区矫正工作打下良好的基础提示】本题考点是服务目标制订中要注意服务对象的参与，以及与服务对象需要的关系因此回答此题时要结合教材中通过过程等其他章节内容 5、案例：张丽的丈夫独立经营一家网络公司，因工作繁忙，平时很少过问儿子小雷的事情为了更好的照顾小雷，张丽目前是全职妈妈小雷是独生子女，从小娇生惯养，但在小学时学习成绩还不错可自从上了初中，便开始迷上网络游戏，经常逃课、不写作业，学习成绩急剧下降张丽意识到是自己疏于管教，于是开始严格要求小雷，并禁止他玩游戏，还停止给他零花钱任性的小雷竟然以离家出走的方式，向母亲抗议，并表示要自己独立无助的张丽找到社会工作者，希望能够帮助儿子问题：1．界定服务对象的问题或需要2．确定服务目的与目标3．选择介入策略答案】【答案】：【答案要点】1．发展问题：从生命周期视角看，小雷进入了青春期，处在自我认同与自我同一性混乱阶段这一阶段的发展任务是发展自我同一性，对他而言，我是谁是十分重要的。
进入青春期的小雷表现出一定的逆反心理，追求独立，对母亲有抗议行为青春期生命力旺盛需要释放，可以理解为游戏是释放生命力的一种渠道行为问题：小雷需要改进的行为包括迷恋网络游戏、逃课、离家出走需要用更多时间学习以提高学习成绩，与父母有良好的沟通家庭问题：丈夫忙于工作，对于家庭及孩子的事情很少过问父母不恰当的教育方式等需要改进2．服务目的：帮助小雷顺利度过青春期，有良好的学校和家庭生活服务目标：帮助小雷以适当的方式参与有益的活动；改善迷恋网络游戏的习惯与行为；按时上课按时完成作业，有良好的作息时间；认识青春期，接纳自我；改善小雷的不适宜行为；改善亲子关系；帮助父母更好履行职责3．选择介入策略1)直接介入——针对小雷的服务运用个案方法应用认识行为模式改善小雷对父母的认知，帮助其了解父母对他的爱和希望改变小雷对学习和游戏的认识，帮助制定个人学习计划，针对放学后的时间合理安排、家庭作业的完成等问题进行讨论并签署契约，设定合理的学习目标，并由小雷和父母共同监督设计并组织公益小组，邀请小雷参加公益小组，转移注意力，体验新的人际交往，学习团队合作经验 6、案例：小佳，女，6岁，两年前父母离婚，小佳判给了母亲抚养，父亲定期给予生活费。
小佳的妈妈在经过一段失败的婚姻后变得很没有安全感，在和其他男性交往时总是因为害怕失去而刻意地去讨好，以致在生活中忽略了小佳，在和男友相处时总把小佳赶出家门，随便给一点零钱让小佳自己买东西吃，很少在家给小佳做饭，小佳从来没有按点吃过饭，常常一个人在外面待到很晚才敢回家有一次，小佳的妈妈要和交往的男友一起外出旅行几天，本来想带着小佳一起，但是遭到了男友的拒绝，小佳的妈妈为了讨好男友竟然抛下小佳外出旅行了3天才回家因为生活上的压力和感情上的不如意，小佳的妈妈对待小佳的态度越来越不好，觉得小佳对自己来说是一个累赘，稍有不顺心的事情就会拿小佳撒气，甚至拉拢男友一起对小佳拳打脚踢长期的营养不良导致小佳发育迟缓，与同年龄段的孩子相比很瘦小，不定时的家庭暴力对小佳的成长也造成了不可弥补的伤害问题：1．上述案例中，小佳的哪些需要没有被满足？2．针对小佳目前的困境，社会工作者可以采取哪些介入策略？3．请说明儿童社会工作的特点答案】【答案】：【答案要点】1．上述案例中，小佳的如下需要没有得到满足：(1)生存的需要儿童生命存在的需要包括获得基本生活照料，养育照料小佳的母亲为了讨好男友，在生活中总是忽略小佳，小佳从来没有按点吃过饭，常常一个人在外面待到很晚才敢回家；长期的营养不良导致小佳发育迟缓，与同年龄段的孩子相比很。