《《青春舞曲青春舞曲》》教学设计教学设计执教人：李洪梅教材分析：教材分析：《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚地警示着年轻人：要珍惜大好的青春时光这首歌为 f 小调，4/4 拍，曲调欢快、活泼，并采用重复、变化重复及衍化动机的手法写成，音域不宽，情绪欢快奔放、节奏鲜明，为二段体结构整个歌曲给人以亲切、活泼、充满青春活力的感受学情分析：学情分析：学生对《青春舞曲》这首歌曲比较感兴趣，歌曲的旋律、节奏和演唱风格很有特点，充满朝气的歌曲会给学生带来欢快的情绪，在学唱时，教师要抓住学生的兴趣，把握歌曲的风格，让学生发自内心，充满感情地演唱，并能从歌曲的寓意中体会到珍惜青春、珍惜美好时光的重要性教学目标：教学目标：1、能够用自然圆润的歌声、明朗活泼的情绪演唱歌曲，体验歌曲的音乐特点2、通过各项音乐实践活动，调动学生的积极参与意识，加深对歌曲风格的理解3、激发学生对新疆的民族民间音乐感兴趣，树立正确积极的人生观，培养高尚的情操。
教学重点：教学重点：1、学唱《青春舞曲》，并用自然圆润的歌声表现歌曲2、体验新疆维吾尔族音乐中的典型节奏教学难点：教学难点：1、学生创编能力的培养2、用多种形式来表现歌曲教学准备：教学准备：多媒体课件、铃鼓、碰铃等教学过程：教学过程：一、激趣导入1、学生介绍课前准备的新疆风土人情的资料2、教师小结：新疆是一个多民族聚居的地方，不仅物产丰富，历史悠久，各民族的人民更是热情好客、能歌善舞下面，我们一起来感受新疆歌曲的独特魅力！出示课题《青春舞曲》3、出示学习目标二、下放学案1、请同学们欣赏《青春舞曲》，听后议一议，说出这首歌曲音乐特点，包括旋律（优美）、节奏（明快）、速度（中速稍快）、情绪（欢快、活泼、充满青春活力）2、师小结：《青春舞曲》是一首新疆维吾尔族民歌，曲调欢快、活泼，为二段体结构，音域不宽，情绪欢快奔放，节奏明快，表现出青春的美好3、请同学们打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感4、再次聆听歌曲，请学生找出主要节奏型，边唱边拍出节奏型5、齐唱、分组唱等方式，尝试有表情地演唱歌曲6、师范唱歌词，请学生思考：歌词蕴含着怎样的人生哲理？三．自主探究1、师介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。
2、师介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作，并请三位同学上来示范三种简单的新疆舞动作，鼓励全班参与体验3、进行各种创编活动，鼓舞学生用不同的形式表现歌曲，全班分三组进行创作第一组传统新疆舞蹈创编；第二组创编打击乐伴奏；第三组现代舞创编；四 .成果展现全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组五．应用共享1、欣赏《青春舞曲》超女合唱版2、欣赏《青春舞曲》玖月奇迹组合演唱版六．反思升华我们今天用多种形式表现了歌曲《青春舞曲》，体验到了新疆维吾尔族音乐中的典型节奏所带来的热烈、欢快的情绪充分感受到了新疆音乐独特的音乐魅力愿同学们在今后的生活中多关心、了解、喜爱我们的民族音乐作品5、 分析乐曲： 《青》是英国作曲家布里顿于 1945 年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作 的作品 乐曲应珀赛尔《阿布德拉泽》的一个主题做基础，其中有十三段变奏曲， 每一段变奏曲重点介绍一种乐器或一组乐器： 20 分钟 一、导入新课：（播放一段西洋乐器的演奏片段）通过观看，请说出，录像中都有哪些乐器 二、出示目标： 三、新授教学： 1、 了解西洋管弦乐队 是一种大型乐队，通常称“交响乐队”它是 20 世纪传入我国的。
