幼儿园小班手指游戏《大木桶》 [活动]1.通过游戏，激发孩子对手指游戏和竞争意识的兴趣2.初始训练手指的灵活性3，通过游戏，感受手指变化的快乐[重点难点分析]重点：说到做什么动作的话困难：中指和食指分开[活动]集体和个人组合[活动准备]提前谈论桶活动程序】一，绪论：老师带领孩子复习游戏《酸溜溜》导入二，扩大：1.老师玩手指游戏《大木桶》，以激发孩子们的学习兴趣2，孩子学习手指游戏《大木桶》，老师带着孩子们一边做手动一边说儿歌手上有一个大木桶（左手掌被弯成一个桶）铲斗上有一个盖子（右手在铲斗上是平的）盖子上有一个洞，（食指和中指略微分开）让我看看我有什么，（用我的眼睛看洞）它最初躲在毛毛虫身上 （左手食指穿过洞而形成令人毛骨悚然的形状）3.主要指导：封面上有一个洞 （此动作要求孩子快速分离右手的食指和中指以匹配儿歌4.儿童可以自由练习，教师专注于能力较弱的儿童5，儿童分组进行大型比赛，初步激发儿童的竞争意识第三，结束：评论正在认真对待的孩子1.孩子的共同评论，孩子们表达的机会2.老师专注于有进步的孩子，可以大胆地表达自己的孩子[活动反思]首先，从选材上看，我认为游戏《大木桶》非常适合小班儿童的年龄特点，游戏性强，每个孩子都可以愉快地参与游戏;再次，从儿童歌曲的节奏来看，它更加朗朗上口，大约100％的幼儿都能够学习手指游戏《大木桶》.特别是对于我们班级个人能力较弱的孩子来说，这是一个很好的学习机会。
例如，马天宇的孩子在学习时总是很难接受在学习这种手指游戏时，她可以与其他孩子一起学习和学习我看到她脸上露出幸福的笑容，因为她可以和孩子们交流她很高兴当老师。