《秋天的图画》教学设计教学目标：知识与能力：1、会认8个生字会写8个生字2、能流利地有感情地朗读课文能背诵课文3、基本功训练点（锻炼表达能力）看图，想象表达，说句型：我走进秋天的果园，看到（），闻到（），听到（）过程与方法：4、通过看图和朗读，体会秋天的美丽和丰硕，感受作者语言表达的性形象准确情感与价值观：5、培养学生的审美能力，懂得欣赏大自然的美；激励学生努力提高朗读能力的热情教学重点：1、会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字2、能有感情地朗读课文，并背诵教学难点：能有感情地朗读课文教学时间：二课时教学准备：课文放大图片、“苹果”卡片教学过程：第一课时一、揭示课题，初读课文板书课题，让学生自己读课文二、小组合作认读生字出示“我会认”的词语，自由认读（可以下位置找伙伴合作完成）三、感知课文内容1、自由读课文要示：把生字读正确，把句子读通顺2、教师检查读书情况，指导学生读正确3、自读、齐读课文要求：读得正确、流利4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的四、再读感悟1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、点拨重点词句，体会文章描写的美景4、比赛读，看谁读得美5、学生选读选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵五、集中识字1、展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查2、展示自我认读情况第二课时一、朗读感悟1、比一比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天的美丽2、互相展示读，你读我听，我读你听，互相学习3、说说秋天的美丽二、朗读成诵展示朗读、背诵三、学习生字、生词1、请学生自己站起来读读已经认识的生字2、“摘苹果”游戏，让学生把自己认识的生字读一读，然后摘下来放在箩筐里看谁摘得又快又多3、向全班小朋友汇报自己收获四、拓展延伸根据本课内容，创编一个秋天的童话秋天来啦，秋天来啦，”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场……五、写字指导1、分析“波浪”二字（自主分析），偏旁、笔顺、字的间架结构2、写写（在田字格中写）学生边写边告诉旁边的小朋友自己的发现轻轻地说）。