西洋管弦乐队一般分为四组：（见板书） 弦乐器组 小提琴、中提琴等 木管乐器组 短笛、长笛、双簧管等 铜管乐器组 圆号、小号、长号、低音号 打击乐器组 定音鼓、大鼓、小鼓、锣等 2、 你能说出他们的音色吗？ 3、 音色： 指乐器或嗓音的音质在乐队中，一种乐器的音色叫“单一音色”；两种 或两种以上的音色叫“混合音色”4、 欣赏青少年管弦乐队指南 （根据表格欣赏并做记录：）欣赏顺序管弦乐器——木管乐器——铜管乐器——弦乐器——打击乐器——管弦乐 器5、 分析乐曲： 《青》是英国作曲家布里顿于 1945 年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作 的作品 乐曲应珀赛尔《阿布德拉泽》的一个主题做基础，其中有十三段变奏曲， 每一段变奏曲重点介绍一种乐器或一组乐器： 6、 按顺序欣赏后分别分析，并分段欣赏 第一部分：珀赛尔主题（管弦乐器） 第二部分：变奏 第三部分：赋格 重点介绍一下变奏：青少年管弦乐队指南青少年管弦乐队指南》》教学设计教学设计作者：侯秀欣 文章来源：洪啸音乐教育工作站 点击数： 820 更新时间：2007-12-24课 题青少年管弦乐队指南课 型新授课 时1授课时间2006.9.26教学用具录音机vcd教学方法了解分析欣赏法教学目标一、通过欣赏《青少年管弦乐队指南》，使学生了解、认识西洋管弦乐队中各种乐器的音色及其表现力。
二、通过讲解音乐知识、欣赏音乐，使学生掌握有关西洋管弦乐队的编制等一般性知识教学重点了解青少年管弦乐队教学难点乐器的音色及其表现力板书设计青少年管弦乐队指南——西洋管弦乐队弦乐器组小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴木管乐器组短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管、大管铜管乐器组圆号、长号、小号、低音号打击乐器组定音鼓、大鼓、小鼓、铃鼓、响板、三角铁等教后自我分析学生通过欣赏，直观、形象、清晰的加强了对西洋管弦乐队的了解，并通过欣赏更好的了解了各乐器的音色达标任务完成好！教教 学 过 程学环节估时教 师 活 动学 生 活 动备 注3 分钟1 分钟12分钟一、导入新课：（播放一段西洋乐器的演奏片段）通过观看，请说出，录像中都有哪些乐器二、出示目标：三、新授教学：1、 了解西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响乐队”它是 20 世纪传入我国的西洋管弦乐队一般分为四组：（见板书）弦乐器组小提琴、中提琴等木管乐器组短笛、长笛、双簧管等说一说你的了解了解西洋管弦乐队编制20分铜管乐器组圆号、小号、长号、低音号打击乐器组定音鼓、大鼓、小鼓、锣等2、 你能说出他们的音色吗？3、 音色：指乐器或嗓音的音质。
在乐队中，一种乐器的音色叫“单一音色”；两种或两种以上的音色叫“混合音色”4、 欣赏青少年管弦乐队指南（根据表格欣赏并做记录：）欣赏顺序管弦乐器——木管乐器——铜管乐器——弦乐器——打击乐器——管弦乐器5、 分析乐曲：《青》是英国作曲家布里顿于1945 年专为青少年了解、西洋管认知音色概念根据表格欣赏并做记录钟弦乐而创作的作品乐曲应珀赛尔《阿布德拉泽》的一个主题做基础，其中有十三段变奏曲，每一段变奏曲重点介绍一种乐器或一组乐器：6、 按顺序欣赏后分别分析，并分段欣赏第一部分：珀赛尔主题（管弦乐器）第二部分：变奏第三部分：赋格重点介绍一下变奏：分析乐曲教 学 过 程教学环节估时教 师 活 动学 生 活 动备 注变一：长笛、短笛，急班曙光初照的小鸟的鸣啭变二：双簧管甜美柔润的音色，优美的旋律，使变奏恬静、淡雅变三：单簧管，舞曲，旋律轻盈明快变四：大管低沉的音色，带有诙谐的色彩变五：小提琴，雍容华贵，波兰舞曲柔和明亮变六：中提琴，柔和如歌变七：大提琴，圆舞曲节拍，分段欣赏并分析每一部分乐器的音色及其表现力，熟知乐器6 分钟3 分钟运用了大量的切分节奏，亲切感人。
变八：低音提琴变九：竖琴，用琶音及滑奏等技巧奏出了各种华彩性的乐句变十：圆号，绚丽的色彩变十一：小号，快速的进行曲，联想到奔驰而过的轻骑兵，伴小军鼓另人兴奋变十二：长号及低音号，号角性的旋律，庄重、坚定变十三：打击乐器，热闹而有趣7、 根据记录和分析，再次完整欣赏乐曲四、总结下课（回放多媒体音乐片段）完整欣赏乐曲。