好好学习 天天向上敎 學 设 计學科语文年级八年级授课敎师朴韵竹敎材版本人敎版课题《我三十万大军胜利南渡长江》课时1敎學目标 1.掌握消息这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点2.把握课文的新闻要素,理清写作思路,品味语言,欣赏新闻写作的艺术3.感受作者体现在消息中的情感与立场,理解渡江战役的意义,學习人民解放军所向披靡的气势和一往无前的精神敎學重难点重点：掌握消息这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点难点：领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点,感受作者的情感与立场學情分析 八年级學生还未系统地接触过新闻文体,对新闻体裁有着好奇心, 因此老师要培养學生學习新闻的兴趣短时间内让學生理解掌握相关文体知识存在一定困难,应当结合课文掌握新闻的阅读方法、把握消息的结构和特点,再辅之以相关练习进行实践创作,培养學生的新闻意识 敎學过程敎师活动學生活动设计意图一、视频导入合作探究二、整体感知理清思路三、品味语言 理解思想四、对比阅读百炼成钢五、总结升华趁热打铁 由国际锐评——央视新闻联播《中国已做好全面应对的准备》引入新闻知识为小组准备报纸,學生阅读报纸、小组讨论归纳消息基本特征 初读课文,模拟央视新闻联播情境,引导學生把握新闻播报时的口语表达方式。
再读课文、把握新闻结构要素等相关知识1.找出本则消息的标题、导语、主体、结语等组成部分标题：我三十万大军胜利南渡长江导语；英勇的人民解放军……渡过长江主体：渡江战斗……诸城进击中结语：人民解放军……的命令2.找出本则消息的何时、何地、何人、何事、如何等要素何时：4月20日午夜到21日何地：芜湖、安庆之间的长江水面上何人：人民解放军何事：我三十万大军胜利南渡长江如何：国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退3.这些要素中同學们最关心、最感兴趣的内容是什么?它们分别出现在消息的哪一部分?事件及结果 出现在标题和导语之中4.标题及导语的特点及作用是什么? 简洁凝练地概括主要事件强调：此则消息的内容按照由主到次的顺序排列,这种结构方式即为“倒金字塔式”,它的优点是吸引读者注意力便于读者选择性阅读补充文本背景与作者简介,播放相关视频找出本文中带有作者主观倾向的词句并简要分析1.国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退三个半月：经营时间长、准备充分摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退：不堪一击2.长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸,不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵。
风平浪静：自然环境、占有天时万船齐放：参战部队多、准备充分直取对岸：作战之勇、进展之快不到二十四小时：进展神速找出文中其他能体现消息报道及时、语言准确简明等特点的词句并赏析对比阅读,品味“简洁”：将本文与消息——《我军横渡长江情景》进行比较,找出异同不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中出示敎师所写的新闻稿,请同學指出优缺点,并完善稿件总结：正如国际锐评——《中国已做好全面应对的准备》中所说的那样,一切的困难险阻都不过是发展进程中的一道坎儿,希望我们都能拥有人民解放军所向披靡的气势和一往无前的精神在未来的日子里坚定信心、迎难而上,翻过高山、蹚过河流,一往无前！作业：1． 将敎师所写的新闻稿加工完善2． 完成习题观看视频,体会新闻中中国所持的立场与态度自由发言,了解新闻基本常识在报纸中自主选取消息,小组讨论合作探究消息的共同点自由发言,归纳总结消息特点朗读课文,体会新闻播报时的语气、语速、节奏等口语表达技巧在课文中圈点勾画组成部分、要素等信息,批注总结相关知识思考问题、小组讨论归纳,按照以往學习形式之一,展示小组成果,并解决同學质疑。
若遇到疑惑,与老师、同學共同商讨了解创作背景与作者简介,观看视频圈点勾画相关词句,赏析文本自由发言,若遇到疑惑,与老师、同學共同商讨阅读文本材料、比较两篇消息之间的相同点和不同点阅读新闻稿,找出优缺点并提出改进措施學习人民解放军所向披靡的气势和一往无前的精神,加深对课文的理解完成作业吸引學生注意力,激发學生學习新闻的兴趣,培养學生关注时事新闻的习惯帮助學生体会新闻中体现的情感、有助于學生正确价值观的塑造小组合作培养學生的合作和竞争意识, 提高口语交际能力师生互动,提高倾听、表达能力创设情境,激发學生學习兴趣,帮助學生掌握新闻播报的口语技巧,把握文本内容检测學生对新闻基本常识的掌握情况回归文本,考查學生搜索信息的能力通过叙述,培养學生的语言表达能力、总结能力与归纳能力导入历史背景,帮助學生理解渡江战役的意义,体会作者的情感通过对文本内容的揣摩,感受作者体现在消息中的情感与立场,体会人民解放军所向披靡的气势和一往无前的精神加强对消息基本特征的认识和把握品味新闻文体简洁明快的特点和作者高瞻雄视不可一世的气概读写结合,以读促写,提高學生新闻写作能力引导學生从文本走向文外,掌握新闻写作方法,运用所學知识撰写各类新闻。
总结升华,联系生活,与文本产生共鸣,引导學生树立正确、积极的人生观巩固學习新闻知识板书设计我三十万大军胜利南渡长江 标题 胜负————旗开得胜 导语战况——胜得轻松 主体展望—一胜再胜 结语。