联系本地学生的实际情况和在阅读中识字的教学原则，设计以下的教学环节： 师过渡：现在让我们搬个小板凳，和张衡一起到院子里去数星星吧！请同学们自由朗读第一自然段，读出自己的感受 1、 指生读，集体评价，你觉得她读得怎么样？ 2、 抓住第一句 “晚上， 满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里 ”读出夜空的美和星星的多 3、指导：无数 “数”读第四声这个字在课题中怎么读？ （1）这个多音字在这里读四声，你还知道哪些有关词语？随机指导“数”的书写 （2）同学们，这无数的星星撒在夜空是什么样呢？我们一起来“撒”星星（生做动作），撒得再多一些（生做动作），撒得再远一些（生做动作）现在，你认识“撒”了吗？撒与手有关系，所以是“扌”旁 4、 这么多星星被你们撒到了夜空， 同学们仰起头看一看， 美不美？是呀，多美呀，美得就像是一颗颗的珍珠，同学们见过珍珠吗？（课件出示珍珠图片）你能用一两句话赞美一下珍珠吗？（指生回答） （1）这无数的星星就如珍珠一样，真美，这么美的夜空，我们再来读一读 （齐读： 晚上， 满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里 ） （2）“珍珠”这两个字是需要我们会写的字，老师把它们送进田字格里，同学们观察一下，它们两个有什么相同的地方？ 两个字都是“王”字旁：是呀，“王”字旁表示的是珠宝、玉石，所以“珍珠”两个字都是“王”字旁 两个字都是左右结构的字：而且都是“左窄右宽”的字，同学们举起小手一起来书空。
（3）师板书范写，生书空，提醒学生：左窄右宽，“王”字旁最后一笔由“横”变为“提” （4）生在田字格里书写，师巡回指导，展示优秀作品 句晚上满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里读出夜空的美和星星的多指撒星星生做动作撒得再多一些生做动作撒得再远一些生做动作现在你认珠图片你能用一两句话赞美一下珍珠吗指生回答这无数的星星就如珍珠 。