兴趣 英语学习之母 学习兴趣是学习积极性中很现实、很活泼的心理成分，它在学习活动中起着非常重要的作用在以往的英语教学过程中，不少教师习惯于传统的教学方法和教学态度，采用“满堂灌〞、“填鸭式〞教学方法，让学生学习兴趣索然，被动承受这种唯我独尊、远离学生的教学态度，对培养学生学习兴趣不利，效果不佳我认为，只有从实际出发，调动学生学习英语的主观能动性，才能向学好英语迈进，进步英语教学的效果 1、兴趣问题不容无视 我国著名的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者〞美国著名心理学家布鲁纳也说：“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣〞可见，兴趣是最好的教师，也是使学生能持之以恒地学习的催化剂，没有兴趣就没有求知欲歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆〞而英语语言习惯的形成和交际才能的培养，都离不开记忆因此，英语教学中能否激发学生的兴趣，进步学生的记忆效果，无疑是教学成败的关键 2、如何激发学生学习兴趣 兴趣既然如此重要，要如何才能激发学生学习英语的兴趣呢？ 首先，应建立良好的师生关系 中学生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，假假设教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评领先，往往会使教育效果适得其反。
久之，学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了因此，要使学生学好英语，必须关爱学生，与学生建立良好的、和谐的师生关系古人云：“亲其师而信其道〞，可以说，师生关系的好坏直接影响到学生学习兴趣的上下作为教师，应当公正地对待每个学生，尤其是差生，绝不能“戴有色眼镜〞看人每个学生也都希望得到教师的平等对待和公正评价，这样他才会对这位教师产生好感，有兴趣，才能以正常的安康心理投入到学习中去理解学生，尊重学生，做学生的贴心人教师应及时理解学生的难处，掌握其心理，对有困难的学生给予热情帮助一个能尊重学生，体贴学生的教师，学生同样也会尊重他，喜欢他，这样才能形成良好的师生关系 其次，寓教于乐的课堂教学 最新改版的初中英语新教材内容大都是真实的、自然的交际情景，这给学生提供了良好的锻炼时机教师可灵敏运用教学大纲规定的复习、呈现、操练、练习和稳固五个教学环节，让每一堂课都上得精彩、有效要做到这一点，采取直观教学是比较行之有效的方法这种方法不仅使英语教学过程更生动、有趣、形象，而且更能加深理解，强化记忆，同时还能训练学生的听、说才能，培养学生的交际才能详细方法有： 〔1〕利用实物。
在教单词、句型的过程中，假设把新单词跟实物联络起来，一定能使学生的兴趣大增，到达生动形象之效果如：教单词apple，range，penil，desk等时，教师可以准备实际的物品或随时指出这些东西 另外，教师可以在课前制作实物，或发动学生自己制作，学生运用自己制作的作品进展训练，效果更佳比方在教有关颜色的单词时，教师可带一盒颜料或多种彩纸，在一张白纸上教一个单词就填一小块颜色或贴上一张彩纸，这样学生从音、形、意多方面感知、理解和速记，轻松又有效 〔2〕创设情景新教材是以“语言交际为原那么〞编写的其本身一个突出的特点就是有相当多的情景会话和描绘假设我们把书本上面的内容搬到生活中来，以学生为中心，采取动作表演等手段进展情景教学，既可使课堂生动活泼，又可以培养学生在真实情景中的交际应付才能，不断培养和进步学生的学习兴趣如在学习第三册如今完成时态时，可先叫一个学生：“pleaselsethedr.〞学生走过去关门，教师问全班同学：“hat’sheding？〞学生答复：“heislsingthedr.〞关好门后，再问：“hathashedne？〞然而启发学生答复：“hehaslsedthedr.〞紧接着把这两句话写在黑板上，并带读。
为让学生进一步理解，可再举例用第二人称问，第一人称答并给出如今完成时的主要用法之一说明过去的动作对如今产生的影响和结果，构成：助动词have/has+动词的过去分词〔p.p〕如此旧时态过渡到新时态，学生既感兴趣，又不感到陌生和突然，很快就会承受另外，有许多课文还可以改成小短剧，在复习课文时，让学生充当角色，上台表演比方，第二册第111课“thetigerandnkey〞，就是一个很好的短剧材料可以让学生分别扮演“tiger〞和“nkey〞进展精彩的对话表演配以适当的表演，定能加倍活泼课堂气氛，让学生身临其境，在愉快的气氛中学习这样，既可以加深对课文的理解和记忆，又能训练学生的各种才能，让学生觉得学习英语不是一种负担，而是一种乐趣 〔3〕利用简笔画简笔画是最简单、最实用，也是极有趣的一种教学工具有人说一幅画值千字，这一说法恰到好处地说明了简笔画在教学中的重要作用无论是引出新单词，提出新句型，操练句型，复习旧句型，还是讲解课文都可以运用简笔画简笔画的优点在于可使课文中抽象的知识详细化，形象化，且容易吸引学生的注意力在师生一同分析、讨论简笔画的进程中，教学内容自然呈现，可得到意想不到的效果。
〔4〕课堂小游戏课堂小游戏是使学生轻松而乐于参与教学的又一种妙法初一教材中经常做的“pllysays〞游戏就很有效地培养和锻炼了学生的反响才能，又增强了学生的自信心又如在稳固初二的第31课时，就可以依课文内容要求六名同学上台表演，其它同学竞猜“hhasaneraser？〞通过这种既有主角，又有全班同学参与的游戏，不但使学生知识得以稳固，更能在大范围内调动学生的学习积极性，感受到学习英语的乐趣 最后，丰富多彩的课外活动开展丰富多彩的课外活动，不仅有利于学生增长知识，开阔视野，更重要的是能激发学生学习的兴趣，增强语言理论时机课外活动的形式要灵敏多样，学生可以根据自己个人的兴趣爱好，有选择地、自由地学习和锻炼课堂教学中提到的英语游戏，也是课外最受学生欢迎的活动之一学生也可以开动脑筋，编出一些实用有趣的游戏此外，开展英语竞赛，举行英语晚会，英语诗朗读，英语演讲比赛，英语讲座，开拓英语角，出英语墙报等等，都是英语课外活动的很好形式 总之，兴趣问题是英语教学中的首要问题，“兴趣是学习之母〞，一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣，把英语课上成活泼有趣的言语技能课，让学生在学中乐，在乐中学，全面进步英语教与学的质量，努力进步英语的教学效果。