洪恩英语1700字 365幼儿英语教学法洪恩教育集团在长年幼儿英语教学实践和研究的基础上，总结出了365幼儿英语教学法它是指幼儿英语教学中老师应具备的3个灵魂、授课过程中应贯彻的6个原则及课堂教学的5个环节一、三个灵魂1、 故事 Story把英语单词、句型放在生动的故事中学习，在听、讲故事的同时听、说英语，故事极大地激发了幼儿学习英语的兴趣Hello Teddy贴近幼儿生活，依据小熊Teddy的成长历程展开主题故事式教学，使幼儿在故事中自然习得英语2、 游戏 Game游戏准确地搭建一个操练和重现英语知识点的舞台，在这个舞台上帮助幼儿自发主动达到学习目标创编游戏是一个很复杂的过程，在Hello Teddy教师用书中为大家提供了大量寓教于乐的游戏，供大家参考和备用3、 歌曲 Song幼儿通过听歌曲，唱歌曲，表演歌曲，可以巩固和再现知识点Hello Teddy中的TPR歌曲，旋律优美、节奏动感，加上多媒体教学配合，效果极佳采取TPR教学方式，让课堂"动"起来，让英语"活"起来以上就是一名优秀的幼儿英语教师必备的三个灵魂故事，呈现知识点；游戏，重现知识点；歌曲，再现知识点二、六大原则我们总结了在幼儿英语课堂教学中最最重要的授课技巧，归纳成六大原则。
1、 激情感染性原则 Passion教师要全身心地融入课堂，通过丰富的肢体、表情语言，声音语调的变化，和那种爆发式夸张来感染和吸引幼儿注重与孩子的情感交流，并营造好的课堂气氛去感染幼儿，让他们迅速进入英语学习状态2、 多样性重复原则 Repetition重复在学习语言时是非常重要的，但对于幼儿而言，只有多样化的重复，才能让小朋友乐于参与，更有效地达到教学目的在Hello Teddy的教材中，课与课、单元与单元还有每一册的内容都有着天然的重复性3、 动静交叉设计原则 On/off在一个设计合理的教学活动中，孩子们不仅需要积极地的参与互动，也需要时间安静的学习从另一个方面讲，动静相宜的课堂秩序也体现了老师有效的课堂管理整体课程走向要呈波浪形，有高峰和平缓期4、 神秘夸张性原则 Mystery课堂中应该保持神秘感、新奇感，这样才能让你的整堂课在孩子高度集中的注意力下顺利进行下去借助音调、语气、表情和教具的变化，很快就抓住了每一个孩子的注意力，让他们紧紧跟着你，一起把谜底揭开5、 高低快慢抑扬顿挫原则 Pitch声音节奏、音调的变化可以吸引幼儿的注意力打着节拍说英语，或利用曲调把要教授的单词或句型唱出。
所以要想孩子喜欢你的英语课你的语音语调要像可乐一样富于变化，时刻吸引和刺激孩子的听觉神经6、 全身肢体反应原则 TPR语言和身体动作的结合更能帮助孩子理解记忆TPR通过幼儿边说边做、全身反应的过程，达到学习英语目的我们在单词、句型、歌曲的讲解中加入TPR，使教学轻松、有趣，有利于幼儿的理解和接受三、五环教法1、 热身时间 Warm-up在热身环节，我们的目的是让学生进入英语学习状态可以与主题相结合，作为本课的导入2、 故事时间 Story time在故事环节，故事创造了语境，幼儿在看故事、听故事的过程中接收和接受了这个语境所传达出来的语言3、 单词时间 Word time单词环节从故事中提炼出单词幼儿处于直观形象思维的阶段，所以授课时需要加入大量直观形象的教具4、 句型时间 Sentence time句型环节是从单词上升到句子的过程可以运用情景创设的方式引出句型，或与单词时间结合起来讲解5、 歌曲时间 Song time歌曲环节与热身环节首尾呼应，在快乐的气氛中巩固和再现知识点，结束教学五环教法是一堂的幼儿英语课的基本环节其中每一环节都围绕本堂课的主题展开，五环紧紧相扣，缺一不可 Hello Teddy学生用书依据365幼儿英语教学法编写，同时教师用书提供了每一节课详细的教法示范，可供教师参考。
365幼儿英语教学法，可以渗透到您365天的幼儿英语教学中，迅速、有效地指导您幼儿英语教学中的每一环节！第二篇：洪恩英语教案 1200字教学目标：掌握字母D的自然发音，并正确读出D字母发音的单词，能准确的说出D字母的自然拼音儿歌语言点 ：D (d)教具准备：洋娃娃、狗、门、D(d)的图片各一张教学过程：（一）热身活动 （L：老师 X：小朋友）L：小朋友们，今天班里来了几个大朋友，一起跟她们打声招呼吧：“Good morning!”X：“Good morning!”现在小朋友们把眼睛看老师这里，随老师一起做个游戏，怎么样？CLAP ROLL AND WASH YOUR FACE二）故事导入OK! VERY GOOD! 现在老师呀 告诉小朋友一个非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老师做了一个梦，梦见了一个仙人，他飞来告诉老师，明天啊会有一个娃娃到老师家来做客，这个娃娃呀，很特别，是由一条狗背着过来的，就像孙悟空一样驾着云，那条狗有可能是小天犬哦！结果啊，果真来了老师告诉娃娃我们班的小朋友好乖的，像班里的某某某啊，娃娃都说它认识哎，所以呀，它非要跟着老师来到了班里，看看我们的小朋友们认不认识它哦，欢不欢迎啊（动作表演开门接娃娃引出doll和dog）。
三）发音学习以娃娃送的第一件礼物的形式引出D(d)首先问问D、d有什么不同的地方，根据小朋友们的发言并予以鼓励然后，看看D、d各像什么东西？小朋友们发言后，老师利用拼音里所学的发音让小朋友们发现不同所在，就像班里的一对双胞胎，长的差不多，名字却不一样引出发音，反复操练两三遍）然后，拿出小手随着老师一起再把它们写两遍老师再根据小朋友的分布情况进行分组比赛，赢者老师给予鼓励娃娃还给老师一件礼物要看不？引出door这个是什么啊？门！哎，注意了，这可不是一扇普通的门啊，（指指教室里的门），老师的这扇门啊是可以防小偷的，一般人是打不开它的，只有你能叫出它的名字，它才会开哦！想知道它叫什么吗？door ! （操练若干遍）老师请小朋友们来叫门，看看哪位小朋友最先打开这扇门四）chant儿歌学习对了，老师听娃娃doll说要请小朋友们去它家做客，它家老师也去过，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，苹果啊什么好玩的也都有，像坦克啊，飞机啊那小朋友们要不要去啊？要！但是娃娃doll说它马上就要走了呀，不过没关系，她呀教老师一个办法，就是念上一句咒语，然后变变身就能到她家门口了，然后根据老师教小朋友的叫门，你就可以进去咯。
动作表演一遍）想知道刚刚老师念的什么咒语吗，想学不？坐好了 拉拉耳朵，听 清 楚 咯 ！daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思就是老师第一次见到娃娃的情形动作表演：爸爸 爸爸 快开门啊，我看见一个娃娃和一条狗之后，老师请小朋友们上台来进行表演五）小结拿出娃娃doll送老师的礼物进行巩固学习，加深印象＋ -全文完-。